分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化硫,反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,用A裝置制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)二氧化硫是酸性氣體,本身不能是紫色石蕊變色,二氧化硫和水會生成亞硫酸,亞硫酸能使紫色石蕊變紅色進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)二氧化硫溶于水能導(dǎo)致裝置氣壓變化進(jìn)行分析.
解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是酒精燈;
(2)實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化硫,反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以氣體發(fā)生裝置選B.用A裝置制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,應(yīng)選氯酸鉀制取氧氣,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)二氧化硫是酸性氣體,所以實(shí)驗(yàn)過程中,裝置D內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒有變化,這說明二氧化硫不能使紫色石蕊變色,在二氧化硫氣體生成之前將裝置E中滴管中的蒸餾水滴到藍(lán)色石蕊試紙上,未見試紙顏色發(fā)生變化,當(dāng)有二氧化硫氣體通過時發(fā)現(xiàn)濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅,此現(xiàn)象說明二氧化硫和水會生成酸性物質(zhì),裝置F的作用是吸收二氧化硫,防止污染環(huán)境;
(4)二氧化硫溶于水能導(dǎo)致裝置氣壓變化,所以選擇的方案是:用一個軟質(zhì)塑料瓶收集一瓶二氧化硫氣體,然后加入少量水振蕩,塑料瓶變癟,說明二氧化硫易溶于水.
故答案為:(1)酒精燈;
(2)B,2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)二氧化硫不能使紫色石蕊變色;二氧化硫和水會生成酸性物質(zhì);吸收二氧化硫,防止污染環(huán)境;
(4)用一個軟質(zhì)塑料瓶收集一瓶二氧化硫氣體,然后加入少量水振蕩,塑料瓶變癟,說明二氧化硫易溶于水
點(diǎn)評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 金剛石用來裁玻璃 | B. | 過氧乙酸作殺菌劑 | ||
C. | 活性炭除去冰箱中的異味 | D. | 干冰用于人工降雨 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論 |
把鋁放入NaCl溶液中, 把鋁的CuCl2溶液中, | 無氣泡產(chǎn)生,說明與氯離子無關(guān), 有氣泡產(chǎn)生;說明與銅離子有關(guān) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)操作步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①取少量濾渣于試管中加入稀鹽酸稀鹽酸 | 有氣泡產(chǎn)生 | 說明濾渣中含有CaCO3. |
②取少量濾渣于試管中,再加水?dāng)嚢枞芙,再滴入幾滴無色酚酞溶液 | 溶液變成紅色 | 說明濾渣中含有Ca(OH)2. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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