16．藥品的取用規(guī)則：一要做到“三不”，既不能用手接觸藥品；不要把鼻孔湊到容器口聞藥品；不得嘗任何藥品的味道．二要嚴(yán)格取用規(guī)定量，若未說(shuō)明用量時(shí)，應(yīng)取用最少量，即液體取1～2mL，固體取只需蓋滿試管底部即可．三要做到實(shí)驗(yàn)剩余的物品既不能放回原瓶，也不要隨意丟棄，更不要拿出實(shí)驗(yàn)室，要放入指定的容器內(nèi)．

分析 根據(jù)實(shí)驗(yàn)室藥品取用的“三不”原則、藥品取用的用量原則，剩余藥品的處理原則（三不一要），進(jìn)行分析解答．

解答 解：實(shí)驗(yàn)室里所用的藥品，很多是易燃、易爆、有腐蝕性或有毒的．在使用藥品時(shí)為保證安全，一要做到“三不”，即：不能用手接觸藥品；不能把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味；不能嘗任何藥品的味道．
二要嚴(yán)格取用規(guī)定量，若未說(shuō)明用量時(shí)，應(yīng)取用最少量，即液體取1～2mL，固體取只需蓋滿試管底部即可．
三要做到實(shí)驗(yàn)剩余的物品既不能放回原瓶，也不可隨意丟棄，更不能帶出實(shí)驗(yàn)室，應(yīng)放入的指定的容器內(nèi)．
故答案為：接觸藥品；嘗任何藥品的味道；1～2mL；放回原瓶．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，了解實(shí)驗(yàn)室藥品取用的“三不”原則、用量原則、剩余藥品的處理原則（三不一要）即可正確解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．請(qǐng)你參與某學(xué)習(xí)小組的探究活動(dòng)，并回答下列問(wèn)題：
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】小明將一只燃燒正旺的蠟燭輕輕吹滅后，發(fā)現(xiàn)燭心處產(chǎn)生了一縷白煙．
【提出問(wèn)題】小明想，這縷白煙的成分是什么呢？
【猜想與假設(shè)】大家展開(kāi)了熱烈討論，小亮猜測(cè)白煙是蠟燭燃燒產(chǎn)生的CO2．小光猜測(cè)白煙是燃燒產(chǎn)生的水蒸氣．小明猜測(cè)白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體顆粒．
【搜集證據(jù)】（1）回憶已有知識(shí)：CO2是無(wú)色氣體，能使澄清的石灰水變渾濁，沒(méi)有可燃性；水蒸氣是無(wú)色氣體；石蠟是白色固體，有可燃性．
（2）查閱有關(guān)資料：煙是固體顆粒形成的，霧是小液滴形成的．石蠟的熔點(diǎn)、沸點(diǎn)都很低，很易汽化和液化．
（3）實(shí)驗(yàn)探究：①吹滅蠟燭，立即用一個(gè)內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，澄清的石灰水變渾濁．小亮得出結(jié)論，白煙是CO2．②吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒(méi)有出現(xiàn)水霧．小光得出結(jié)論，白煙不是水蒸氣．
③吹滅蠟燭，立即用燃著的木條點(diǎn)燃白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說(shuō)明白煙具有可燃性，這為小明的假設(shè)提供了證據(jù)，同時(shí)可以排除小亮、小光的假設(shè)．
【結(jié)論與解釋】
（4）由以上探究可知：小明的猜想是正確的．
（5）小亮在實(shí)驗(yàn)時(shí)確實(shí)看到石灰水變渾濁了，原因是蠟燭燃燒生成二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．A～E都是初中常見(jiàn)的純凈物，它們存在如圖1所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．A是人體含量最多的物質(zhì)，D是大理石的主要成分；B、D、E都是由三種元素組成，其中B和D、D和E均含有兩種相同的元素．

（1）物質(zhì)A的名稱是水．
（2）B→C的化學(xué)方程式是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；D→A的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）選擇上述5種物質(zhì)3種進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．如圖2所示（夾持儀器略去，K1、K2均關(guān)閉），打開(kāi)K1，待液體全部流下，立即關(guān)閉K1，觀察到產(chǎn)生大量氣泡，且燒杯中丙的溶液變渾濁．充分反應(yīng)后，打開(kāi)K1和K2，使液體全部流入錐形瓶，觀察到瓶中產(chǎn)生大量無(wú)色氣泡．
①用化學(xué)方程式表示燒杯中溶液變渾濁的原因CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
②打開(kāi)K1和K2，瓶中產(chǎn)生大量無(wú)色氣泡的原因是過(guò)量的鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)生成了二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變
B．催化劑可以加快某些化學(xué)反應(yīng)的速率
C．催化劑不能改變生成物的質(zhì)量
D．所有化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．實(shí)驗(yàn)室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：

（1）指出編號(hào)儀器的名稱：①酒精燈，②長(zhǎng)頸漏斗．
（2）若用A圖做發(fā)生裝置是來(lái)制取氧氣，則反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，反應(yīng)類型為分解反應(yīng)；若使用C裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先從移出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，原因是防止水倒流，引起試管炸裂．
（3）實(shí)驗(yàn)室也常用氯酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（4）硫化氫（H2S）是一種有刺激性氣味、有毒的、密度比空氣大的無(wú)色氣體，能溶于水．實(shí)驗(yàn)室通常用硫化亞鐵固體和稀硫酸（液體）反應(yīng)來(lái)制取它．實(shí)驗(yàn)室制取H2S選擇的發(fā)生裝置是B．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題：
（1）寫出指定儀器的名稱：①酒精燈②長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生和收集裝置是AD或AE（填字母代號(hào)），該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是在試管口放一團(tuán)棉花，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是B，請(qǐng)寫出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，其中二氧化錳起催化作用．若用E裝置收集氧氣，證明氧氣已收集滿的方法是將帶火星木條放在集氣瓶口，如果木條熄滅，證明氧氣已滿．     
（5）實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體氫氧化鈣和固體氯化銨的混合物來(lái)制取氨氣，同時(shí)得到氯化鈣和水，選用的發(fā)生裝置是A；氨氣密度小于空氣且極易溶于水，收集裝置選擇C．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．用氯化鈉固體配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液的操作步驟為計(jì)算、稱量、溶解、裝瓶貼簽．如果將這100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液加水稀釋為4%的NaCl溶液需加水200 g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下圖所示實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　�。�
A．
過(guò)濾粗鹽水		B．取用固體粉末C．
取用液體		D．
鐵絲在O2中燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作中“量”的說(shuō)法不正確的是B
A．給試管中的液體加熱，液體的量不能超過(guò)試管容積的$\frac{2}{3}$ 
B．實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有規(guī)定取用藥品的量時(shí)，則可以按任意量取用
C．實(shí)驗(yàn)時(shí)，取用液體藥品的最少量為1-2mL
D．實(shí)驗(yàn)時(shí)，取用固體藥品的最少量為蓋滿試管底部．

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同步練習(xí)冊(cè)答案