【題目】對(duì)下列符號(hào)中“2”的含義的敘述不正確的是(  )

A. 2C中的“2”表示2個(gè)碳元素

B. H2O中的“2”表示每個(gè)水分子中含有兩個(gè)氫原子

C. Ca2+中的“2”表示每個(gè)鈣離子帶2個(gè)單位正電荷

D. 中的“2”表示氧化鎂中氧元素的化合價(jià)為﹣2價(jià)

【答案】A

【解析】

A、由原子的表示方法,用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,2C中的“2”表示碳原子的個(gè)數(shù)為2,元素沒有數(shù)量的意義,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤;

B、由分子構(gòu)成的物質(zhì),化學(xué)式中元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的數(shù)目,H2O中的“2”表示每個(gè)水分子中含有兩個(gè)氫原子,故選項(xiàng)說法正確;

C、由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略。Ca2+中的“2”表示一個(gè)鈣離子帶有兩個(gè)單位的正電荷,故選項(xiàng)說法正確;

D、標(biāo)在元素符號(hào)正上方的數(shù)字表示該元素化合價(jià)的數(shù)值, 中的“2”表示氧化鎂中氧元素的化合價(jià)為﹣2價(jià),故選項(xiàng)說法正確。

故選:A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】潔凈的空氣對(duì)于人類非常重要。

(l)下列做法不利于保護(hù)大氣的是___(填字母序號(hào),下同)。

A.使用清潔能源  B.燃放煙花爆竹  C.植樹造林  D.提倡綠色出行

(2)下列各項(xiàng)中,不計(jì)入空氣污染指數(shù)的是___

A.二氧化氮 B.一氧化碳 C.二氧化碳  D.臭氧

(3)氧氣有很多用途。人們常將木炭用于燒烤,木炭燃燒的文字表達(dá)式為__________,木炭在空氣和氧氣中燃燒的劇烈程度不同,其原因是____________。

(4)探究空氣中氧氣的含量。甲設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷,點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開彈簧夾,水倒吸進(jìn)入集氣瓶。(實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示)回答下列問題:

①實(shí)驗(yàn)過程中,觀察到的主要現(xiàn)象是_____________________。反應(yīng)的文字表達(dá)式是______________

②乙用上述實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定的結(jié)果是:空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差,其操作上的原因可能是(要求答出一種)___________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列化學(xué)反應(yīng)既是氧化反應(yīng),又是化合反應(yīng)的是( 。

A. +氧氣氧化鎂

B. 石蠟+氧氣+二氧化碳

C. +硫酸銅+硫酸亞鐵

D. 碳酸氫鈉碳酸鈉++二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水與人類的生活、生產(chǎn)密切相關(guān)。

1)水是生命之源,水質(zhì)的好壞直接影響著人們的生活健康,日常生活用水必需經(jīng)過一系列的凈化處理才能使用。

向水樣中加入明礬,經(jīng)溶解、靜置、_____(填操作名稱),除去不溶性雜質(zhì),然后加入活性炭,利用其_____性除去異味,再殺菌消毒,得到生活用水。

欲判斷得到的生活用水是否為硬水的簡(jiǎn)易方法是(要求寫出操作過程、可能的現(xiàn)象及結(jié)論):_____。

長(zhǎng)期使用硬水,會(huì)給生產(chǎn)和生活帶來許多麻煩,生活中可采用_____的方法將硬水軟化。

2)如圖是水的電解實(shí)驗(yàn)裝置,電解水的文字表達(dá)式為_____,a管中產(chǎn)生的氣體是_____;通過該實(shí)驗(yàn)可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在盛有水的燒杯中,等質(zhì)量的鐵圈和銀圈的連接處吊著一根絕緣的細(xì)線(兩圈不接觸),使之平衡,小心地從燒杯中央滴入硫酸銅溶液,觀察到的現(xiàn)象是

