【題目】化學與生活息息相關。

（1）食物的成分主要有蛋白質、糖類、油脂、 、無機鹽和水等六大類，通常稱為營養(yǎng)素。下列各類食物中含糖類最豐富的是 (填字母)。

A．蔬菜

B．米飯

C．雞蛋

D．牛奶

（2）世界衛(wèi)生組織推廣使用中國鐵鍋炒菜，放點食醋，可以補充人體需要的微量元素 元素。

（3）餐具上的油污用加入洗潔精的水更容易洗掉，原因是洗潔精具有 作用。

（4）泡打粉是一種化學膨松劑，主要是通過碳酸氫鈉與一些酸性成分發(fā)生化學反應產(chǎn)生 氣體而起到發(fā)泡作用。

（5）磨牙器能有效幫助去除牙齒表面的牙垢，磨牙器磨頭采用50%橡膠與50%的金剛砂（主要成分為碳化硅）特制而成。已知碳化硅中碳元素-4價，硅元素+4價，則碳化硅的化學式為 。

【答案】26.（6分，每空1分。）

（1）維生素 B

（2）鐵

（3）乳化

（4）二氧化碳

（5）SiC

【解析】

試題（1）食物的成分主要有蛋白質、糖類、油脂、維生素、無機鹽和水等六大類，米飯中含糖類很豐富；

（2）世界衛(wèi)生組織推廣使用中國鐵鍋炒菜，放點食醋，可以補充人體需要的微量元素鐵元素。

（3）餐具上的油污用加入洗潔精的水更容易洗掉，原因是洗潔精具有乳化作用。

（4）泡打粉是一種化學膨松劑，主要是通過碳酸氫鈉與一些酸性成分發(fā)生化學反應產(chǎn)生二氧化碳氣體而起到發(fā)泡作用。

（5）化合物中各元素化合價代數(shù)和為零。已知碳化硅中碳元素-4價，硅元素+4價，則碳化硅的化學式為SiC。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧是地殼中含量最多的元素，氧及其化合物是化學學習和研究的重要內容。

（1）從下圖的原子結構示意圖中獲得的信息，正確的是_______________（填標號）。

a 表示原子核，帶8個單位正電荷

b 氧原子核外有2個電子層，有8個電子在核外作高速運動

c 氧原子在化學反應中易失去電子形成離子（O2－）

d 這兩種原子屬于同一種元素，化學性質相似

（2）從微觀角度：用“”表示氧原子。用“”可表示的微粒是_________（填名稱，下同），構成氧分子的微粒是______，氧氣經(jīng)降溫和加壓變?yōu)橐簯B(tài)氧后體積變小，用微粒的觀點解釋之：____________。

（3）自然界中氧循環(huán)的環(huán)節(jié)之一：綠色植物的光合作用，有關反應的化學方程式6CO2+6H2OC6H12O6+XO2 ，則X＝________，綠色植物通過光合作用將太陽能轉化為______能。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】由于溶解度不同（如圖所示），飽和碳酸鈉溶液中通入CO 2會析出碳酸氫鈉晶體而使溶液變渾濁。某化學課外小組同學發(fā)現(xiàn)不同條件下出現(xiàn)渾濁的時間不同。

（提出問題）影響碳酸氫鈉晶體產(chǎn)生速率的因素有哪些?

（猜想與假設）碳酸氫鈉晶體產(chǎn)生速率的影響因素有溫度、試管內徑、CO2流速、飽和碳酸鈉溶液的體積。

（進行實驗）實驗裝置如圖所示。每次實驗時均在試管里加入1mL飽和碳酸鈉溶液并在試管后放置一張寫有黑色字跡的白紙，從垂直于試管的方向觀察白紙上字跡的清晰程度，記錄時間，用于判斷碳酸氫鈉晶體的產(chǎn)生速率。部分實驗記錄如下表所示：

序號

溫度（℃）

試管內經(jīng)（mm）

CO2流速 （個氣泡/s）

產(chǎn)生不同現(xiàn)象的時間（s）

字跡變淺

字跡模糊

字跡消失

①

25

10

5～8

517"

719"

817"

②

32

10

5～8

350"

409"

428"

③

40

10

5～8

348"

406"

418"

④

25

14

5～8

636"

738"

828"

⑤

25

25

5～8

X

943"

1022"

⑥

25

10

10～13

502"

640"

758"

⑦

25

10

2～5

540"

1045"

1236"

（解釋與結論）

（1）由上述溶解度曲線圖可知溶解度受溫度影響相對更大的物質是_________________。

（2）錐形瓶中是利用碳酸氫鈉與稀硫酸反應來制取二氧化碳。除生成二氧化碳外，還有水和硫酸鈉生成，該反應的化學方程式為_____________________。

（3） 同學們若要研究飽和碳酸鈉溶液的體積對碳酸氫鈉晶體產(chǎn)生速率是否有影響，需要控制的變量有__________________。

（4）由實驗①②③，可得出的結論是____________________。

（5）實驗①④⑤研究的影響因素是___________________。

（6）通過對數(shù)據(jù)的觀察和分析,小倩認為“二氧化碳流速越快，碳酸氫鈉晶體產(chǎn)生速率越快”，得到該結論的依據(jù)是______________(填實驗序號)。

