【題目】2016 年 9 月 15 日“天宮二號”太空艙順利升空。航天員利用 NiFe2O4 呼出的 CO2 轉(zhuǎn)化為 O2，而 NiFe2O4 的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變。NiFe2O4 在該過程中是（　　）

A.反應(yīng)物B.生成物C.催化劑D.消毒劑

【答案】C

【解析】

催化劑在反應(yīng)中能加快或抑制化學(xué)反應(yīng)速率，本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變。

用 NiFe2O4 將呼出的 CO2 轉(zhuǎn)化為 O2，而 NiFe2O4 的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，說明 NiFe2O4 起到催化作用，在該過程中NiFe2O4 是催化劑，故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】說水資源豐富是因為________，說水資源缺乏是因為 ________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】能源、環(huán)境問題是全球關(guān)注的熱點問題。
（1）生活中經(jīng)常使用的燃料有煤、和天然氣等化石燃料。
（2）化石燃料大量使用產(chǎn)生、NO2等污染物，這些污染物在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水，會形成 ， 破壞環(huán)境。
（3）阜康市二中化學(xué)小組在研究燃燒的條件時，做了下圖所示A、B、C三個實驗。

①白磷能夠燃燒的實驗是（填序號） ， 反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
②對比實驗B和C可以得到燃燒所需的一個條件：。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2015 年 6 月河南多地發(fā)生麥田大火，給農(nóng)民帶來了巨大的損失，據(jù)調(diào)查分 析著火的原因大多與隨意丟棄煙頭有關(guān)。從燃燒的條件來，隨意丟棄的煙頭在麥 田著火中的作用是_____；消防隊員利用高壓水槍滅火的原理為_____。

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【題目】請用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語表示：

（1）保持氧化汞化學(xué)性質(zhì)的最小微粒_______；

（2）空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體_________；

（3）2個硝酸根離子________；

（4）五氧化二磷中磷元素的化合價_______；

（5）乙醇__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用向上排空氣法可以收集氧氣，并可以用帶火星的木條放在集氣瓶口來驗滿， 這利用了氧氣的性質(zhì)有_____和_____．

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【題目】根據(jù)如圖回答問題。

（1）上圖是探究燃燒條件的部分圖示。實驗一是探究燃燒需要__ _；實驗二中原來在熱水里不燃燒的白磷，在通入氧氣后燃燒了，說明燃燒還需要_ __。

（2）圖3實驗中銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明了可燃物燃燒滿足的條件是 ；燒杯中熱水的作用是 。

（3）高樓起火時，消防隊員常用高壓水槍滅火，此措施依據(jù)的滅火原理是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀.微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。

（1）金剛石和石墨的元素組成相同，但物理性質(zhì)差別很大，原因是__________________。

（2）鈉元素與氯元素的本質(zhì)區(qū)別為__________________________。

（3）硫酸銅、鐵、過氧化氫三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是_____（填化學(xué)式）。

（4）下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，其中表示氧原子，表示銅原子，表示氫原子。

請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______________，并推測反應(yīng)現(xiàn)象為______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請認(rèn)真回憶物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系，回答下列問題：
（1）金屬鐵是由構(gòu)成的，氯化鈉是由 構(gòu)成的，二氧化碳是由構(gòu)成的．（填“原子”、“分子”或“離子”）
（2）原子得到或失去電子后形成離子．某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為
①a=時，該粒子是原子，該原子的原子序數(shù)為 ．
②當(dāng)a=8時，該粒子是（填“原子”、“陽離子”或“陰離子”）．

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