下列物質(zhì)的用途跟其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是

　A.活性炭做凈水劑                    B.用鋁粉做“銀粉油漆”

　  C.稀有氣體用來制作電光源            D.氫氣填充探空氣球

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某學(xué)生量取液體，視線與液體凹液面的最低處相平，讀數(shù)為30mL，將量筒中的液體倒出一部分后，仰視讀數(shù)為20mL，則該同學(xué)實(shí)際倒出的液體體積為（　�。�

　

A．

大于10mL

B．

小于10mL

C．

等于10mL

D．

無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖中A、B、C、D屬于　　種元素的粒子；

（2）A、B、C、D四種粒子中，不具備穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是　　（填序號(hào)）；

（3）D中x=　　；

（4）A與C形成化合物的化學(xué)式是　　．

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（4分）用化學(xué)用語表示：

（1）2個(gè)汞原子          ；  （2）4個(gè)水分子          ；

（3）氫氧根離子        ；   （4）氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)         。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


A、B、C、D、E、F為初中化學(xué)常見物質(zhì)，

它們之間的轉(zhuǎn)化如圖所示，A是固體物質(zhì)，C是氣體，

請(qǐng)回答下列問題：

（1）你推測(cè)C是　     　氣體。

（2）B、F的化學(xué)式分別是　        、　        　，

寫出B物質(zhì)的一種用途　                  　。

（3）F與C反應(yīng)的化學(xué)方程式為　                  。

（4）寫出①反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________。

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下列說法正確的是

A.有單質(zhì)生成的反應(yīng)都是置換反應(yīng)

B.分子是化學(xué)變化中的最小粒子

C.含氧化合物不一定是氧化物    

D.合金不一定都是混合物

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如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型，“”、“”分別表示不同元素的原子，下列各項(xiàng)中對(duì)圖示模型理解正確的是

　A.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)                   　

B.反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)

　C.反應(yīng)中共有兩種元素參與               　

D.參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個(gè)數(shù)之比為2：3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖為鈉原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖及鈉原子在元素周期表中的相關(guān)信息，據(jù)此判斷下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A．

鈉原子的質(zhì)子數(shù)為11

B．

在化學(xué)反應(yīng)中鈉原子易失去電子

　

C．

鈉的相對(duì)原子質(zhì)量是22.99

D．

鈉的原子結(jié)構(gòu)示意圖中X=10

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


只有對(duì)探究活動(dòng)的過程和結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真的反思．才能使我們不斷進(jìn)步．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)后反思的說法不正確的是（　　）

　

A．

不需要反思探究過程是否安全環(huán)保

B．

需要反思探究方法是否科學(xué)有效

　

C．

需要反思探究程序是否合理、簡(jiǎn)捷

D．

需要思考猜想與結(jié)論是否一致

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同步練習(xí)冊(cè)答案