某班同學在對CO2進行功與過的討論時,列舉的以下事實既可以體現(xiàn)CO2的功,又可以體現(xiàn)CO2的過的是(　　)

A.CO2可以使人窒息                       B.CO2可以作氣體肥料

C.CO2可以產(chǎn)生溫室效應                   D.固體CO2可用于人工降雨


【解析】選C。本題主要考查關于二氧化碳的用途和對環(huán)境的影響。CO2不支持呼吸,故可以使人窒息,體現(xiàn)了CO2的過;CO2是光合作用的原料,可以作氣體肥料,體現(xiàn)了CO2的功;而溫室效應既可使全球變暖,使氣候反常,這是過,也可提高大棚內(nèi)的溫度,有利于大棚蔬菜的培育,這是功;固體CO2可用于人工降雨,體現(xiàn)了CO2的功。故選C。


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


用試管夾夾持試管加熱時，試管夾應由試管              往       套，使用時注意手指不能按在試管夾的     柄上。

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科目：初中化學 來源： 題型：


氨氣(NH3)是一種無色有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,它的水溶液稱為氨水,顯堿性。它在化學工業(yè)中有著廣泛的用途,如制化肥、制純堿等。近年來,人們還利用氨來治理環(huán)境污染。

(1)氨分子中,氮原子和氫原子的個數(shù)之比為　________。

(2)在細菌的作用下,用氨處理含甲醇(CH3OH)的工業(yè)廢水,使其變?yōu)镃O2和N2等物質,從而清除它對環(huán)境的污染。有關的化學反應方程式為:

6NH3+5CH3OH+12O23N2+5CO2+19X。其中X物質的化學式是　　　　　。

(3)化學肥料是農(nóng)作物生長的一種營養(yǎng)元素,工業(yè)上常用氨氣和酸等物質生產(chǎn)銨態(tài)氮肥。請寫出氨氣(NH3)與硫酸(H2SO4)反應生成硫酸銨[(NH4)2SO4]的化學方程式　　　　　　　　。

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科目：初中化學 來源： 題型：


關于空氣中的二氧化碳說法正確的是　(　　)

A.有劇毒

B.植樹造林導致二氧化碳含量升高

C.含量劇增導致溫室效應

D.越少越好

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科目：初中化學 來源： 題型：


已知A、E、F是單質,B、C、D是化合物,它們分別是由碳、氫、氧三種元素中的一種或者幾種組成的。其中B是相對分子質量最小的氧化物,D物質很不穩(wěn)定,容易分解生成B和C,它們之間的轉化關系如圖所示。

(1)A、E的化學式為A　　　　,E　　　 

(2)請你寫出以下變化的化學方程式:

A+F→C　____________________________________;

D→B+C　____________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：


2014年“地球一小時”以“藍天自造——讓地球呼吸”為主題,倡導低碳、文明、綠色的生產(chǎn)、生活和消費方式,培育公眾良好的生態(tài)意識和“隨手環(huán)�！钡纳盍晳T。

(1)我國許多城市現(xiàn)在每日會對空氣質量進行監(jiān)測,計入空氣污染指數(shù)的有害氣體和煙塵主要有________、________和____________。

(2)二氧化碳排放過多會導致溫室效應,下列問題是由于溫室效應導致的是________(填序號)。

A.全球變暖,氣候異常             B.兩極冰川融化,海水上漲

C.地震

(3)下列措施中,有利于降低大氣中CO2含量的有_______(填序號)。

A.減少化石燃料的使用                B.植樹造林,增大植被面積

C.提倡使用太陽能器具

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科目：初中化學 來源： 題型：


溫室效應有功有過,產(chǎn)生溫室效應的主要氣體是CO2,下列有關認識錯誤的是　(　　)

A.CO2能使干燥石蕊紙花變紅

B.CO2能使澄清石灰水變渾濁

C.“低碳”是指較低的CO2排放

D.溫室效應為人類提供了適宜的生存溫度

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科目：初中化學 來源： 題型：


根據(jù)物質性質可以鑒別生活中的不同的物質，請用最簡便的方法鑒別下列各組物質：

（1）白糖和食鹽　　    （2）醬油和白醋　　

（3）銅絲和鐵絲　　   （4）冰和水　　

（5）氧氣和氮氣　　    （6）澄清石灰水和蒸餾水　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


根據(jù)下圖所示二氧化碳的性質實驗，回答以下問題。

（1）裝置A中倒入適量水后，迅速擰緊軟塑料瓶的瓶蓋并振蕩，

實驗現(xiàn)象是    ，將紫色石蕊試液滴入A裝置反應后的液體中，觀

察到的現(xiàn)象是          ，瓶內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式是    。

（2）在研究二氧化碳的性質時，老師做了如下圖1所示實驗，該實驗說明二氧化碳具有______的性質。

小聰和小明受到老師的啟發(fā)，設計了如圖2的家庭小實驗。兩位同學都認為蠟燭會熄滅，但對圖2中兩支蠟燭誰先熄滅的問題卻有不同的看法：小明認為低的蠟燭先熄滅，理由是         ；小聰認為高的蠟燭先熄滅，理由是        。通過實驗，證明小聰?shù)目捶ㄊ钦_的，他們同時還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑。你認為茶杯變黑的可能原因是___________。

由上述實驗得到啟發(fā)：從意外失火的高樓中逃生的正確方法是_________（填序號）。

①用毛巾捂住口鼻    ②低頭彎腰沿墻迅速移向門外    ③打開窗戶跳出

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