18.有甲、乙、丙三種金屬,如果將分別投入到CuSO4溶液中,一段時(shí)間后,甲、丙表面出現(xiàn)紅色物質(zhì),乙沒明顯現(xiàn)象;再將大小相同的甲、丙分別放到同體積、同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中,甲、丙均產(chǎn)生氣泡,但甲產(chǎn)生氣泡比強(qiáng)烈,則甲、乙、丙三種金屬的活動性順序是( 。
A.甲>丙>乙B.丙>乙>甲C.甲>乙>丙D.丙>甲>乙

分析 在金屬活動性順序中,位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫;位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來,據(jù)此判斷能否發(fā)生反應(yīng),進(jìn)而可確定三種金屬活動性由強(qiáng)到弱的順序.

解答 解:活動性強(qiáng)的金屬能把活動性弱的從它的鹽溶液中置換出來,甲、乙、丙分別投入到CuSO4溶液中,一段時(shí)間后,甲、丙表面出現(xiàn)紅色物質(zhì),乙沒有明顯現(xiàn)象,說明甲、丙的金屬活動性比銅強(qiáng),乙的活動性比銅弱,既甲、丙>銅>乙甲;再將大小相同的甲、丙分別放到同體積、同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中,甲、丙均產(chǎn)生氣泡,但甲產(chǎn)生氣泡比強(qiáng)烈,說明甲的金屬活動性比丙強(qiáng),既甲>丙>H.所以故甲、乙、丙三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序是:甲>丙>乙.
故選:A.

點(diǎn)評 本題難度不大,考查金屬活動性應(yīng)用,掌握金屬活動性應(yīng)用“反應(yīng)則活潑、不反應(yīng)則不活潑”是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.測定硫酸銅晶體(CuSO4•nH2O)里的結(jié)晶水含量,實(shí)驗(yàn)步驟為:①研磨;②稱量空坩堝(容器)和裝有試樣的坩堝的質(zhì)量;③加熱;④冷卻;⑤稱量;⑥重復(fù)③~⑤的操作,反復(fù)三次,到質(zhì)量不再變化為止;⑦根據(jù)所得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算硫酸銅結(jié)晶水的含量.現(xiàn)有坩堝、坩堝鉗、研缽、三腳架、石棉網(wǎng)、玻璃棒、藥匙、干燥器、火柴、酒精燈、天平、硫酸銅晶體樣品等實(shí)驗(yàn)儀器和藥品,進(jìn)行該實(shí)驗(yàn).請回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)步驟⑥的目的是檢驗(yàn)樣品中的結(jié)晶水是否完全除去.
(2)若操作正確而實(shí)驗(yàn)測得的硫酸銅晶體中結(jié)晶水的含量偏高,其原因可能有AC(填字母).
A.加熱前稱量時(shí)坩堝未完全干燥
B.加熱時(shí)間過長,晶體部分變黑
C.加熱過程中有少量晶體濺出
D.粉末未完全變白就稱量
E.坩堝里有不易分解的雜質(zhì)
F.在空氣中冷卻稱量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》增設(shè)了PM2.5平均濃度限值,PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱為可入肺顆粒物,主要來源于直接排放的工業(yè)污染物和汽車尾氣等,是形成霧霾天氣的最大元兇.下列情況不會引起霧霾天氣的是(  )
A.就地焚燒秸稈B.鼓勵使用太陽能熱水器
C.鼓勵開私家車出行D.吸煙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.“低碳生活”是指生活作息要減少能量消耗,減少CO2的排放量,從而減少對大氣的污染,減緩生態(tài)惡化.(1)正常情況下,空氣中CO2的體積分?jǐn)?shù)為0.03%;
(2)空氣中CO2含量升高導(dǎo)致溫室效應(yīng);
(3)下列行為符合“低碳生活”的是D.
A.節(jié)假日燃放煙花爆竹   B.垃圾集中后露天焚燒
C.推廣使用一次性竹筷   D.外出時(shí)家中人走燈滅
(4)CO2經(jīng)綠色植物的光合(填“呼吸”或“光合”)作用能轉(zhuǎn)化為O2,O2是維持人體生命活動的重要物質(zhì),但是O2也有給我們代開煩惱的時(shí)候,請你各舉一列說明O2的利弊.
對我們有利的一面 
 對我們不利的一面

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.請你根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識及生活經(jīng)驗(yàn)回答有關(guān)問題.
(1)水變成水蒸氣是發(fā)生了物理(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(2)潛水員潛水時(shí)需用攜帶供氧裝置,是利用了氧氣供給呼吸的用途.
(3)用硬水洗滌衣服,既浪費(fèi)肥皂也洗不凈衣服.可把硬水軟化成軟水的方法是煮沸.
(4)金屬資源不可再生,下列防止鐵制品銹蝕合理的做法是②③(填序號).
①把菜刀放置于潮濕的地方;②給自行車支架噴油漆;③給自行車鏈條涂油.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.從微觀粒子的角度分析,下列敘述正確的是( 。
A.水結(jié)冰后分子停止運(yùn)動
B.保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是氫原子和氧原子
C.氯化鈉晶體是由氯化鈉分子構(gòu)成
D.氧化汞分子在化學(xué)變化中能夠再分

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.關(guān)于催化劑的說法正確的是( 。
A.化學(xué)反應(yīng)后催化劑的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化
B.催化劑可以改變化學(xué)反應(yīng)的速率
C.化學(xué)反應(yīng)后催化劑本身的質(zhì)量增加
D.化學(xué)反應(yīng)后催化劑本身的質(zhì)量減少

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.二氧化碳在生活和生產(chǎn)中具有廣泛的應(yīng)用.如圖中能體現(xiàn)二氧化碳用途的是( 。
A.
醫(yī)療急救
B.
霓紅燈
C.
人工降雨
D.
高能燃料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.學(xué)習(xí)化學(xué)是為了更好的生活.小強(qiáng)家里有失去標(biāo)簽的一瓶礦泉水和一瓶消毒酒精,請你利用學(xué)過的化學(xué)知識,幫助小強(qiáng)鑒別這兩種無色液體(答出兩種方法即可).

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同步練習(xí)冊答案