化學(xué)興趣課上,同學(xué)們對過氧化鈉(Na2O2)可以做供氧劑產(chǎn)生了濃厚興趣,于是在老師的指導(dǎo)下展開了以下探究活動(dòng).
【提供資料】
①二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣和另一種物質(zhì).
②碳酸鈉(Na2CO3)、碳酸氫鈉(NaHCO3)與鹽酸反應(yīng)均能生成CO2
③2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.
(1)證明二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氧氣并收集一瓶氧氣.同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖裝置.
精英家教網(wǎng)
①如何證明氧氣已經(jīng)收集滿
 

②氫氧化鈉溶液的作用是除去未反應(yīng)的二氧化碳,若觀察到
 
,說明二氧化碳已經(jīng)除盡.
(2)探究二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成的另一種物質(zhì).
【猜想與假設(shè)】下面是同學(xué)們提出的3種猜想.
猜想1:是氫氧化鈉     猜想2:是碳酸氫鈉      猜想3:是碳酸鈉
通過對反應(yīng)物中有關(guān)元素的組成分析,你認(rèn)為猜想
 
是不正確的,理由是
 

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
同學(xué)們通過以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了另一種物質(zhì),請完成下述實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量CO2與Na2O2反應(yīng)后的固體于試管中,
 
有大量氣泡產(chǎn)生,澄清石灰水變渾濁. 猜想
 
是正確的.
【反思與評價(jià)】若用人呼出的氣體通過上圖裝置,證明二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣,你是否同意這種做法,并闡述理由
 
分析:(1)①根據(jù)氧氣的驗(yàn)滿方法分析解答;②根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁分析解答;
(2)[作出猜想]根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道反應(yīng)前后元素的種類不變,對作出的猜想做出合理的判斷與解釋
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]根據(jù)題給條件及所學(xué)知識(shí)完成該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論.
[反思與交流]根據(jù)質(zhì)量守恒定律和題中的水也能和過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣,可以作出解答;
解答:解:(1)①檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,故答案:將帶火星的木條放在集氣瓶口.
②二氧化碳能澄清石灰水變渾濁,故答案:澄清石灰水不變渾濁.
(2)[作出猜想]根據(jù)質(zhì)量守恒定可以知道:二氧化碳與過氧化鈉都不含氫元素,故不可能生成含有氫元素的碳酸或氫氧化鈉,故本題答案為:①②;
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]檢驗(yàn)碳酸鈉常用稀鹽酸或是稀硫酸與之反應(yīng),如果生成氣體,則把生成的氣體通入石灰水觀察現(xiàn)象,然后作出判斷. 故答案:
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
將CO2與Na2O2反應(yīng)后的固體取少量于試管中,加入 稀鹽酸(或稀硫酸等,
把產(chǎn)生的氣體通入足量的澄清石灰水中
①有大量氣泡產(chǎn)生
②澄清石灰水變渾濁
猜想 ③是正確的
[反思與交流]
根據(jù)題意可知,水也可以和過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣,而人體呼出的氣體中含有水蒸氣,故本題答案為:否;人呼出的氣體中的水蒸氣也能與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣.
點(diǎn)評:熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的裝置,并記住化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,能夠熟練的應(yīng)用鹽酸和石灰水對碳酸鹽做出檢驗(yàn).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?崇明縣一模)人類的生產(chǎn)、生活都離不開水.興趣課上同學(xué)們分組研究水的凈化及組成(裝置如圖).

(1)一組同學(xué)用自制簡易凈水器(圖②所示)凈化河水,其中活性炭的作用是
吸附作用
吸附作用

(2)實(shí)驗(yàn)③中通電一段時(shí)間后,試管b中的氣體是
O2
O2
(填寫化學(xué)式),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2

(3)從微觀角度分析,實(shí)驗(yàn)①和③兩個(gè)變化中最本質(zhì)的區(qū)別是
①中只是水分子的間隙變大,③中水分子變?yōu)闅浞肿雍脱醴肿?/div>
①中只是水分子的間隙變大,③中水分子變?yōu)闅浞肿雍脱醴肿?/div>.
(4)2mol水中約有
1.204×1024
1.204×1024
個(gè)水分子.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

人類的生產(chǎn)、生活都離不開水.興趣課上同學(xué)們分組研究水的凈化及組成(裝置如圖).

(1)一組同學(xué)用自制簡易凈水器(圖②所示)凈化河水,其中活性炭的作用是________.
(2)實(shí)驗(yàn)③中通電一段時(shí)間后,試管b中的氣體是________(填寫化學(xué)式),反應(yīng)的化學(xué)方程式為________.
(3)從微觀角度分析,實(shí)驗(yàn)①和③兩個(gè)變化中最本質(zhì)的區(qū)別是________.
(4)2mol水中約有________個(gè)水分子.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)興趣課上,同學(xué)們對過氧化鈉(Na2O2)可以做供氧劑產(chǎn)生了濃厚興趣,于是在老師的指導(dǎo)下展開了以下探究活動(dòng)。

【提供資料】① 二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣和另一種物質(zhì)。

② 碳酸鈉(Na2CO3)、碳酸氫鈉(NaHCO3)與鹽酸反應(yīng)均能生成CO2。

③ 2Na2O2 + 2H2O === 4NaOH + O2↑。

(1)證明二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氧氣并收集一瓶氧氣。

同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置。

           

① 如何證明氧氣已經(jīng)收集滿      。

② 氫氧化鈉溶液的作用是除去未反應(yīng)的二氧化碳,若觀察到      ,說明二氧化碳已經(jīng)除盡。

(2)探究二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成的另一種物質(zhì)。

【猜想與假設(shè)】下面是同學(xué)們提出的3種猜想。

猜想1:是氫氧化鈉     猜想2:是碳酸氫鈉      猜想3:是碳酸鈉

     通過對反應(yīng)物中有關(guān)元素的組成分析,你認(rèn)為猜想      不正確的,理由是      。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們通過以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了另一種物質(zhì),請完成下述實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量CO2與Na2O2反應(yīng)后的固體于試管中,      。

有大量氣泡產(chǎn)生,澄清石灰水變渾濁。

猜想      是正確的。

【反思與評價(jià)】若用人呼出的氣體通過上圖裝置,證明二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣,你是否同意這種做法,并闡述理由      。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2013年上海市崇明縣中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:填空題

人類的生產(chǎn)、生活都離不開水.興趣課上同學(xué)們分組研究水的凈化及組成(裝置如圖).

(1)一組同學(xué)用自制簡易凈水器(圖②所示)凈化河水,其中活性炭的作用是   
(2)實(shí)驗(yàn)③中通電一段時(shí)間后,試管b中的氣體是    (填寫化學(xué)式),反應(yīng)的化學(xué)方程式為   
(3)從微觀角度分析,實(shí)驗(yàn)①和③兩個(gè)變化中最本質(zhì)的區(qū)別是   
(4)2mol水中約有    個(gè)水分子.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案