3．檢驗集氣瓶中的氣體是不是氧氣時，應把帶火星的木條伸入瓶內，如果復燃，說明是氧氣，檢驗集氣瓶是否收集滿氧氣時，應將帶火星的木條放在集氣瓶的瓶口，觀察木條是否復燃．

分析 根據(jù)氧氣能使帶火星的木條復燃考慮，驗證將帶火星的木條伸入瓶內即可，驗滿就是瓶口處的氣體能使帶火星的木條復燃．

解答 解：氧氣能使帶火星的木條復燃，檢驗集氣瓶中是否裝有氧氣時，應把帶火星的木條伸入瓶內，如果復燃，說明是氧氣；檢驗收集氧氣的瓶是否滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶的瓶口，觀察木條是否復燃．
故答案為：把帶火星的木條伸入集氣瓶中（內），看木條是否復燃；把帶火星的木條放置于集氣瓶口，看木條是否復燃．

點評 本題考查了氧氣驗滿和驗證的方法，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列說法正確的是（　�。�
A．任何物質都能用化學式表示B．相對分子質量就是分子的質量
C．化學式只反映物質的宏觀組成D．相對分子質量也是個比，單位為1

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．我們在初中化學里學過的一些物質，在實際生活中有重要的用途．現(xiàn)有以下物質：
A．不銹鋼；　 B．氧氣；　　C．生石灰（氧化鈣）；　　　D．活性炭；　 　E．二氧化碳；
F．水；　　 　G．醋酸；　 H．熟石灰（氫氧化鈣）； 　I．鋅；　　　　J．鹽酸．
請根據(jù)它們的用途，用字母代號填空（每種物質限選一次）：
（1）F是最常用的溶劑；
（2）H可用來降低土壤的酸性；
（3）E可用作溫室氣體肥料；
（4）C可用作某些食品的干燥劑；
（5）D可用作冰箱的除臭劑；
（6）J可用于金屬表面除銹．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．通常狀況下．人體呼出氣體中部分氣體的含量和空氣中部分氣體的含量如下表所示．（含量指各組分的體積分數(shù)）
空氣中的含量（%）呼出氣體中的含量（%）
氧氣2115.7
二氧化碳0.033.6
水＜0.036.2
請你完成下列實驗報告，并設計實驗驗證其中的一種氣體成分在空氣中和人體呼出氣體中含量的不同．（使用的儀器和藥品可以任選，實驗室備有剛收集好的兩瓶250mL的呼出氣體）
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
（1）取呼出氣體和等體積的一瓶空氣各一瓶，將燃著的小木條分別伸入瓶中，蓋上玻璃片（1）（1）人呼出氣體中氧氣的含量比比空氣中氧氣的含量少
（2）呼出氣體瓶中澄清石灰水變渾濁，空氣瓶中無明顯現(xiàn)象（3）
（4）（5）（6）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．做“銅綠”與稀鹽酸反應實驗時不可能觀察到現(xiàn)象是（　�。�
A．“銅綠”逐漸消失B．有大量氣泡產生
C．溶液由無色變?yōu)樗{綠色D．有綠煙產生

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．寫出下列化學變化的文字表達式并注明基本反應類型
（1）燃燒時發(fā)出耀眼白光鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂 化合反應
（2）燃燒時生成大量的白煙磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷 化合反應
（3）在純氧中燃燒火星四射鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵 化合反應
（4）加熱高錳酸鉀制氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 分解反應
（5）雙氧水與二氧化錳混合制氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣 分解反應
（6）二氧化碳通入石灰水中二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列是同學們曾經(jīng)做過的科學實驗，其中沒有發(fā)生化學變化的是（　�。�
A．
帶火星的木條復燃		B．
對著干燥玻璃片呼氣
C．
木炭在O2中燃燒		D．
向澄清石灰水中吹入CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．舟山蝦蟹資源豐富，利用蝦蟹等甲殼動物的廢棄甲殼開發(fā)生產的可溶性甲殼素，是研制生物醫(yī)藥、化妝品等新產品的重要原料． 但甲殼素生產過程排放的廢液中含有鹽酸，對環(huán)境會造成嚴重污染．如圖是某工廠所用鹽酸容器上標簽的部分內容，請仔細閱讀后計算：
（1）已知甲殼素的化學式為（C 8H13NO5）n，它由四種元素組成．
（2）甲殼素中碳、氫、氮、氧元素的質量比為96：13：14：80．
（3）取上述20%鹽酸10mL，加水稀釋至100ml，問稀釋后的稀鹽酸中含溶質多少千克？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列試劑中，能把稀硫酸、KOH溶液、CaCl2溶液一次性鑒別出來的是（　　）
A．K2CO3溶液B．BaCl2溶液C．稀鹽酸D．AgNO3溶液

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同步練習冊答案