【題目】下列有關(guān)水的說法中正確的是
A.水是由氫元素和氧元素組成的化合物
B.水電解所生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2: 1
C.將硬水過濾可得到軟水
D.水沸騰時可沖起壺蓋,說明溫度升高分子會變大
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是
A.硫磺在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰
B.用肥皂水區(qū)分軟水和硬水,產(chǎn)生泡沫較多的是硬水
C.向生石灰中加入水會放出大量的熱
D.黃銅和純銅相互刻畫,黃銅表面留有劃痕
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【題目】向一定質(zhì)量FeCl2和CuCl2的混和溶液中逐漸加入足量的鋅粒,下列圖象不能正確反映對應關(guān)系的是( )
A.
B.
C.
D.
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【題目】小明欲證明二氧化錳在雙氧水的分解反應中起催化作用,該物質(zhì)在反應前后質(zhì)量是否發(fā)生變化,做了如下實驗。
(1)【第一組實驗】小明欲證明該雙氧水是否失效。
實驗過程
①在試管中加入5 mL “雙氧水”,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條未復燃;
②用酒精燈給上述試管加熱,液體中有氣泡產(chǎn)生,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條仍未復燃;
③如圖裝置進行操作,帶火星的木條復燃,水槽中冰水所起的作用是 。
(2)【第二組實驗】小明欲證明二氧化錳在雙氧水的分解反應中起催化作用,該物質(zhì)在反應前后質(zhì)量是否發(fā)生變化。
a.實驗原理
b.實驗步驟
①;
②將二氧化錳裝入大試管中并加入5 mL“雙氧水”;
③待反應結(jié)束后,將大試管里的固體物質(zhì)進行過濾、洗滌、烘干;
④。
c.做完此實驗后,小方認為要證明二氧化錳的催化作用,還需要再補充一個探究實驗:
探究。
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【題目】為測定某市售碳酸鈣藥品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)(雜質(zhì)為SiO2 , 與稀鹽酸不反應),某同學的方法是:將樣品與稀鹽酸反應,測定反應后生成的 CO2質(zhì)量,再根據(jù)CO2的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量,從而計算出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).為測定生成CO2的質(zhì)量,他設(shè)計了如下實驗方案(已知:無水氯化鈣是常見的干燥劑):
①按圖組裝好裝置,檢查裝置氣密性后,在分液漏斗中加入過量稀鹽酸,并在干燥管中加入適量無水氯化鈣樣品,稱得裝置和藥品的總質(zhì)量為564.57g;
②在廣口瓶中加入碳酸鈣樣品,稱得裝置和藥品的總質(zhì)量為574.57g;
③旋緊橡皮塞,打開分液漏斗旋塞,向廣口瓶中滴加稀鹽酸,使樣品與稀鹽酸完全反應;
④反應結(jié)束后,稱得裝置及裝置內(nèi)所有物質(zhì)的總質(zhì)量為571.27g
請根據(jù)上述實驗回答下列問題:
(1)該方案測得樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少(寫出詳細解題過程)?
(2)該實驗中用稀鹽酸與碳酸鈣樣品反應,而不用濃鹽酸與碳酸鈣樣品反應,其原因是 . 若實驗中不用無水氯化鈣干燥,則測得樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)與上述實驗計算結(jié)果相比(選填“偏小”或“不變”或“偏大”).
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【題目】某學習小組將“從空氣中制取氮氣”作為研究課題,以下是他們的實驗方案:
方法一:
(1)圖甲中裝置A的作用是 , 裝置B的作用是,裝置C的作用是。
(2)在工業(yè)上,分離空氣中的氮氣和氧氣是利用它們的不同。
(3)若將空氣通過圖甲中A、B裝置后,收集于圖乙的廣口瓶中,用圖乙裝置選用紅磷代替裝置C進行實驗。此法得到的氮氣測得氮氣的密度為1.2572g/L。方法二:將氨氣(NH3)通過赤熱的裝有氧化銅的玻璃管,生成銅、氮氣和水蒸氣,除去水蒸氣后測得氮氣的密度為1.2508g/L。若兩次測定時的狀況相同,請問:
①方法二中發(fā)生反應的符號表達式為;
②請分析兩種方法所測定的氮氣密度數(shù)值不同的原因。
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【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定用途.下列是物質(zhì)的一些性質(zhì):①密度小,很穩(wěn)定、②有吸附性、③有導電性、④易升華、⑤能與酸反應.請選擇恰當?shù)臄?shù)字序號填空.
用途 |
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性質(zhì) | (1)石墨 | (2)活性炭 | (3)氦氣 | (4)碳酸氫鈉 | (5)干冰 |
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