1.木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史.某興趣小組的同學(xué)為了探究木炭在高溫條件下還原氧化銅所生成的氣體產(chǎn)物是什么,提出了猜想:
a、氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳;
b、氣體產(chǎn)物可能是一氧化碳;
c、氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳和一氧化碳的混合物.
(1)如果猜想a成立,寫出木炭還原氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO↑.
(2)同學(xué)們設(shè)計(jì)了如圖1所示裝置(鐵架臺(tái)已略去),通過實(shí)驗(yàn)探究氣體產(chǎn)物的成分.
友情提醒:B裝置中NaOH溶液的作用是:吸收并除去二氧化碳.

實(shí)驗(yàn)過程中觀察到A、E裝置中的澄清石灰水均變渾濁,C裝置中的澄清石灰水不變渾濁,由此可得出該氣體產(chǎn)物的成分為二氧化碳和一氧化碳的混合物.
(3)有同學(xué)提出,從簡約裝置、節(jié)約實(shí)驗(yàn)藥品的角度出發(fā),上圖裝置可進(jìn)行改進(jìn),去掉A、B、C裝置,用如圖2所示的裝置同樣可以探究出該氣體產(chǎn)物的成分.請你寫出其實(shí)驗(yàn)操作過程(寫出操作步驟,不需要寫出現(xiàn)象和結(jié)論)先通氣體觀察E中的現(xiàn)象,然后再加熱觀察D中的現(xiàn)象.

分析 (1)根據(jù)高溫條件下,氧化銅和碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳進(jìn)行判斷;
(2)根據(jù)二氧化碳遇澄清石灰水變渾濁的特點(diǎn)和一氧化碳與氧化銅反應(yīng)的現(xiàn)象原理進(jìn)行判斷;
(3)運(yùn)用一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳、一氧化碳不能使澄清的石灰水變渾濁但二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁解答.

解答 解:(1)木炭與氧化銅在高溫條件下反應(yīng)生成銅和一氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;故填:2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
(2)實(shí)驗(yàn)過程中觀察到A裝置中的石灰水變渾濁,說明氣體中含有二氧化碳,C裝置中的澄清石灰水不變渾濁,說明氣體中的二氧化碳完全被B中的氫氧化鈉溶液吸收,E裝置中的澄清石灰水均變渾濁,說明氣體中含有一氧化碳,高溫條件下,一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成了銅和二氧化碳,因此該氣體產(chǎn)物的成分為一氧化碳和二氧化碳;故填:二氧化碳和一氧化碳的混合物;
(3)D先不加熱將氣體通入E,若E中的澄清石灰水變渾濁說明氣體中含有二氧化碳,再加熱D觀察D中的黑色固體是否變紅色因?yàn)橐谎趸己脱趸~反應(yīng)生成紅色的銅和二氧化碳即可確定氣體的成分.故答案為:先通氣體觀察E中的現(xiàn)象,然后再加熱觀察D中的現(xiàn)象.

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.回答下列問題:
(1)CO具有還原性,寫出其在工業(yè)上的一種具體用途冶煉金屬.
(2)CO與CO2可以相互轉(zhuǎn)化,CO2在高溫下與碳反應(yīng)生成CO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.要從氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制取氧氣后的殘留固體中回收二氧化錳(氯化鉀易溶于水),并驗(yàn)證二氧化錳的質(zhì)量在反應(yīng)前后不變,有以下幾步操作可供選擇,其中正確的操作順序是:①過濾②溶解③烘干④稱量( 。
A.③②①④B.②③①④C.②①③④D.①②③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.(1)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖:要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲(選填“甲”或“乙”);
(2)用排水法收集氧氣,當(dāng)氣泡均勻連續(xù)的冒出時(shí),再開始收集.
(3)寫出實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
( 4)若用丙裝置收集二氧化碳則用從a(a  或  b) 端進(jìn).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.除去CO2中混有的少量CO,可使混合氣體通過( 。
A.點(diǎn)燃B.澄清石灰水
C.灼熱的炭層D.灼熱的氧化銅粉末

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.據(jù)報(bào)道:將氫氣作為汽車發(fā)電機(jī)燃料這一技術(shù)在我國已研究成功.
(1)汽車最理想的清潔燃料是氫氣,氫氣在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O,該反應(yīng)屬于化合反應(yīng).(填基本反應(yīng)類型)
(2)從質(zhì)量守恒定律的觀點(diǎn)看,水可作為制取氫氣的原料,其原因是什么?
(3)氫氣作為燃料有什么優(yōu)點(diǎn)?(寫一條)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.下列說法正確的是C
A.氫氣、氧氣、空氣的密度依次增大
B.氧、硅、鋁、鐵在地殼中的含量依次升高
C.氮?dú)、氧氣、稀有氣體、二氧化碳在空氣中的含量依次降低
D.固態(tài)二氧化碳叫干冰,升華時(shí)吸熱,故可進(jìn)行人工降雨.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請你結(jié)合如圖裝置圖回答問題.(以下所有裝置填寫序號(hào)
(1)寫出如圖中指定儀器的名稱:
①長頸漏斗;②水槽.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取和收集二氧化碳時(shí)應(yīng)選用B和D兩種裝置相連接,實(shí)驗(yàn)時(shí),二氧化碳始終收集不滿的原因,可能是裝置氣密性不好(或漏氣)、藥品量不足等.
(3)用B裝置制取二氧化碳時(shí)長勁漏斗必須伸到液面以下的原因是防止生成的氣體從長頸漏斗中逸出
(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是A,
(5)“A”或“B”均可制取氧氣,“B”與“A”比較具有的優(yōu)點(diǎn)是操作簡單、安全(寫一條)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.用化學(xué)用語表示:
碳元素C,2個(gè)氮原子2N,5個(gè)氧分子5O2,銅Cu,亞鐵離子Fe2+,氫氧根離子OH-,二氧化硫中硫元素顯+4價(jià)$\stackrel{+4}{S}$O2,高錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)K$\stackrel{+7}{Mn}$O4,氯化鈣CaCl2,硫酸鋅ZnSO4

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同步練習(xí)冊答案