向盛有紫色石蕊試液的試管中通入適量的CO2，紫色石蕊試液的試液變?yōu)開_______色，其反應的化學方程式為________；將反應后的溶液加熱，則溶液變?yōu)開_______色；若在溶液中加活性炭振蕩、靜置后，溶液呈________色，活性炭起________作用．

紅    CO2 +H2O=H2CO3     紫    無色    吸附
分析：二氧化碳的化學性質有：既不能燃燒也不能支持燃燒，也不供給呼吸；能與水反應生成碳酸；能使澄清的石灰水變渾濁．活性炭具有吸附作用，能吸附一些異味、燃料、色素等．
解答：二氧化碳能與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅色，碳酸不穩(wěn)定受熱易分解，因此紅色又變回紫色；活性炭具有吸附作用，能吸附一些異味、燃料、色素等．故答案為：紅；CO2 +H2O=H2CO3 ；紫；無色；吸附
點評：本考點考查了二氧化碳的性質與用途、活性炭的吸附作用和化學方程式的書寫等，考查的知識點比較基礎，初中階段常見的物質的性質和用途要記牢．本題也體現(xiàn)了：性質決定用途，用途又反映性質的理念，本考點經(jīng)常出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

17、向盛有紫色石蕊試液的試管中通入適量的CO2，紫色石蕊試液的試液變?yōu)?div id="ao4k22q" class="quizPutTag">紅
色，其反應的化學方程式為：
CO2+H2O=H2CO3．
．將反應后的溶液加熱，則石蕊由
紅
色變?yōu)?div id="keiwua4" class="quizPutTag">紫
色，其反應的化學方程式為：
H2CO3═CO2↑+H2O．
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?盧灣區(qū)一模）水是寶貴的自然資源，對于人類生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都具有重要意義．
①保持水的化學性質的微粒是
水分子
水分子
（填名稱）；②90克水中含有
6.02×1024
6.02×1024
個氫原子；
③能夠證明水由氫元素和氧元素組成的實驗是
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
（用化學方程式表示）；
④向盛有紫色石蕊試液的試管里通入二氧化碳，石蕊變成
紅
紅
色，發(fā)生的化學反應方程式是
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3
；
⑤實驗室要配制50克20%的硝酸鉀溶液，需要
10
10
克硝酸鉀，
40
40
 毫升水．實驗中除了電子天平外還必須使用的儀器有
量筒、滴管、燒杯、玻璃棒
量筒、滴管、燒杯、玻璃棒
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用文字表達式解釋下列現(xiàn)象的原因．
（1）向盛有紫色石蕊試液的試管中通入適量的CO2，溶液變?yōu)榧t色；
二氧化碳+水→碳酸
二氧化碳+水→碳酸
；
（2）通入CO2變紅的石蕊試液，加熱后又變成紫色；
碳酸
加熱
二氧化碳+水
碳酸
加熱
二氧化碳+水
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

二氧化碳的性質：
（1）將二氧化碳氣體通入盛有少量澄清石灰水的試管中．
①現(xiàn)象：澄清石灰水
變渾濁
變渾濁

②反應的文字表達式：
氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水
氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水

（2）向盛有紫色石蕊試液的試管中通入二氧化碳，觀察現(xiàn)象．片刻后將試管
加熱
加熱
．
①實驗現(xiàn)象：二氧化碳通入紫色石蕊試液中，試液
變紅色
變紅色
，加熱后，試液變?yōu)?!--BA-->
紫色
紫色
．
②反應的文字表達式：
二氧化碳+水→碳酸，碳酸
加熱
水+二氧化碳
二氧化碳+水→碳酸，碳酸
加熱
水+二氧化碳
，
（3）收集一瓶二氧化碳氣體并將二氧化碳氣體緩緩倒入放有燃著蠟燭的燒杯中（如圖）．
現(xiàn)象：蠟燭
熄滅
熄滅
．
結論：二氧化碳
不能燃燒，不支持燃燒
不能燃燒，不支持燃燒
；
密度比空氣大
密度比空氣大
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）家庭小實驗：將洗凈的碎雞蛋殼（主要成分是碳酸鈣）放入小玻璃杯中，然后加入適量的稀鹽酸，觀察到雞蛋殼表面
 
，該反應的化學方程式是
 
，立即用蘸有澄清石灰水的玻璃片蓋住，一會兒，便可觀察到澄清石灰水
 
，該反應的化學方程式是
 
．
（2）向盛有紫色石蕊試液的試管中通入適量的CO2，紫色石蕊試液的試液變?yōu)?!--BA-->
 
色，其反應的化學方程式為：
 
．將反應后的溶液加熱，則溶液變?yōu)?!--BA-->
 
色，其反應的化學方程式為：
 
．

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