木炭燃燒的化學(xué)方程式為：
 
．
分析：書寫化學(xué)方程式時，必須熟悉反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件，必須依據(jù)客觀事實、遵守質(zhì)量守恒定律．
解答：解：碳與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成二氧化碳．
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2．
故選C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2．
點(diǎn)評：本題主要考查化學(xué)方程式的書寫，難度較�。�
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)木炭燃燒的化學(xué)方程式可表示為：C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2；下圖是木炭在空氣中和氧氣中燃燒現(xiàn)象的微觀解釋，根據(jù)以上信息判斷下列說法錯誤的是（　�。�
A、單位體積的空間內(nèi)增大氧氣的濃度可以促進(jìn)可燃物的燃燒
B、單位體積的空間里氧分子的數(shù)目越多，反應(yīng)就越劇烈
C、每1個碳原子與1個氧分子反應(yīng)能生成1個二氧化碳分子
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，3g碳跟9g氧氣反應(yīng)能生成12g的二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室制取氣體所需裝置如下圖所示．請回答以下問題：
精英家教網(wǎng)
（1）用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣時，所選用的發(fā)生裝置是
 
；
（填序號）．用D裝置收集氧氣后，驗滿的方法是
 
．
（2）某同學(xué)選用裝置B作為制取氧氣的發(fā)生裝置，請寫出其所用的化學(xué)反應(yīng)的方程式
 
．
（3）小麗用裝置C收集了一瓶氧氣，然后將燃著的木炭伸入該集氣瓶中繼續(xù)做氣體性質(zhì)實驗，我能觀察到的現(xiàn)象是
 
，我能寫出木炭燃燒的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

小強(qiáng)以木條為基本原料，進(jìn)行了如下一系列探究實驗：
（1）對木條組成的探究：
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 方法提煉
點(diǎn)燃干燥的木條，在火焰上方罩一干燥的冷燒杯 一會兒燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生． 木條中一定含有
 
元素		 根據(jù)實驗
 

可以推測出實驗結(jié)論．
繼續(xù)把火焰靠近燒杯底部 一會兒燒杯底部出現(xiàn)一層黑色物質(zhì) 木條中一定含有
 
元素
精英家教網(wǎng)（2）小強(qiáng)根據(jù)燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗原理，認(rèn)為木炭燃燒也需要消耗氧氣，所以可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，并按右圖裝置進(jìn)行實驗．
①木炭燃燒的化學(xué)方程式是
 
．
小強(qiáng)檢查裝置氣密性后，將盛有足量紅熱木炭的燃燒匙迅速伸入集氣瓶中，把塞子塞緊，待紅熱的木炭熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾，并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象．他認(rèn)真分析后，得知實驗失敗的原因之一是
 
．
②小強(qiáng)將集氣瓶中的細(xì)沙改為水，并按右下圖裝置重復(fù)上述①實驗，出現(xiàn)了倒吸現(xiàn)象，寫出有關(guān)的化學(xué)方程式
 
．小強(qiáng)還發(fā)現(xiàn)倒吸的水量未達(dá)到集氣瓶內(nèi)原剩余容積的
1
5
，（倒吸后，液面與A處還有一小段距離），原因可能是
 
（答一條）．
精英家教網(wǎng)
③小強(qiáng)繼續(xù)將集氣瓶中的水換成一種溶液，也按右下圖裝置重復(fù)上述①實驗，不僅有倒吸現(xiàn)象，液面還可以達(dá)到A處，寫出能體現(xiàn)該溶液作用的化學(xué)方程式是
 
．
④由上述實驗現(xiàn)象可知：氧氣約占空氣總體積的1/5，氮?dú)饧s為4/5．我們能夠得到以上結(jié)論主要是運(yùn)用了氮?dú)獾南嚓P(guān)性質(zhì)，其中兩點(diǎn)是：
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?太原）用化學(xué)用語填空：
氧元素
O
O
；2個氧分子
2O2
2O2
；鈉離子
Na+
Na+
；
水中氧元素的化合價
H2
-2
O
H2
-2
O
；木炭燃燒的化學(xué)方程式
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
．

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