21、根據(jù)氫氣、氧氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷五種氣體的性質(zhì)和用途，試在以下的空格中選填一種對應氣體的化學式（若寫氣體名稱不給分）．
（1）具有還原性，可用于冶煉金屬的化合物是
CO
，
（2）可供家庭用的氣體化石燃料的主要成分是
CH4
，
（3）加壓降溫后形成的固體可用作制冷劑的是
CO2
，
（4）燃燒產(chǎn)物無污染，未來可作高能燃料的是
H2
，
（5）人類維持生命活動不可缺少的氣體是
O2
．
分析：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，要熟記常用物質(zhì)的性質(zhì)和用途．
解答：解：具還原性的物質(zhì)只有兩種，其一是CO，屬化合物；其二是H2，屬單質(zhì)，可做高能燃料．
可供家庭用的氣體化石燃料的主要成分是CH4；
加壓降溫后形成固體常做制冷劑的是CO2；
人類生命活動不可缺少的氣體是O2．
故答案為：
①CO；
②CH4 ；
③CO2 ；
④H2．
點評：本道題主要考查的是一些常用物質(zhì)的性質(zhì)和用途，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途又能反映出物質(zhì)的性質(zhì)．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命之源，也是化學實驗中的一種重要物質(zhì)，下列實驗都與水有關．精英家教網(wǎng)
（1）圖1實驗中，水發(fā)生的是
 
變化；圖2實驗中，水發(fā)生的是
 
變化（填“物理”或“化學”）．水的電解實驗得到氫氣、氧氣，證明了水由氧、氧兩種元素組成，其本質(zhì)原因是
 
．
（2）圖3是氯化鈉和硝酸鉀的溶解度曲線，從圖中你能得到的信息有
 
 （只寫一條）．
（3）某同學做了如下兩個實驗．
實驗1：20℃時，20g水
加入5gNaCl
充分攪拌
a 
加入5gNaCl
充分攪拌
b
加入5g水
充分攪拌
c

實驗2：20℃時，20g水
加入5gKNO3
充分攪拌
d  
加入5gKNO3
升溫到60℃
e 
降溫到20℃
 f
根據(jù)圖3的溶解度曲線，判斷a～f對應的溶液中，為飽和溶液的是
 
．
（4）由實驗1、2可知，使不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液的方法有
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?靜安區(qū)一模）化學是一門以實驗為基礎的科學．根據(jù)如圖所示實驗，回答以下問題．

①A為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，有關反應的化學方程式為
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
，通過該實驗可得出氧氣約占空氣總體積的
1
5
1
5
的結論．
②集氣瓶B中的現(xiàn)象是鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，
火星四射
火星四射
，放出大量的熱，有黑色固體生成．該反應的化學方程式為
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
．
③1800年，英國化學家尼科爾森通過電解水得到了氫氣和氧氣．圖C是水的電解裝置，反應化學方程式為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
，實驗證明了水是由
氫、氧兩種元素
氫、氧兩種元素
．
④用坩堝鉗夾住已擦亮的鎂條，放在酒精燈上點燃后，立即伸進盛有二氧化碳集氣瓶中（圖D），發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體，該反應中生成白色固體是
氧化鎂
氧化鎂
，本實驗使你對燃燒條件產(chǎn)生的新認識是
燃燒不一定在氧氣中進行
燃燒不一定在氧氣中進行
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?當涂縣三模）為減少化石燃料的使用，降低污染，各國都在積極進行技術創(chuàng)新．
（1）美國科學家發(fā)明了一種“發(fā)電葉子”，將這種葉子放入水中，在太陽光照射下，葉子中的催化劑會將水分解成氫氣和氧氣儲存在氫氧燃料電池中，再轉(zhuǎn)化為電能，供家庭用電需求．
①整個過程中都發(fā)生了哪些形式的能量轉(zhuǎn)化？
太陽能→化學能→電能
太陽能→化學能→電能
．
②“發(fā)電葉子”產(chǎn)生氫氣、氧氣的化學方程式為
2H2O
太陽能
.
催化劑
2H2↑十O2↑
2H2O
太陽能
.
催化劑
2H2↑十O2↑
．（2）我國積極改進風電技術，擴大風電使用，并配套大型儲能設備--“全釩液流”儲能電池，以保證穩(wěn)定供電．
①與煤炭火力發(fā)電相比，風力發(fā)電的優(yōu)點是
風能是可再生能源（或使用風能不會產(chǎn)生污染空氣的有害氣體等其他合理答案也可）
風能是可再生能源（或使用風能不會產(chǎn)生污染空氣的有害氣體等其他合理答案也可）
．
②“全釩液流”儲能電池中有VO2+，其中釩元素（V）的化合價是
+4
+4
價．
（3）為了降低汽車排放的尾氣對空氣的污染，現(xiàn)在的大部分汽車都安裝了催化式排氣凈化器．右圖列舉的是幾種氣體在凈化器中轉(zhuǎn)換前后的變化．
①根據(jù)如圖所提供的信息，舉例說明催化式排氣凈化器是如何降低汽車尾氣污染的．
CO經(jīng)過凈化器后有90%的CO轉(zhuǎn)化成CO2（其他合理答案也可）
CO經(jīng)過凈化器后有90%的CO轉(zhuǎn)化成CO2（其他合理答案也可）
．
②為了使汽車尾氣的污染更小，研究催化式排氣凈化器的專家們還要注意什么問題．
提高CO轉(zhuǎn)化為CO2、氮氧化合物轉(zhuǎn)化為氮氣的比例（或把產(chǎn)生的CO2收集起來，而不是直接排放到大氣中等，其他合理答案也可）
提高CO轉(zhuǎn)化為CO2、氮氧化合物轉(zhuǎn)化為氮氣的比例（或把產(chǎn)生的CO2收集起來，而不是直接排放到大氣中等，其他合理答案也可）
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過分析實驗結果推斷物質(zhì)的組成，是認識物質(zhì)的一種方法．研究水的組成就是利用了這種方法．電解水實驗結果如圖所示．
（1）根據(jù)實驗中只生成氫氣和氧氣，確定了水是由
氫、氧兩種元素
氫、氧兩種元素
組成．得出此結論的依據(jù)是
質(zhì)量守恒定律
質(zhì)量守恒定律
．
（2）在相同狀況下，若生成氫氣的體積為10mL，那么氧氣的體積約為
5
5
mL．經(jīng)進一步科學確認，得出水的化學式為H2O．
（3）寫出此實驗中發(fā)生反應的化學方程式：
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?武清區(qū)二模）通過分析實驗結果推斷物質(zhì)的組成，是認識物質(zhì)的一種方法．研究水的組成就是利用了這種方法．電解水實驗結果如圖所示．
（1）根據(jù)實驗中只生成氫氣和氧氣，確定了水是由
氫元素和氧元素
氫元素和氧元素
組成．得出此結論的依據(jù)是
化學反應前后元素的種類不變
化學反應前后元素的種類不變
．
（2）寫出此實驗中發(fā)生反應的化學方程式：
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
．

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