（反思與評價）

（7）表中X的取值范圍應該是_______________。

（8）該實驗采用硫酸而不是鹽酸來制備二氧化碳的原因是__________________。

（9）如圖中使用橡皮管連接分液漏斗與錐形瓶的目的是__________________。

（10）如何除去碳酸鈉中混有的少量碳酸氫鈉？___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體時常用的部分儀器，回答問題。

（1）用高錳酸鉀制取氧氣：

①寫出該反應的化學方程式_________；

②檢驗收集到的方法是___________。

（2）用大理石和鹽酸反應制取并用向上排空氣法收集

①組裝制取裝置時，需選擇上圖中的a、b、g、h、i、j、n和________；

②計算制取4.4g二氧化碳，至少需用________g質量分數(shù)為10％的稀鹽酸和足量的大理石反應。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】近一年的化學學習你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關方法，回答下列問題:

（1）儀器①的名稱是________，

（2）A裝置可用作實驗室制取H2、O2的發(fā)生器外，還可以用作制____氣體的發(fā)生裝置。

（3）A裝置可用于實驗室制取H2。反應的化學方程式是_______________,檢查A裝置氣密的方法是_________________________。

（4）對制取氫氣的裝置進行了改進，用大小相同的兩只試管設計了B、C裝置，準備用于制取少量的H2，你認為B、C裝置中哪一種裝置更好__________（填序號）原因是_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了測定黃銅（銅、鋅合金）的組成，某研究性學習小組稱取該樣品10g，向其中逐滴加入9．8％的稀硫酸至剛好不再產(chǎn)生氣體為止。反應過程中生成的氣體與所用硫酸溶液的質量關系如圖所示。試計算：

（1）樣品中銅的質量分數(shù)；

（2）反應所消耗的硫酸溶液質量；

（3）反應后所得溶液質量。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是人類寶貴的自然資源。

（1）判斷生活用水是硬水還是軟水，可加入_________進行檢驗。

（2）下列凈化水的單一操作中，相對凈化程度較高的是_________（填字母）。

A 靜置沉淀 B 吸附沉淀 C 蒸餾 D 過濾

（3）在電解水實驗中，正負極產(chǎn)生的氣體體積比約為_________。

（4）和在不同溫度時的溶解度如下表所示。

溫度/℃

0

10

20

30

40

50

60

70

80

溶解度/g

13.3

20.9

31.6

45.8

63.9

85.5

110

138

169

27.6

31.0

34.0

37.0

40.0

42.6

4.55

48.3

51.1

請回答下列問題：

①依據(jù)上表數(shù)據(jù)，繪制和的溶解度曲線，如圖中能表示溶解度曲線的是__________（填“m”或“n”）。

②由表中數(shù)據(jù)分析可知，和在某一溫度時具有相同的溶解度x，則x的取值范圍是__________。

③現(xiàn)有40℃時等質量的硝酸鉀、氯化鉀飽和溶液，加熱蒸發(fā)等質量的水后恢復至40℃，剩余溶液的質量關系大小為硝酸鉀溶液__________氯化鉀溶液（填“>”、“<”或“=”）。

A是80℃含有120g水的溶液，經(jīng)過如下操作，得到102g固體。

下列對以上過程的分析，正確的是_________（填字母編號）

a A到B的過程中，溶質質量沒有改變 b B中溶質與溶劑的質量比為169：100

c 開始析出固體的溫度在60℃至70℃之間 d A溶液的質量等于222g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線，下列分析正確的是

A. t2 ℃時，將50g a物質放入50g水中充分溶解得到100g a的飽和溶液

B. t2 ℃時a、b兩種物質飽和溶液降溫到t1 ℃時，析出晶體質量 a>b

C. 將t2 ℃時a、b、c三種物質的飽和溶液降溫至t1℃時，所得溶液的溶質質量分數(shù)關系是b > a > c

D. t2 ℃時，將等質量的a、b、c三種固體放入水中完全溶解形成的飽和溶液的質量由大到小的順序為： a > b > c

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學小組同學們總結歸納了實驗室制取氣體的方法，并利用下列裝置進行練習和拓展．

（一）、知識總結：

（實驗儀器）寫出裝置圖 B 中標號儀器的名稱：a___________________。

（反應原理與裝置的選擇）若用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳，發(fā)生裝置可以選用（填裝置的序號）_____________________或___________________，反應的化學方程式為_______________________________；如果用 B 裝置制取氧氣，并且將長頸漏斗換成分液漏斗，該裝置顯著的優(yōu)點是___________________；如果用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，選擇的發(fā)生裝置與收集裝置是_________（填裝置的序號），該反應的化學方程式是_____________________。

（氣體制備）用不同的藥品制取氣體時一般應考慮的因素

A反應是否需要加熱 B反應物的密度 C反應物是固體還是液體等

（氣體驗滿）檢驗氣體是否收集滿時，一般根據(jù)氣體的性質檢驗，如檢驗 CO2 是否收集滿 的方法是__________________________．

（二）拓展：如圖裝置裝滿水收集氧氣時，氣體從______________端進（填 a 或 b）

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