【題目】自來(lái)水廠抽取河水進(jìn)行凈化的過(guò)程可加入 除去水中的異味,生活中常用 的方法降低水的硬度,可用 來(lái)區(qū)分硬水與軟水。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氯化亞銅(CuCl)廣泛應(yīng)用于冶金、電鍍、醫(yī)藥等行業(yè).已知CuCl難溶于水和乙醇,在潮濕空氣中易變質(zhì).CuCl的制備流程如下:
(1)“濾液1”中除了Na+、SO42﹣外,還存在較多的離子是、(寫離子符號(hào))
(2)“反應(yīng)”中發(fā)生的化學(xué)變化是2CuCl2+Na2SO3=2CuCl↓+2NaCl+SO3 , 產(chǎn)生的SO3迅速與水化合生成一種酸,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(3)“操作a”的名稱是 . 本流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)(水除外)是 . (寫化學(xué)式)
(4)可用“水洗”的原因是 , “醇洗”的目的是 .
(5)160g CuSO4與足量NaCl經(jīng)上述制備流程,可生成的CuCl最多是g.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中的①、②是氧元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.
請(qǐng)你回答下列問(wèn)題.
(1)氧元素的原子序數(shù)為 , 鈣元素的相對(duì)原子質(zhì)量為 .
(2)B粒子屬于(填“原子”、“陰離子”或“陽(yáng)離子”);若D為原子,X= .
(3)A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是(填序號(hào)).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】堿式碳酸銅受熱分解成CuO、CO2和H2O三種物質(zhì),則堿式碳酸銅的組成是( )
A. 只含有碳、氫、氧元素
B. 一定含有碳、氫、銅元素,可能含有氧元素
C. 一定含有碳、氫、氧元素,可能含有銅元素
D. 肯定含有碳、氫、氧、銅元素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】共享單車的出現(xiàn),方便了市民出行,減少了機(jī)動(dòng)車尾氣的污染.
(1)如圖所標(biāo)示的共享單車各部件中,屬于有機(jī)合成材料的是(填序號(hào)).
(2)為了防止鐵質(zhì)鏈條生銹,可以采用的防銹措施是 .
(3)車籃一般用鋁合金而不用純鋁制造的原因是 . 鋁的化學(xué)性質(zhì)很活潑,但車籃卻很少出現(xiàn)腐蝕現(xiàn)象,原因是 , 有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)上發(fā)現(xiàn)相對(duì)原子質(zhì)量分別為1、2、3的三種氫原子,你認(rèn)為這三種氫原子在結(jié)構(gòu)上有什么異同?____________________________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,從圖中獲得的信息錯(cuò)誤的是( )
A.該圖表示的是一個(gè)化合反應(yīng)
B.該圖表示反應(yīng)物和生成物都有兩種
C.原子是化學(xué)變化中的最小粒子
D.化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物、生成物的微粒個(gè)數(shù)比可表示為2:1:2
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