A. 鐵圈和銀圈左右搖擺 B. 保持平衡

C. 鐵圈向下傾斜 D. 銀圈向下傾斜

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、研究方法的創(chuàng)新和對(duì)事物認(rèn)識(shí)的完善,人們對(duì)物質(zhì)及其變化的認(rèn)識(shí)逐漸由現(xiàn)象深入到實(shí)質(zhì)。

1)在“化學(xué)變化前后,物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生變化”的探究中,英國化學(xué)家波義耳于1673年、法國化學(xué)家拉瓦錫于1777年分別做了圖1、圖2所示的實(shí)驗(yàn)(如圖所示)并分析得出結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)中,HgO2反應(yīng)生成了HgO,化學(xué)方程式為_____;

波義耳和拉瓦錫從實(shí)驗(yàn)得出不同結(jié)論的根本原因是_____;

③ HgO繼續(xù)加強(qiáng)熱會(huì)分解為HgO2拉瓦錫的實(shí)驗(yàn)中,在玻璃鐘罩內(nèi)能看到的現(xiàn)象是_____。

2)在實(shí)驗(yàn)探究中,傳感器被越來越廣泛地使用。圖甲裝置可測(cè)定空氣中氧氣的含量,傳感器能將集氣瓶?jī)?nèi)氣壓精確地記錄并保存下來;圖乙、丙是用該裝置測(cè)得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的“壓強(qiáng)一時(shí)間”關(guān)系圖(裝置氣密性良好),p0是集氣瓶?jī)?nèi)初始?xì)鈮海?/span>pp分別是反應(yīng)結(jié)束后恢復(fù)到室溫時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)的氣壓。

乙中反應(yīng)開始時(shí)集氣瓶中壓強(qiáng)瞬間變大的原因是_____。

能否用木炭燃燒直接測(cè)定空氣中的氧氣含量?判斷并說明理由_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量,寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式:______。

興趣小組用該方法測(cè)出的氧氣含量常常遠(yuǎn)低于

猜想:①裝置漏氣;

②裝置內(nèi)氧氣有剩余;

______。

交流:在老師的指導(dǎo)下,小明對(duì)實(shí)驗(yàn)后瓶中的氣體進(jìn)行了觀察,并用燃著的木條伸入瓶中,他看到的現(xiàn)象是______,由此可以推測(cè)瓶中剩余氣體的物理性質(zhì)______、化學(xué)性質(zhì)______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,“●”和“○”分別表示A.B兩種不同元素的原子,通過以下反應(yīng)示意圖回答下列問題.

1)甲物質(zhì)屬于_____(填“單質(zhì)”或“化合物”,下同),丙物質(zhì)屬于_____

2)該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)(填“化合”或“分解”),甲物質(zhì)的化學(xué)式為_____

(用符號(hào)A.B表示)若A通常只顯+2價(jià),則甲物質(zhì)中B元素的化合價(jià)為_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)與生活、生產(chǎn)、科技息息相關(guān)。請(qǐng)思考回答下列問題:

1)使用鐵鍋炒菜、做飯有利于人體健康,主要是增加了膳食中的_____。

2)汽車表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止鋼鐵與水、_____接觸而生銹。

3)小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)媽媽刷洗鍋碗時(shí),常加入洗潔精去除油污,是利用了洗潔精的_____作用。

4)“一帶一路”是促進(jìn)共同發(fā)展又一偉大戰(zhàn)略。中國絲綢以其卓越的品質(zhì)和豐富的文化內(nèi)涵聞名于世,絲綢的主要成分是_____。

52016年底駱馬湖水將走進(jìn)徐州百姓家。自來水廠常用氯氣殺菌消毒,發(fā)生的反應(yīng)為:Cl2+H2OHCl+HCl0(次氯酸)。次氯酸中氯元素的化合價(jià)為_____。生活中為降低自來水的硬度并殺滅水中的病原微生物,常采用的方法是_____。

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