用化學方程式解釋下列現(xiàn)象．
（1）用石灰漿粉刷過的墻壁，在一段時間內(nèi)墻壁會“出汗”．
（2）古代記載的濕法冶金技術有“曾青得鐵則化為銅”，其中“曾青”是指硫酸銅溶液．
（3）用丙烷（C3H8）作火炬的燃料．
（4）利用硝酸銀溶液來檢驗氯化鈉中的Cl-．
考點：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：根據(jù)反應物、生成物和反應條件及質量守恒定律的兩個原則，寫出正確的化學方程式．
解答：解：（1）石灰漿的主要成分是氫氧化鈣，能吸收空氣中的二氧化碳生成碳酸鈣沉淀和水（由于是石灰漿，渾濁的，所以生成碳酸鈣沉淀可以不加沉淀符號）；故答案為：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；
（2）鐵與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，反應的化學方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．故答案為：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；
（3）丙烷燃燒生成水和二氧化碳；故答案為：C3H8+5O2
 點燃 
.
 
3CO2+4H2O；
（4）硝酸銀溶液與氯化鈉溶液反應生成氯化銀白色沉淀和硝酸鈉，故答案為：AgNO3+NaCl=NaNO3+AgCl↓．
點評：在解此類題時，首先分析應用的原理，然后再找出反應物、生成物、再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進行書寫．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

家庭生活中的下列操作中，發(fā)生了化學變化的是（　�。�
A、用水沖廁所
B、用洗潔精洗碗筷
C、用刀切黃瓜
D、用發(fā)酵粉給面食發(fā)酵

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科目：初中化學 來源： 題型：

金屬用途廣泛，其結構和性質等是化學的重要研究內(nèi)容．
（1）如圖1是鋁的原子結構示意圖．下列說法不正確的是
 

A．鋁原子的質子數(shù)為13        B．在化合物中鋁通常顯+3價
C．鋁是地殼中含量最多的元素   D．鋁可作導線是由于它具有良好的導電性
（2）某化學小組用一定量的AgNO3和Cu（NO3）2混合溶液進行了如圖2實驗，并對溶液A和固體B的成分進行了分析和研究．
【提出問題】溶液A中的溶質可能有哪些？
【做出猜想】①只有Zn（NO3）2            ②Zn（NO3）2、AgNO3
③Zn（NO3）2、Cu（NO3）2    ④Zn（NO3）2、Cu（NO3）2、AgNO3
【交流討論】不合理的猜想是
 
（填標號），其理由是
 
．
【實驗探究】若猜想①成立，通過以下實驗可確定固體B的成分，請將下表填寫完整．
實驗步驟現(xiàn)象有關反應的化學方程式
取少量固體B，滴加
 
有氣泡產(chǎn)生
 
（3）如圖3是工業(yè)煉鐵示意圖．其中，焦炭的作用是燃燒提供能量和
 
；
（4）有鐵生成的化學方程式為
 
．
（5）稱取12.5g石灰石（主要成分是CaCO3，雜質不參與反應）放入燒杯中，向其中加入50g稀鹽酸，二者恰好完全反應．反應結束后稱量燒杯中剩余物質的總質量為58.1g（包括燒杯的質量，且氣體的溶解度忽略不計）．試計算石灰石中雜質的質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在工業(yè)上用純堿和石灰石為原料制備燒堿，主要流程如圖所示：

（1）在①-④四個過程中，沒有涉及到的基本反應類型是
 
．
（2）除去少量燒堿溶液中含有的Na2CO3的具體方法是
 
．
（3）在室溫下，將53g質量分數(shù)為10%的Na2CO3溶液與一定質量的澄清石灰水充分混合，恰好完全反應，則這時所得NaOH的質量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是某實驗中各物質間的轉化關系：
（1）寫出氧化銅與稀硫酸反應的化學方程式：
 
．寫出溶液A與固體B反應的化學方程式：
 
．
（2）寫出溶液D中必含的溶質：
 
；C為：
 
；E為
 
（均寫化學式）

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科目：初中化學 來源： 題型：

小敏和小玉在實驗室用鹽酸和石灰石反應，分別用甲、乙裝置（氣密性均良好）進行二氧化碳的制取及性質實驗，但均未發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁．針對此現(xiàn)象，同學們提出了自己的想法．
小敏同學實驗時澄清石灰水未變渾濁的原因是
 
．
【提出問題】小玉同學實驗時澄清石灰水為什么沒有變渾濁呢？
【作出猜想】猜想一：澄清石灰水變質．猜想二：反應產(chǎn)生的氣體除了有二氧化碳外，還有氯化氫．
【查閱資料】氯化氫氣體溶于水形成鹽酸．
【實驗探究】

實驗實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
實驗Ⅰ將純凈的CO2通入到該實驗所用的澄清石灰水中澄清的石灰水變渾濁猜想一不成立
實驗Ⅱ將反應產(chǎn)生的氣體通入到
 
 
猜想二成立
同學們經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn)，用丙裝置（如圖）在A、B中均加入實驗Ⅱ所用試劑即可同時完成上述兩個猜想的探究，其中B裝置所起的作用是
 
．如果看到
 
現(xiàn)象，則兩個猜想都成立．
【實驗反思】由實驗可知，小玉同學實驗時可能錯誤使用了一種藥品，她使用的藥品是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

純堿樣品中含有少量的氯化鈉，某同學為測定該純堿樣品中碳酸鈉的含量，他取該純堿樣品11g，全部溶解在100g水中，再加入氯化鋇溶液，所加氯化鋇溶液的質量與生成碳酸鋇沉淀的質量關系如圖所示．請計算：
（1）所取純堿樣品中碳酸鈉的質量
（2）所加氯化鋇溶液的溶質質量分數(shù)；（計算結果保留到0.1%）
（3）反應后所得溶液中溶質的質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

若用10.0%的氫氧化鈉溶液16.0g滴加到20.0g鹽酸中（含極小1滴酚酞試液），混合液剛好由無色變?yōu)榉奂t色時，可認為恰好完全反應．現(xiàn)將反應后的溶液進行下列操作，試回答以下問題：
①若通過蒸發(fā)結晶得到晶體，則需用到儀器
 

②得到晶體質量
 
（保留小數(shù)點后二位）
③通過計算說明中和反應有水生成．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是一種最常用的溶劑．在A、B、C、D四個燒杯中分別裝有等量的水，在t℃時，向A、B、C燒杯中分別加入25g、15g、5g甲物質，向D燒杯加入25g乙物質，充分溶解后，靜置，現(xiàn)象如圖1所示．    
回答下列問題：
（1）在圖1四個燒杯的溶液中，
 
（填“A”、“B”、“C”或“D”，下同）燒杯中的溶液一定是飽和溶液．
（2）圖2分別為兩種物質的溶解度曲線，其中可表示乙物質的是
 
（填“a”或“b”）；要使A燒杯中剩余固體繼續(xù)溶解，可采用的方法是
 
．

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