3個H2SO4分子和3個H2O分子中含有一樣多的是( 。
A、氫元素個數(shù)
B、氫元素的質(zhì)量分數(shù)
C、氫分子個數(shù)
D、氫原子個數(shù)
考點:分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系,元素的質(zhì)量分數(shù)計算
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:A、根據(jù)分子是微觀概念,元素是宏觀概念判斷;B、根據(jù)質(zhì)量分數(shù)的定義,以及水和硫酸中氫元素的質(zhì)量分數(shù)判斷;C、根據(jù)水和硫酸的結(jié)構(gòu)判斷;D、根據(jù)根據(jù)分子的數(shù)目比,計算氫原子的個數(shù)比,再行判斷.
解答:解:A、分子是微觀概念,元素是宏觀概念,不能用元素來描述微觀的分子,并且元素只講種類,不講個數(shù),所以錯誤;
B、氫元素的質(zhì)量分數(shù)與分子數(shù)目無關(guān),水中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為
1×2
18
×100%
,
1×2
98
×100%
,二者不同,所以錯誤;
C、水是由水分子構(gòu)成的,硫酸是由硫酸分子構(gòu)成的,而分子是由原子構(gòu)成的,兩種分子中不含氫分子,所以錯誤;
D、3個H2O分子中含6個氫原子,3H2SO4分子中含也含6個氫原子,所以正確.
故選D.
點評:化學式是最重要的化學用語之一,應用廣泛,是考查的重點和熱點,理解化學式的含義,掌握物質(zhì)結(jié)構(gòu)知識,了解相關(guān)概念,問題就會迎刃而解.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有以下五種物質(zhì)請選擇適當物質(zhì)的序號填空:
①明礬  ②氧化鈣、巯跛徕洝、蹸2H5OH、萏妓釟溻c
(1)可作為火鍋燃料的是
 
;(2)能用于治療胃酸過多癥的是
 
;
(3)可用于凈化水質(zhì)的是
 
;(4)常作為復合肥料使用的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗離不開仔細的觀察和記錄,下列記錄準確的是(  )
A、鐵在空氣中燃燒火星四射,放出熱量、生成黑色固體
B、紅磷在空氣中產(chǎn)生大量白色煙霧
C、加熱已通入二氧化碳的紅色石蕊試液,有氣泡產(chǎn)生,溶液變?yōu)樽仙?/span>
D、硫在氧氣中燃燒,發(fā)出藍紫色火焰,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、凡是無色、透明、無氣味的水都是純凈水
B、汽車排放的尾氣中含有多種空氣污染物
C、化肥施用越多,農(nóng)作物產(chǎn)量越高
D、吸煙可以提高健康水平

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法錯誤的是( 。
A、鑒別濃鹽酸和濃硫酸,只要打開瓶蓋用鼻子聞一聞就能鑒別開
B、稀釋濃硫酸時,要將水慢慢倒入濃硫酸中,并不斷攪拌
C、將稀鹽酸加水稀釋,可使溶液的pH增大,并可保證溶液的pH不會大于7
D、酸溶液都顯酸性,堿溶液都顯堿性,但鹽溶液不都顯中性

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科目:初中化學 來源: 題型:

把一根燃著的木條,分別伸入裝有呼出氣體和普通空氣的集氣瓶內(nèi),觀察到木條在空氣瓶內(nèi)燃燒較旺,由此說明( 。
A、空氣是由氮氣和氧氣組成
B、呼出氣體中氧氣的含量比空氣中小
C、呼吸過程中消耗了氧氣
D、呼出的氣體是二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:

氧化鈣和碳酸鈣的固體混合物質(zhì)量為120g,將其高溫鍛燒至碳酸鈣完全分解,稱得剩余固體質(zhì)量為84g,則反應生成CO2質(zhì)量為( 。
A、22gB、44g
C、36gD、不能確定

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科目:初中化學 來源: 題型:

2011年10月,“碳捕集與封存國際論壇”在重慶召開,重慶合川介紹了把CO2壓縮、液化后封存在泥巖中的辦法.關(guān)于封存CO2的必要性和可行性的敘述中錯誤的是( 。
A、大氣中CO2增加會造成溫室效應
B、CO2是導致酸雨的主要氣體
C、CO2分子間有間隔
D、CO2氣體較易液化

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學方程式正確的是( 。
A、Cu+H2SO4═CuSO4+H2
B、Fe+Zn(NO32═Fe(NO32+Zn↓
C、Na2CO3+2KNO3═K2CO3+2NaNO3
D、CuCl2+2NaOH═Cu(OH)2↓+2NaCl

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