煉鐵廠新購(gòu)進(jìn)一批含80%氧化鐵的赤鐵礦石100t，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2．計(jì)算
（1）100t赤鐵礦石中含氧化鐵的質(zhì)量；
（2）理論上可冶煉得到多少噸的鐵？
考點(diǎn)：含雜質(zhì)物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)的有關(guān)計(jì)算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：（1）由赤鐵礦的質(zhì)量和氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可以計(jì)算氧化鐵的質(zhì)量，
（2）根據(jù)赤鐵礦煉鐵的化學(xué)方程式可以計(jì)算出煉出鐵的質(zhì)量．
解答：（1）100t含氧化鐵80%的赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量=100t×80%=80t；
（2）設(shè)可煉得鐵的質(zhì)量為x．
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
160            112
80t             x
  
160
80t
=
112
x

    x=56t
答：（1）100t赤鐵礦石中含氧化鐵的質(zhì)量是80t；
（2）理論上可冶煉得鐵的質(zhì)量56噸．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查煉鐵的有關(guān)概念，含雜質(zhì)物質(zhì)的化學(xué)方程式的計(jì)算，難度適中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

（1）若用氯酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，在加熱氯酸鉀制取氧氣的過程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速率很慢，經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì)，也不是裝置氣密性不好，你認(rèn)為最可能的原因是
 
．
（2）在做硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，一般預(yù)先在集氣瓶底部加水處理產(chǎn)生的二氧化硫氣體，用
 
代替水吸收產(chǎn)生的氣體效果會(huì)更好．
（3）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置
 
（填字母序號(hào)），說明一氧化氮已收集滿的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組在一定量的石灰水中通入CO2，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與通入CO2質(zhì)量的關(guān)系如圖所示，已知反應(yīng)：CaCO3+H2O+CO2=Ca（HCO3）2，Ca（HCO3）2 易溶于水．
（1）請(qǐng)描述實(shí)驗(yàn)過程中可能觀察到的現(xiàn)象：
 
（2分）．為使溶液的溶
質(zhì)在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中為最大值，理論上至少應(yīng)通入CO2質(zhì)量是
 
．
（不考慮CO2 氣體在水中的溶解）
（2）請(qǐng)計(jì)算通CO2氣體前石灰水中溶質(zhì)的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

據(jù)如圖回答：
（1）寫出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，
（2）水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為
 
；
（3）用分子和原子的觀點(diǎn)分析比較A裝置和B裝置在實(shí)驗(yàn)過程中水的變化情況
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“化學(xué)為生命密碼解鎖”，“DNA”承載著生命遺傳的密碼，胞嘧啶（C4H5ON3）是DNA水解產(chǎn)物之一．
（1）每個(gè)分子中含有
 
個(gè)原子
（2）胞嘧啶中碳、氫、氧、氮四種元素的質(zhì)量比為
 

（3）111g胞嘧啶中含氧元素的質(zhì)量為
 
克．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑．請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖示回答相關(guān)問題：

（1）A是實(shí)驗(yàn)室制備氣體的發(fā)生與收集裝置．用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
，制取氧氣、二氧化碳可用同樣的發(fā)生裝置，原因是
 
，選擇收集裝置的依據(jù)是
 
；
（2）B實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)合理的是
 
（填“①”或“②”），另一裝置設(shè)計(jì)中存在的問題是
 
；
（3）C是定量實(shí)驗(yàn)，選擇儀器不恰當(dāng)或操作不規(guī)范都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果有誤差．實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇量筒規(guī)格應(yīng)為
 
（填“50mL”或“100mL”，稱量時(shí)砝碼與藥品位置放反了（1g以下使用游碼），所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
15%（填“小于”、“等于”或“大于”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)裝置，試圖1通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)．

（1）請(qǐng)寫出CO2與過量的NaOH發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）選擇任意一組裝置，簡(jiǎn)述預(yù)計(jì)出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因
 
．
（3）研究性小組對(duì)實(shí)驗(yàn)室的一瓶久置的NaOH產(chǎn)生了興趣
【提出問題】變質(zhì)程度怎樣？
【設(shè)計(jì)方案】先稱取21.2g的NaOH樣品（雜質(zhì)為Na2CO3），配成溶液，然后向溶液中逐滴加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸直至過量，根據(jù)生成CO2的質(zhì)量計(jì)算出Na2CO3的質(zhì)量，從而進(jìn)一步確定樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)測(cè)得加入稀硫酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖2所示．
【數(shù)據(jù)處理】寫出以下計(jì)算過程：
（1）該樣品中Na2CO3的質(zhì)量為多少？
（2）該樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
【反思與交流】①?gòu)膱D中0～A點(diǎn)說明：在NaOH與Na2CO3的混合溶液中，加入強(qiáng)酸，首先反應(yīng)的物質(zhì)是
 
；②根據(jù)化學(xué)方程式分析，NaOH部分變質(zhì)或全部變質(zhì)，與沒有變質(zhì)的NaOH相比，反應(yīng)時(shí)消耗強(qiáng)酸的量
 
  （填“相同”或“不相同”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊．現(xiàn)有四種物質(zhì)，選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空：
A．不銹鋼     B．食鹽     C．干冰      D．熟石灰
①可用于廚房調(diào)味品的是
 
；     ②可用于人工降雨的是
 
；
③可用于制造醫(yī)療器械的是
 
；   ④可用于中和酸性土壤的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列框圖中的物質(zhì)均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A是大理石的主要成分，B屬于氧化物，下圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系．請(qǐng)回答：

（1）操作Ⅰ的名稱為：
 
；    
（2）物質(zhì)C的化學(xué)式為
 
；
（3）反應(yīng)①的方程式為
 
，它是
 
（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)；
（4）若I是紅褐色沉淀，請(qǐng)寫出G 與F 反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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