寫出下列粒子的符號(hào)或符號(hào)的意義
2鐵離子
 
       2個(gè)氫氧根離子
 
     2個(gè)氧離子
 

2H2O
 
 2Na+
 
 2H
 
 
+2
Ca
O
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字;一個(gè)鐵離子帶三個(gè)單位的正電荷,故2個(gè)鐵離子可表示為:2Fe3+;2個(gè)氫氧根離子可表示為:2OH-;2個(gè)氧離子可表示為:2O2-;
由分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,若表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2H2O表示2個(gè)水分子;
由離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2Na+表示2個(gè)鈉離子;
原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.故2H表示2個(gè)氫原子;
元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以
+2
Ca
O表示在氧化鈣中鈣元素顯+2價(jià);
故答案為:2Fe3+;2OH-;2O2-;2個(gè)水分子;2個(gè)鈉離子;2個(gè)氫原子;在氧化鈣中鈣元素顯+2價(jià);
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將燃料進(jìn)行循環(huán)的構(gòu)想為:燃料
①燃燒
燃燒產(chǎn)物
②太陽(yáng)能或生物能
燃料,對(duì)上述兩個(gè)轉(zhuǎn)化過(guò)程表述正確的是( 。
A、①為物理變化②為化學(xué)變化
B、①②均為物理變化
C、①為化學(xué)變化②為物理變化
D、①②均為化學(xué)變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

空氣是一種重要的資源,下列現(xiàn)象跟哪種物質(zhì)有關(guān)?
(1)支持燃燒,供給呼吸
 
;(2)制造化肥或炸藥
 
;(3)霓虹燈發(fā)出不同顏色的光
 
;(4)植物的光合作用
 
;(5)形成云霧雨雪
 

(6)空氣污染指數(shù)越大,空氣質(zhì)量越
 
(填好或差).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是諾氟沙星膠囊的說(shuō)明書,某患者遵醫(yī)囑,每次服用諾氟沙星400mg,一段時(shí)間后病情好轉(zhuǎn).請(qǐng)回答以下問題:
(1)諾氟沙星分子中碳、氫的原子個(gè)數(shù)比為多少?
(2)諾氟沙星分子中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是為多少?(精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

老師在實(shí)驗(yàn)室給學(xué)生做氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn):
(1)寫出硫在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式
 

(2)硫在氧氣中燃燒發(fā)出
 
色的火焰;
(3)如果實(shí)驗(yàn)中取出燃燒匙時(shí),硫仍在燃燒,這時(shí)你認(rèn)為應(yīng)該
 
,這樣做的目的是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用如圖裝置測(cè)定氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù).
(1)點(diǎn)燃紅磷后,觀察到的現(xiàn)象是紅磷燃燒,產(chǎn)生
 
,并且向外放熱.打開止水夾后出現(xiàn)的現(xiàn)象為
 
;得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
 
.該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,最終發(fā)現(xiàn)測(cè)定的氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于
1
5
,可能是由哪幾種原因造成的?
 
 
 

(3)集氣瓶中剩下的主要是
 
,通過(guò)上面實(shí)驗(yàn),你能得出該氣體的性質(zhì)是①
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2013年4月20日8時(shí)02分,四川省雅安市發(fā)生里氏7.0級(jí)地震,又一次考驗(yàn)我們的應(yīng)急救援和保障機(jī)制.
1)為了安置在地震中房屋倒塌的人民群眾,迅速搭建了一批簡(jiǎn)易安置房,安置房用外層是鋼板中間填充泡沫塑料的夾心板做墻體,為防止鋼板生銹,下列措施合理的是
 
 
A.表面噴漆        B.經(jīng)常酸洗     C.經(jīng)常水洗
2)為了預(yù)防次生災(zāi)害的發(fā)生,防疫人員對(duì)地震災(zāi)區(qū)進(jìn)行消毒,常用二氧化氯(ClO2)做消毒劑,ClO2是一種紅黃色、有刺激性氣味的氣體,11℃以下為紅色液體,易溶于水,見光易分解,制取ClO2反應(yīng)的化學(xué)方程式如下:2NaClO3+4HCl=2ClO2↑+Cl2↑+2X+2NaCl
根據(jù)以上信息,回答下列問題:
①推斷上述反應(yīng)中X的化學(xué)式為:
 
,
②NaClO3中Cl元素的化合價(jià)為
 
價(jià).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)實(shí)驗(yàn)室制取某氣體的主要步驟有:①固定裝置 ②裝入藥品 ③加熱 ④檢查裝置的氣密性 ⑤收集氣體.其正確的操作順序是
 


(2)如圖中,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳只能選用裝置
 
,反應(yīng)的方程式為
 
;而實(shí)驗(yàn)室制取氧氣既可以用A也可以用C,則用A時(shí)的反應(yīng)方程式是
 
;用C時(shí)反應(yīng)的方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

每到冬天,市場(chǎng)上便有一種“熱寶”出售,它是一個(gè)裝有化學(xué)藥品的小袋.使用時(shí),撕去它的保護(hù)膜貼在身體上,不久便會(huì)產(chǎn)生熱量.已知小袋中裝有鐵粉、碳粉和少量氯化鈉.取小袋內(nèi)物質(zhì),加入稀鹽酸中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

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