現(xiàn)有A-E五種實驗裝置,根據(jù)裝置回答:

(1)實驗室制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置是:
 
(填裝置編號),其反應(yīng)原理(化學(xué)方程式)為:
 
;
(2)用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
(填裝置編號),該實驗結(jié)束應(yīng)先撤導(dǎo)管后撤酒精燈原因是
 

(3)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷.根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和
 
,制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
(填裝置編號,下同).收集裝置應(yīng)選
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:實驗室制取氣體的發(fā)生裝置選擇的依據(jù)為反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件,收集裝置的選擇依據(jù)氣體本身的密度、溶解性等物理性質(zhì);根據(jù)制取氣體的原理寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式.根據(jù)實驗注意的事項分析回答有關(guān)的問題.
解答:解:(1)實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,屬于固液常溫下反應(yīng)制取氣體,選用的發(fā)生裝置是:B.其反應(yīng)原理為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,屬于加熱固體制取氣體,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A,由于氧氣不易溶于水,可用排水法收集,又由于氧氣的密度比空氣略大,可用向上排空氣法收集.所以,收集裝置是C或D.該實驗結(jié)束應(yīng)先撤導(dǎo)管后撤酒精燈原因是:防止水槽中的水倒吸入試管,使試管因驟然冷卻而炸裂.
(3)實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷.根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件是加熱固體制取氣體,制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇A.由于甲烷是難溶于水的氣體,可用排水法收集,收集裝置應(yīng)選D.
故答為:(1)B,CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;(2)A和D(或E),防止水槽中的水倒吸入試管,使試管因驟然冷卻而炸裂.(3)反應(yīng)條件,A,D.
點評:氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小軍用圖形式對所學(xué)知識進行歸納,其中甲包含乙、丙、丁….下列關(guān)系中,有錯誤的一組是( 。
  乙、丙、丁…
A 純凈物 干冰、冰水共存物、高錳酸鉀…
B 帶電微粒 電子、質(zhì)子、分子…
C 溶液 碘酒、糖水、生理鹽水…
D 干燥劑 石灰石、濃硫酸、生石灰…
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列對物質(zhì)的描述中屬于化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、酒精可以燃燒生成二氧化碳和水
B、氫氣難溶于水
C、木炭可以作燃料
D、高錳酸鉀受熱分解生成氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

除去物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號內(nèi)物為雜質(zhì)),所選用試劑和操作方法都正確的是(  )
  物質(zhì)  選用試劑  操作方法
 A  CO2(CO)  NaOH溶液  將氣體緩緩?fù)ㄟ^NaOH溶液即可
 B  NaCl溶液(Na2CO3  Ca(NO32溶液  加入足量Ca(NO23溶液,充分反應(yīng)后過濾
 C  CuSO4溶液(H2SO4  CuO  加入足量CuO粉末,充分反應(yīng)后,過濾
 D  CuCl2溶液(FeCl2  Fe  加入足量Fe粉,充分反應(yīng)后,過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

使用氯化鈉固體和水配制50g6%的氯化鈉溶液.步驟如下:
(1)計算:配置50g質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液所需氯化鈉和水的質(zhì)量分別為:氯化鈉
 
g;水
 
g.
(2)
 
;
(3)量。河昧客擦咳∷璧乃捏w積(水的密度可近似看做1g/cm3),則需要用的量筒是
 

A、10mL的量筒    B、20mL的量筒   C、50mL的量筒    D、100mL的量筒
(4)溶解:用
 
攪拌,使氯化鈉溶解.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我知道氫能源是最理想的能源,我還知道有很多新的能源正在開發(fā)和利用中如
 
、
 
、
 
等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某實驗小組同學(xué)取四份藥品來制取氧氣,每份均為6克氯酸鉀和1克二氧化錳.分別加熱一分鐘、兩分鐘、三分鐘和四分鐘后,冷卻,稱量剩余固體質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù)如下:
加熱時間 一分鐘 兩分鐘 三分鐘 四分鐘
剩余固體質(zhì)量(g) 6.25 5.05 4.65 4.65
試分析和計算:
(1)一份藥品完全反應(yīng)后生成氧氣總質(zhì)量為
 
g
(2)加熱該混合物兩分鐘后,剩余固體中含有的物質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

①氮氣     ②二氧化碳     ③氧氣     ④甲烷
(1)醫(yī)療上用于急救病人的是
 
;
(2)空氣中含量最多的氣體是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明同學(xué)在化學(xué)課上聽老師說喝過多的碳酸飲料對健康有一定影響,為了研究某種汽水的成分.小明同學(xué)查閱資料從實驗室中向老師要了一些PH試紙,并進行了如下研究.
查閱資料:汽水主要成分包括:碳酸水、白糖.
生活中觀察:打開汽水后發(fā)現(xiàn)有許多氣泡冒出.靜置一段時間后再喝沒有原來的口感.
實驗探究過程:將PH試紙分別與下列物質(zhì)直接接觸進行對比,觀察并記錄到以下現(xiàn)象
實驗編號 1 2 3 4 5
物質(zhì) 醋酸 CO2氣體 汽水 加熱后的汽水
PH試紙變色情況 變紅 無變化 無變化 變紅 不變色
(1)從實驗1得到結(jié)論:
 

(2)從實驗2、3現(xiàn)象得結(jié)論:
 

(3)實驗4證明:
 

(4)在汽水中生成能使PH試紙變紅的物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

(5)用化學(xué)反應(yīng)方程式解釋實驗5中PH試紙不再變色的原因:
 

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