在一定條件下,甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一密閉容器中充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表,請(qǐng)據(jù)此回答:
物質(zhì)
反應(yīng)前質(zhì)量/g 4 10 1 25
反應(yīng)后質(zhì)量/g m 29 1 0
(1)表中的m=
 
,在甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)中,可作該反應(yīng)催化劑的是
 
;
(2)通過(guò)以上表中的數(shù)據(jù)可判斷該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是
 
(填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”或“置換反應(yīng)”).
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,催化劑的特點(diǎn)與催化作用,反應(yīng)類(lèi)型的判定
專(zhuān)題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后質(zhì)量相等,可以求出m的值;根據(jù)丙物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后不變,而催化劑的特點(diǎn)“一變二不變”分析;
(2)根據(jù)物質(zhì)反應(yīng)前后的質(zhì)量變化,可知反應(yīng)物、生成物,從而可知反應(yīng)類(lèi)型.
解答:解:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等,則4+10+1+25=m+29+1+0,解得m=10;丙物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后不變,可作該反應(yīng)催化劑;
(2)根據(jù)物質(zhì)反應(yīng)前后的質(zhì)量變化,質(zhì)量增加的為甲、乙,為生成物;質(zhì)量減小的為丁,為反應(yīng)物,故反應(yīng)符合“多變一”的特點(diǎn),為分解反應(yīng).
故答為:(1)10;丙;(2)分解反應(yīng).
點(diǎn)評(píng):本題是運(yùn)用化學(xué)中的基本思想質(zhì)量守恒思想,通過(guò)歸納表格中的反應(yīng)物、生成物,推斷反應(yīng)類(lèi)型,有效地尋找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系以及融合點(diǎn)和嫁接點(diǎn),從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有A、B、C、D、E、F六種元素,它們的質(zhì)子數(shù)在1--18之間,已知A元素是地殼中含量最多的元素,B元素是空氣中含量最多的元素,C元素最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的二倍,D元素離子D2-的電子層結(jié)構(gòu)與氬原子的電子層結(jié)構(gòu)相同,E、F元素組成的單質(zhì)能在空氣中燃燒,E的單質(zhì)燃燒時(shí)有耀眼的白光,在軍事上通常用于制照明彈,F(xiàn)的單質(zhì)燃燒時(shí)產(chǎn)生大量白煙,在軍事上通常用于制煙幕彈.
請(qǐng)根據(jù)以上信息推斷A、B、C、D、E、F六種元素各是什么元素(用元素符號(hào)表示)
A、
 
;     B、
 
;      C、
 
;
D、
 
;     E、
 
;      F、
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題:

(1)表示相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是(填序號(hào),下同)
 

(2)表示稀有氣體的粒子是
 
;
(3)屬于同一種元素的粒子是
 
;
(4)在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子的粒子是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)指標(biāo)一般包括SO2、NO2、CO、可吸入顆粒、臭氧(O3)等,現(xiàn)新增粒徑小于等于2.5μm顆粒物,即通常所稱(chēng)的PM2.5這一指標(biāo).
①人類(lèi)時(shí)刻都離不開(kāi)空氣,是因?yàn)榭諝庵械难鯕饽?div id="v1xz1bj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;
②除可吸入顆粒外,上述物質(zhì)中,屬于氧化物的是
 
,與血紅蛋白結(jié)合使人中毒的是
 
;臭氧和氧氣互稱(chēng)氧元素的
 
,二氧化硫形成的環(huán)境問(wèn)題是
 

③PM2.5第一來(lái)源是化石燃料的燃燒排放,第二是機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣排放.下列措施不利于降低PM2.5的是
 

A.使用煤炭發(fā)電    B.使用電動(dòng)車(chē)    C.植樹(shù)造林    D.禁止燃放煙花爆竹.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2012年6月“蛟龍”號(hào)在馬里亞納海溝進(jìn)行的7000米海試中成功下潛至7062米深度并開(kāi)展作業(yè),標(biāo)志著我國(guó)具備載人到達(dá)全球99.8%以上的海底進(jìn)行作業(yè)的能力,為了保證長(zhǎng)時(shí)間潛航,潛水艇里制備氧氣的原理是用過(guò)氧化鈉固體(Na2O2)與二氧化碳在常溫下反應(yīng),生成碳酸鈉(Na2CO3)和一種約占空氣體積21%的氣體.請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)有一混合溶液是由碳酸鉀、稀硫酸、氯化鎂、稀硝酸四種物質(zhì)中的兩種混合而成.向該混合溶液中滴加氫氧化鋇溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與滴入氫氧化鋇溶液的體積的關(guān)系如圖,則該混合溶液可能組成是
 
,或是
 

(2)向硫酸銅和鹽酸的混合溶液中,逐滴加入NaOH溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所滴人NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.則C點(diǎn)時(shí),溶液中的溶質(zhì)是(填化學(xué)式)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列反應(yīng)的方程式:
(1)鐵在氧氣中燃燒
 
;
(2)碳還原氧化銅
 
;
(3)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣
 

(4)硫酸銅與氫氧化鈉反應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鎂、鐵、鋁在日常生活中都有較廣泛的用途.如:
(1)鎂在空氣中燃燒時(shí),能發(fā)出耀眼的白光,可用來(lái)制造鎂閃光燈,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,該反應(yīng)的基本類(lèi)型是
 

(2)市場(chǎng)上出售的補(bǔ)血麥片中常含有微量顆粒細(xì)小的還原性鐵粉,鐵粉與人體胃液中的鹽酸發(fā)生反應(yīng)轉(zhuǎn)化為氯化亞鐵,起到補(bǔ)血的作用,寫(xiě)出這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)鋁常用于制作炊具,主要利用它的
 
性.常溫下鋁是一種活潑的金屬,但鋁卻有較強(qiáng)的抗腐蝕性,其原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列結(jié)構(gòu)示意圖中表示金屬原子的是( 。
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊(cè)答案