8．向CuSO4溶液中加入一定質(zhì)量的鐵粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到濾渣和藍(lán)色濾液．下列判斷正確的是（　　）
A．濾液中的溶質(zhì)只有CuSO4B．濾液中的溶質(zhì)只有FeSO4
C．濾渣中一定有Cu，可能有FeD．向?yàn)V渣中滴加稀硫酸，無(wú)氣泡產(chǎn)生

分析 金屬和鹽發(fā)生反應(yīng)時(shí)，在金屬活動(dòng)性順序表中只有前面的金屬可以把排在它后面的金屬?gòu)柠}溶液中置換出來(lái)，鉀、鈣、鈉除外．

解答 解：由于鐵的金屬活動(dòng)性大于銅，把一定質(zhì)量的鐵粉加到CuSO4溶液中，鐵和CuSO4反應(yīng)生成了銅和FeSO4．由充分反應(yīng)后過(guò)濾，得藍(lán)色濾液和濾渣，說(shuō)明CuSO4沒(méi)有全部參與反應(yīng)，即沉淀中不可能有鐵，一定有銅，濾液中有生成的FeSO4和沒(méi)完全參與反應(yīng)的CuSO4，據(jù)此可知：
A、濾液中有生成的FeSO4和沒(méi)完全參與反應(yīng)的CuSO4，故A錯(cuò)誤；
B、濾液中有生成的FeSO4和沒(méi)完全參與反應(yīng)的CuSO4，故B錯(cuò)誤；
C、濾渣中一定有Cu，一定沒(méi)有Fe，故C錯(cuò)誤；
D、濾渣中不含有鐵，滴加稀硫酸，無(wú)氣泡產(chǎn)生，故D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 主要考查了對(duì)金屬的活動(dòng)性順序的應(yīng)用和金屬與鹽反應(yīng)時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．鋅鋇白是一種白色顏料，主要成分是難溶于水的鋅鹽和鋇鹽，它們是（　　）
A．ZnCO3 BaCl2B．ZnCl2  BaCO3C．ZnS  BaSO4D．ZnCO3  Ba（NO3）2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．于“步驟III”和“步驟IV”的分析正確的是（　�。�
A．加入的鹽酸一定不能過(guò)量
B．III中只發(fā)生中和反應(yīng)
C．操作IV是蒸發(fā)結(jié)晶
D．若不考慮損失，理論上最終得到的氯化鈉的質(zhì)量等于粗鹽中氯化鈉的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，請(qǐng)結(jié)合如圖甲示裝置回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng)集氣瓶；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B（填字母），收集裝置是D或E（填字母）；
（3）小彭同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙裝置并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)，當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后，F(xiàn)中的現(xiàn)象是石蕊溶液變紅色，其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2O+CO2═H2CO3；G中澄清石灰水變渾濁；H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是既不燃燒也不支持燃燒，密度比空氣大，燃著的蠟燭熄滅了，還可說(shuō)明燃燒其中的一個(gè)條件是與空氣或氧氣接觸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．
如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程示意圖（“”表示氧原子，“”表示氫原子）．
（1）從宏觀角度看，物質(zhì)C屬于混合物（選填“混合物”或“純凈物”）；
（2）從微觀角度看，物質(zhì)B是由分子構(gòu)成的（選填“分子”或“原子”或“離子”）；
（3）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，基本反應(yīng)類(lèi)型是化合反應(yīng)；
（4）參加反應(yīng)的A與B的微粒個(gè)數(shù)比為2：1．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．對(duì)下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異�，F(xiàn)象分析合理的是（　�。�
A．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)瓶底炸裂（用于引燃的火柴過(guò)長(zhǎng)）
B．驗(yàn)證空氣中氧氣含量，進(jìn)入瓶?jī)?nèi)的水少于$\frac{1}{5}$（紅磷過(guò)量）
C．用排水法收集到氧氣不純（過(guò)早收集氣泡）
D．加熱高酸鉀制取氧氣，水槽中水變紅（試管口沒(méi)有向下傾斜）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．為了驗(yàn)證二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，小林同學(xué)將實(shí)驗(yàn)中制取的二氧化碳?xì)怏w通入A、B裝置．
（1）裝置A中的現(xiàn)象是紫色變?yōu)榧t色，發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為H2O+CO2═H2CO3，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)（填“化合”或“分解”）；小穎同學(xué)對(duì)小林同學(xué)的A裝置的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)（如圖C），她取一張用石蕊試液染成紫色的干燥紙片，將紙片的一半噴上水，噴水的那一半為紫色色；將這一紙片放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，觀察到干燥的一邊呈紫色，潮濕的一邊呈紅色，說(shuō)明了二氧化碳與水反應(yīng)的生成物能使紫色石蕊試液變紅，她進(jìn)行這樣的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的目的是對(duì)比，排除了二氧化碳和水直接使之變?yōu)榧t色的干擾．
（2）B裝置中的現(xiàn)象是蠟燭由下至上熄滅，說(shuō)明了二氧化碳不能燃燒，也不能支持蠟燭燃燒．由此可知，二氧化碳在生活中可用于滅火．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列做法不是為了隔絕空氣中的氧氣的是（　�。�
A．石灰水密封保存B．白磷浸沒(méi)在水中保存
C．暖氣片表面刷“銀粉”漆D．用燈帽蓋滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器處理渾濁的河水，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．凈化后的水屬于純凈物
B．該凈水器能殺菌消毒
C．凈化后的水若為硬水，可加肥皂水使之成為軟水
D．小卵石、石英沙、活性炭擺放的順序不要顛倒

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