【題目】“伐薪燒炭南山中”是白居易所寫(xiě)《賣(mài)炭翁》中的詩(shī)句。這里“伐薪”和“燒炭”各指的變化是

A．前者是物理變化，后者是化學(xué)變化 B．前者是化學(xué)變化，后者是物理變化

C．兩者均為物理變化 D．兩者均為化學(xué)變化

【答案】A

【解析】

試題分析：物理變化是指物質(zhì)的形狀、狀態(tài)的變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成；“伐薪”是指將樹(shù)木砍倒，樹(shù)木沒(méi)有生成其它物質(zhì)，屬于物理變化；“燒炭” 是將樹(shù)木枝干隔絕空氣煅燒制成木炭，同時(shí)生成其他新的物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】凈化水的方法有①過(guò)濾 ②活性炭吸附 ③加絮凝劑 ④蒸餾 ⑤投藥消毒。11月25日四川康定發(fā)生5.8級(jí)地震，要將有泥沙的天然水凈化成生活用的自來(lái)水，應(yīng)選取的方法和順序?yàn)?/span>

A．①③②⑤④ B．③①②⑤④ C．③②①⑤ D．③②①⑤④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)來(lái)探究煉鐵的原理，裝置如下圖所示，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間之后，A玻璃管內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是

（2）B裝置中氫氧化鈉溶液的作用是 。

（3）為避免將CO排放到空氣中，并回收利用CO，方框中連接的是C和D裝置，導(dǎo)管接口的連接順序應(yīng)為

a→ → →

（4）除CO外，還有氫氣等物質(zhì)可以還原Fe2O3，某同學(xué)設(shè)計(jì)了用金屬鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的實(shí)驗(yàn)裝置，如圖所示：

①制取氫氣的反應(yīng)方程式為 。

②用E和F裝置制取二氧化碳，F(xiàn)裝置與E裝置比較，優(yōu)點(diǎn)是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“綠色化學(xué)”是日漸為人們熟悉的社會(huì)概念，“綠色食品”的基本標(biāo)準(zhǔn)是：

①香甜可口②無(wú)污染③表面呈綠色④無(wú)化學(xué)添加劑⑤富含營(yíng)養(yǎng)

A．①②⑤ B．①③④⑤ C．②④⑤ D．全部

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途，所利用的性質(zhì)與另外三種有根本區(qū)別的是

A. 氫氣用于填充氣球 B. 干冰用于人工降雨

C. 鎂粉用做煙花和照明彈 D. 銅絲用做電線(xiàn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生活經(jīng)驗(yàn)中，正確的是

A．用硬水洗滌衣服，既能節(jié)省肥皂，也能洗凈衣服

B．為了節(jié)約用水，農(nóng)業(yè)和園林的澆灌改為噴灌和滴灌

C．長(zhǎng)期飲用市面上的純凈水對(duì)人體有益無(wú)害

D．鍋爐用水不管軟水、硬水都可以

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于碳單質(zhì)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是

A．碳元素組成的單質(zhì)包括一氧化碳和二氧化碳

B．金剛石和石墨都是由碳元素組成的

C．單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)在常溫下是不活潑的

D．單質(zhì)碳在充足的氧氣中燃燒生成二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是

A．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰

B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙

C．鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體

D．鐵絲在氧氣中燃燒，生成四氧化三鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知一個(gè)碳原子的質(zhì)量是1.993×10﹣26kg，一個(gè)鈉原子的質(zhì)量為3.81×10﹣26kg．求：

鈉原子的相對(duì)原子質(zhì)量．

鈉原子的原子序數(shù)為11，鈉原子的中子數(shù)為 ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案