下列屬于物理性質(zhì)的是
 
,屬于化學性質(zhì)的是
 

①金屬的導電性、②活性炭的吸附性、③氮氣的穩(wěn)定性、④二氧化碳能滅火、⑤一氧化碳的毒性、⑥溶液的酸堿性、⑦濃硫酸的腐蝕性、⑧氧氣的氧化性、⑨氧氣能供給呼吸.
考點:化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì).化學性質(zhì)是指物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì).而化學變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成,因此,判斷物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)的關鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生.
解答:解:①金屬的導電性不需要通過化學變化表現(xiàn)出來,屬于物理性質(zhì);
②活性炭的吸附性是利用活性炭的吸附性,把雜質(zhì)、色素吸附在表面,不需要通過化學變化表現(xiàn)出來,屬于物理性質(zhì);
③氮氣的穩(wěn)定性說明氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定,不易和其它物質(zhì)反應,屬于化學性質(zhì);
④二氧化碳能滅火是利用了二氧化碳既不能燃燒也不支持燃燒,屬于化學性質(zhì),還利用了二氧化碳的密度比空氣大,屬于物理性質(zhì);
⑤一氧化碳的毒性是利用一氧化碳與血紅蛋白結(jié)合,屬于化學性質(zhì);
⑥溶液的酸堿性是具有酸的性質(zhì)或堿的性質(zhì),屬于化學性質(zhì);
⑦濃硫酸的腐蝕性是利用濃硫酸與其他物質(zhì)反應表現(xiàn)出來的腐蝕性,屬于化學性質(zhì);
⑧氧氣的氧化性是利用氧氣與其他物質(zhì)反應表現(xiàn)出來的,屬于化學性質(zhì);
⑨氧氣能供給呼吸吸入氧氣呼出二氧化碳,所以屬于化學性質(zhì).
故答案為:①②;③④⑤⑥⑦⑧⑨.
點評:物理性質(zhì)、化學性質(zhì)是一對與物理變化、化學變化有密切關系的概念,聯(lián)系物理變化、化學變化來理解物理性質(zhì)和化學性質(zhì),則掌握起來并不困難
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)化學式計算:
(1)4.4克CO2中含碳元素
 
克.
 
g水中含氫元素0.4g.
(2)已知甲醛分子中只含一個碳原子,其中碳的質(zhì)量分數(shù)為40%,則甲醛的相對分子質(zhì)量為
 
;若甲醛的相對分子質(zhì)量為30,其中氧的質(zhì)量分數(shù)為53.3%,則一個甲醛分子中氧原子個數(shù)為
 

(3)含F(xiàn)e2O380%的赤鐵礦石(雜質(zhì)中不含鐵元素)中,鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
;某NH4NO3樣品中氮的質(zhì)量分數(shù)為30%(雜質(zhì)中不含氮元素),則該NH4NO3樣品的純度為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學用如圖裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù).請你填寫有關空格.
(1)紅磷燃燒的現(xiàn)象是
 

(2)紅磷燃燒一段時間后,自動熄滅了,你認為原因是
 
;
(3)待該物質(zhì)熄滅并冷卻后,打開彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是
 
,由此得出的結(jié)論是
 

(4)實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分數(shù)低于
1
5
,這可能的原因是 (任寫兩點)
 
、
 

(5)由本實驗可以推測氮氣的物理性質(zhì)
 
、化學性質(zhì)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某研究性學習小組查閱資料得知:焦炭(主要成分是碳單質(zhì),雜質(zhì)不與水反應)與水蒸氣在高溫條件下反應,能產(chǎn)生一種俗稱為水煤氣的氣體燃料(水煤氣中不含甲烷等有機物).為探究水煤氣的成份,該小組開展了如下的活動:
(1)設計焦炭與水蒸氣反應的裝置,見圖1(圖中夾持儀器和加熱儀器已省略).
(2)作出假設:依據(jù)所學知識分析,水煤氣中一定含有水蒸氣,可能含有H2,CO,CO2
(3)實驗探究:同學們?yōu)樘骄克簹獾某煞,設計了如下實驗裝置(圖2)并進行實驗.
圖中,A中盛有足量的澄清石灰水,B中裝的是濃硫酸,它具有吸水性.

請分析如圖所示的裝置實驗原理,填寫下表中的空格
儀器編號 試劑或裝置的作用 儀器編號 試劑或裝置的作用
A C
D D
(4)結(jié)果分析:實驗證明水煤氣中含有H2、CO、CO2
①能證明CO2存在的現(xiàn)象是
 

②能證明H2存在的現(xiàn)象是
 
;
③寫出C中發(fā)生反應的化學方程式
 

(5)實驗反思:A、B裝置的順序能調(diào)換嗎?
 
(填“能”或者“不能”);理由是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

4g某物質(zhì)在氧氣中充分燃燒后,只生成8.8g二氧化碳和3.6g水,則該物質(zhì)中一定含有
 
元素.

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科目:初中化學 來源: 題型:

在空氣中氧氣含量的測定實驗探究中,小明進行了如圖所示實驗.將紅磷盛放在燃燒匙內(nèi),點燃后立即插入集氣瓶內(nèi)并塞上瓶塞.
(1)觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)此時集氣瓶中剩余的氣體主要是
 
,該氣體的化學性質(zhì)
 
(填“活潑”或“不活潑”).
(3)小明通過實驗測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)與正常值相比偏小,請你幫助分析其中的原因.(答出兩種即可)①
 
;②
 

(4)若用蠟燭代替紅磷做以上實驗,你認為能否成功
 
(填“能”或“不能”)?若不成功,請簡述理由
 
.(若成功,該問不用作答)

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)以下的粒子結(jié)構示意圖,其中說法不正確的是(  )
A、它們分別表示陽離子、原子、陰離子
B、它們的核外電子數(shù)相同
C、它們都具有相對穩(wěn)定的結(jié)構
D、它們表示的是不同元素

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關實驗現(xiàn)象的描述,正確的是(  )
A、木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
B、鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,放出熱量,生成一種白色固體
C、鐵絲在空氣中劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體
D、打開裝有濃硫酸的劑瓶蓋,一會兒瓶口會產(chǎn)生白霧

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