氧氣的化學性質(zhì)描述正確的是


  1. A.
    比較活潑,在點燃或加熱條件下能與許多金屬,非金屬發(fā)生化學反應(yīng)
  2. B.
    非;顫,能與所有的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)
  3. C.
    不活潑,常溫時不能與其他物質(zhì)反應(yīng)
  4. D.
    非常不活潑,高溫時能與少量物質(zhì)反應(yīng)
A
分析:本題通過不同說法考查了氧氣的化學性質(zhì),氧氣的化學性質(zhì)是比較活潑.
解答:
A、氧氣的化學性質(zhì)比較活潑,能在不同條件下與許多金屬,非金屬發(fā)生氧化反應(yīng),故A說法正確;
B、氧氣的化學性質(zhì)比較活潑,但并不能與所有的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),且反應(yīng)需要不同的條件,故B說法不正確;
C、氧氣的化學性質(zhì)比較活潑,常溫時能與其他物質(zhì)反應(yīng),所以C說法不正確;
D、氧氣的化學性質(zhì)比較活潑,高溫時能與許多物質(zhì)反應(yīng),所以D說法不正確.
故選A.
點評:氧氣的化學性質(zhì)是比較活潑,在不同的條件下能發(fā)生許多反應(yīng).
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

9、氧氣的化學性質(zhì)描述正確的是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.
(1)根據(jù)圖1和圖2回答下列問題.
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①分析圖1可知,在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是(填字母序號,下同)
 
;
A.水分子不斷運動    B.水分子之間間隔不變
C.氫、氧原子不發(fā)生改變    D.水分子可以保持水的物理性質(zhì)
②圖2的試管A中的氣體是
 
,試管B中氣體的檢驗方法是
 
;
③分析圖2可知,在電解水的過程中,下列說法不正確的是
 
;
A.水分子發(fā)生了改變   B.氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C.水分子能保持水的化學性質(zhì)   D.水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
(2)某化學興趣小組為了探究“水的凈化”過程,從護城河中取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味,渾濁,有固體小顆粒.
現(xiàn)對水樣進行如下處理:
①向水樣中加入明礬溶液,攪拌,靜置,一段時間后,進行
 
(填操作名稱),該操作需要用到的儀器有
 

A.帶鐵圈的鐵架臺B.酒精燈C.漏斗D.玻璃棒   E.量筒    F.燒杯
實驗過程中發(fā)現(xiàn)該操作比預期的時間長得多,可能的原因是
 
.(寫出一條即可)
②再向濾液中加入活性炭,利用其
 
性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于
 
(填“物理”或“化學”)變化.
某同學采用如圖所示裝置進行此步操作,其中水樣從下端入水口進入的主要目的是
 

精英家教網(wǎng)
(3)硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便.
①檢驗一份自來水水樣是硬水還是軟水的方法為
 

②生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度,硬水在煮沸過程
 

中發(fā)生的化學反應(yīng)之一是:碳酸氫鈣
加熱
碳酸鈣+二氧化碳+水,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
 
;
根據(jù)以上信息推測:碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有
 
(寫出一點即可);長期燒水的水壺內(nèi)會有水垢,水垢中一定含有的物質(zhì)是
 

(4)氫氣和氧氣發(fā)生反應(yīng)可以生成水,該反應(yīng)的過程可用下列圖示描述.
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上述變化的文字表達式為
 
;
你從圖中還可以看出的信息是
 
(只填一條即可).

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

氧氣的化學性質(zhì)描述正確的是( 。
A.比較活潑,在點燃或加熱條件下能與許多金屬,非金屬發(fā)生化學反應(yīng)
B.非;顫姡芘c所有的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)
C.不活潑,常溫時不能與其他物質(zhì)反應(yīng)
D.非常不活潑,高溫時能與少量物質(zhì)反應(yīng)

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科目:初中化學 來源:《2.2 性質(zhì)活潑的氧氣》2010年同步練習(1)(解析版) 題型:選擇題

氧氣的化學性質(zhì)描述正確的是( )
A.比較活潑,在點燃或加熱條件下能與許多金屬,非金屬發(fā)生化學反應(yīng)
B.非;顫姡芘c所有的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)
C.不活潑,常溫時不能與其他物質(zhì)反應(yīng)
D.非常不活潑,高溫時能與少量物質(zhì)反應(yīng)

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