用化學符號寫出下列反應(yīng)的表達式，指出基本反應(yīng)類型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）．
①加熱高錳酸鉀
 
，
 
；
②磷在空氣中燃燒
 
，
 
；
③雙氧水和二氧化錳混合
 
，
 
．
考點：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,反應(yīng)類型的判定
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫；再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型．
解答：解：①高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學方程式是2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)．
②磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的化學方程式是4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5；該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)．
③雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學方程式為：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)．
故答案為：①2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；分解反應(yīng)；②4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5；化合反應(yīng)；③2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；分解反應(yīng)．
點評：本題難度不大，考查學生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學方程式、判定反應(yīng)類型的能力，掌握化學方程式的書寫方法、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

在反應(yīng)X+2Y=R+2M中，當1.6g X與Y完全反應(yīng)后，生成4.4g R，且反應(yīng)生成的R和M的質(zhì)量之比為11：9，則在此反應(yīng)中Y和M的質(zhì)量之比（　�。�
A、23：9B、16：9
C、32：9D、46：9

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室現(xiàn)有氯酸鉀、稀硫酸、稀鹽酸、石灰石、二氧化錳及以下儀器：
（1）利用上述藥品實驗室制取氧氣所需要的儀器是
 
（填序號）；制取該氣體的化學方程式為
 
．
（2）請寫出實驗室制取二氧化碳的化學議程式：
 
；制取CO2所用儀器是（填序號）
 
．
（3）通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶稱為氨水；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝備與
 
相同，收集方法是
 
．并寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的氯化鈉溶液常按以下操作順序進行．

請回答下列問題：
（1）計算配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液所需：
氯化鈉
 
g，水
 
g．
（2）用托盤天平稱量所需的氯化鈉時，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤，應(yīng)
 
．
A．增加適量氯化鈉固體  B．減少適量氯化鈉固體  C．調(diào)節(jié)平衡螺母
（3）在量取水時，如果視線俯視，則配制的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)將
 
（填“偏高”或“偏低”或“無影響”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗是化學學習的一種重要手段，如利用電解水實驗可探究水的組成．請根據(jù)電解水實驗回答下列問題：
（1）通電后電極上出現(xiàn)
 
，并匯集到試管上端．正極產(chǎn)生的氣體能
 
，負極產(chǎn)生的氣體能
 
．則正極產(chǎn)生的氣體是
 
，負極產(chǎn)生的氣體是
 
．
（2）實驗時常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，目的是
 
．
（3）該文字表達式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

我�；瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：
[集體討論]：
（1）討論后同學們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其它成分反應(yīng)，而且生成物為固體．他們應(yīng)該選擇（填編號）
 
，
A．蠟燭      B．紅磷      C．硫粉
為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證
 
．
（2）測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置如圖所示．在集氣瓶內(nèi)加入少量的水，并五等分水面以上的容積，做上記號．用彈簧夾夾緊乳膠管．點燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊．
①寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達式：
 

②待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處．由此可知氧氣約占空氣總體積的
 
．
③紅磷熄滅后，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是
 
，該氣體
 
（填“支持”或“不支持”）燃燒．

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科目：初中化學 來源： 題型：

欲測定混合物CaCO3，CaCl2的組成，取10g該混合物放入燒杯中，然后加入100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的過量稀鹽酸，充分反應(yīng)后燒杯中剩余物總質(zhì)量為107.8克，計算所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

大家都知道，NaOH固體易潮解，NaOH溶液又能與CO2發(fā)生反應(yīng)而變質(zhì)．
【創(chuàng)設(shè)情境】某校實驗員在準備學生活動與探究的藥品時，配制完NaOH溶液后，將一瓶未用完的NaOH固體忘了蓋上試劑瓶蓋，兩天后，實驗員發(fā)現(xiàn)瓶中出現(xiàn)了大量的白色粉末．同學們對這瓶敞口放置的NaOH固體將會發(fā)現(xiàn)哪些問題？
探究過程：
（1）問題一：這瓶NaOH固體是否變質(zhì)？
猜想與假設(shè)：這瓶NaOH固體已經(jīng)變質(zhì)．（根據(jù)氫氧化鈉的性質(zhì)，NaOH固體易潮解，然后會與空氣中的二氧化碳反應(yīng)：化學方程式為：
 
 ）．
（2）設(shè)計實驗：（同學們交流討論后完成實驗方案）
完成實驗：
操          作 現(xiàn)    象
取一定量的NaOH固體樣品于試管中加水使其全部溶解 得到無色溶液
①向上述溶液中滴加
 
 ②
 

③方程式
 
分析總結(jié)：從實驗現(xiàn)象上分析固體氫氧化鈉變質(zhì)了．

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科目：初中化學 來源： 題型：

生石灰長期存放在空氣中，會發(fā)生的現(xiàn)象是
 
，原因是
 
．

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