13．在對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究以后，請(qǐng)你填寫(xiě)下列空格：
（1）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為三層，分別是外焰、內(nèi)焰、焰心．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上（如圖），約1s后取出，可以看到在a處（填字母）的火柴梗的最先變黑碳化．結(jié)論：蠟燭火焰的外焰溫度最高．
（3）一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁．
結(jié)論：蠟燭燃燒以后的生成物是二氧化碳和水．

分析 （1）蠟燭的火焰結(jié)構(gòu)與酒精燈火焰的結(jié)構(gòu)很相似．
（2）據(jù)已知知識(shí)石蠟燃燒產(chǎn)物是二氧化碳與水．

解答 解：
（1）蠟燭的火焰結(jié)構(gòu)與酒精燈火焰的結(jié)構(gòu)相似，也分為外焰、內(nèi)焰、焰心，其中外焰溫度最高．故答案為：外焰、內(nèi)焰、焰心；a；外焰；
（2）據(jù)已知知識(shí)石蠟燃燒產(chǎn)物是二氧化碳與水，根據(jù)產(chǎn)物的特點(diǎn)解決此題．故答案為：水霧；澄清石灰水變渾濁；二氧化碳和水．
答案：
（1）外焰、內(nèi)焰、焰心；a；外焰；
（2）水霧；澄清石灰水變渾濁；二氧化碳和水．

點(diǎn)評(píng) 本題主要測(cè)試學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和方法的掌握情況，以及學(xué)生對(duì)石蠟的性質(zhì)的了解，如果學(xué)生了解石蠟的成分，并能正確分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，就能正確解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置：

（1）寫(xiě)出儀器名稱(chēng)：①試管②酒精燈③集氣瓶④水槽．
（2）實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)，下同），試管口還要塞一團(tuán)棉花，目的是防止高錳酸鉀粉末順著導(dǎo)管進(jìn)入水槽．
（3）實(shí)驗(yàn)室采用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B，錐形瓶中應(yīng)先放入的藥品是二氧化錳，它與采用裝置A制取氧氣時(shí)比較，主要優(yōu)點(diǎn)是操作簡(jiǎn)單、安全（任答一條）．
（4）若用排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)觀察到氣泡連續(xù)并均勻冒出時(shí)才開(kāi)始收集，否則收集的氧氣不純．某同學(xué)收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測(cè)這種操作可能會(huì)引起的后果是水倒吸到試管使試管炸裂．如果選用D收集氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果復(fù)燃，證明已滿(mǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．根據(jù)如圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖1中標(biāo)號(hào)儀器名稱(chēng)：③水槽．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣制取裝置AD或AF（填序號(hào)），反應(yīng)化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．檢驗(yàn)裝置氣密性時(shí)，除了用手緊握的方法外，還可以采用的方法是用熱毛巾捂住試管（或用酒精燈微熱試管等）．
（3）實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳固體與過(guò)氧化氫溶液在常溫下混合制取氧氣，為了得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C；化學(xué)方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）用G裝置做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，燃燒結(jié)束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住并震蕩（注氫氧化鈉會(huì)與二氧化硫反應(yīng)），若將集氣瓶倒轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)玻璃片被吸住而掉不下來(lái)（如圖2甲），其原因是二氧化硫被氫氧化鈉溶液吸收，集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，在外界大氣壓的作用下，玻璃片被“托住”．
（5）為完成上述實(shí)驗(yàn)，用10mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液，讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)的液體凹液面最低處與圖2乙中a處（填a或b）刻度線(xiàn)保持水平．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．鋼鐵生銹B．酒精揮發(fā)C．電燈發(fā)光D．氣球爆炸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．（1）有位同學(xué)家中使用的燃料是天然氣，為安全起見(jiàn)，計(jì)劃在廚房安裝天然氣泄漏報(bào)警器．該同學(xué)認(rèn)為報(bào)警器安裝的位置應(yīng)如圖所示：你認(rèn)為這樣安裝是否合理合理，請(qǐng)說(shuō)明理由；
（2）如果報(bào)警器顯示有天然氣泄漏，下列應(yīng)急措施可行的有AB（填編號(hào)）．
A．檢查并關(guān)閉氣源閥門(mén)，防止氣體進(jìn)一步泄漏
B．輕輕打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)
C．立即打開(kāi)電動(dòng)抽風(fēng)機(jī)抽風(fēng)，把泄漏出的天然氣盡快排出室外．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．寫(xiě)出能實(shí)現(xiàn)下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并指出其中的基本反應(yīng)類(lèi)型：
（1）淡黃色粉末物質(zhì)在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰：硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫 （化合）反應(yīng)．
（2）一種銀白色金屬絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵（化合）  反應(yīng)．
（3）氯酸鉀與二氧化錳混合受熱制取無(wú)色、無(wú)味的氣體：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣  （分解）反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．如圖所示的裝置，可以有多種應(yīng)用
（1）收集氣體．如利用此裝置用排空氣法收集氧氣，氧氣應(yīng)從a（選填 a或b，下同）處導(dǎo)管進(jìn)入．如利用此裝置用排水法收集氧氣，氧氣應(yīng)從b處導(dǎo)管進(jìn)入．如用水將瓶中貯有的氧氣排出使用，水從a端進(jìn)入．
（2）測(cè)量生成氣體的體積．在瓶?jī)?nèi)先裝滿(mǎn)水，可以測(cè)量氣體的體積，還需要的儀器是量筒，這時(shí)氣體應(yīng)從b導(dǎo)管進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．等電子體具有相同的電子數(shù)目和原子數(shù)目，下列各組物質(zhì)屬于等電子體的是（　　）
A．NH3和H2O2B．CH4和NH4+C．CO2和N2D．Na+和NH4+

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式并回答有關(guān)問(wèn)題：
①紅磷燃燒：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷；；
②鐵絲在氧氣里燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵；
③木炭燃燒：碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳；
④加熱紫暗紫色固體制取氧氣：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
⑤加熱固體混合物制氧氣：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；
上述反應(yīng)中，屬于分解反應(yīng)的是（4）（5）．（填序號(hào)）

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