【題目】水是生命之源

1)用如圖A裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),a、b兩管中都收集到氣體,體積比為_____,b中的氣體是_____,與a管相連的電源是_____極,檢驗(yàn)a管中氣體的操作是_____,寫(xiě)出電解水反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_____。

2)圖B所示是凈化水的簡(jiǎn)易裝置,其中能起到吸附作用的是_____,小卵石和砂子起到_____作用。

3)有些村莊打深井取用地下水。檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是_____。如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物過(guò)多,生活中都可以采取_____的方法,來(lái)降低硬度和殺滅病原微生物。

4)身處旱區(qū)的我們?nèi)绾巫龅焦?jié)約用水?_____(舉一做法)。

【答案】12 氫氣 正極 用帶火星的木條接近a管尖嘴部分,再打開(kāi)活塞 H2O H2+O2 活性炭 過(guò)濾 肥皂水 煮沸 洗衣水拖地、洗菜水澆花等

【解析】

1)電解水時(shí),正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,體積比為1 2。由電解水的裝置可知,a試管收集的氣體較少,b試管收集的氣體較多, a、b兩管中都收集到氣體,體積比為12;b中的氣體是氫氣,與a管相連的電源是正極;a管中氣體是氧氣,氧氣具有助燃性,能使燃著的木條復(fù)燃,檢驗(yàn)a管中氣體的操作是用帶火星的木條接近a管尖嘴部分,再打開(kāi)活塞,電解水反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式: H2O H2+O2;

2)由于活性炭有吸附性,在凈化水的簡(jiǎn)易裝置。其中能起到吸附作用的是活性炭,小卵石和砂子起到過(guò)濾作用;

3)生活中可用肥皂水可以檢驗(yàn)硬水和軟水,如果加入肥皂水后泡沫較多,浮渣較少,則是軟水,反之是硬水;煮沸可以降低硬度和殺滅病原微生物;

4)洗衣水拖地、洗菜水澆花等都能起到節(jié)約用水的目的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】晶體硅是一種重要的非金屬材料。制備純硅的主要步驟如下:

①高溫下用碳還原二氧化硅制得粗硅,同時(shí)得到一種可燃性氣體。

②粗硅與干燥HCl氣體反應(yīng)制得SiHCl3Si+3HClSiHCl3+H2

SiHCl3與過(guò)量H210001100℃反應(yīng)制得純硅。

已知SiHCl3能與H2O強(qiáng)烈反應(yīng),在空氣中易自燃。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)第①步制備粗硅的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。

2)粗硅與HCl反應(yīng)完全后,經(jīng)冷凝得到的SiHCl3(沸點(diǎn)33.0℃)中含有少量SiCl4(沸點(diǎn)57.6℃)和HCl(沸點(diǎn)-84.7℃),提純SiHCl3采用的方法為:_____。

3)用SiHCl3與過(guò)量H2反應(yīng)制備純硅的裝置如下(熱源及夾持裝置略去):

①裝置B中的試劑是_____,裝置C中的燒瓶需要加熱,其目的是:_____。

②裝置D不能采用普通玻璃管的原因是_____,裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

③為保證制備純硅實(shí)驗(yàn)的成功,操作的關(guān)鍵是檢查實(shí)驗(yàn)裝置的氣密性,控制好反應(yīng)溫度以及_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水是生命之源,也是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不可缺少的物質(zhì)。合理利用和保護(hù)水資源是我們義不容辭的責(zé)任。

(1)下列做法不合理的是______(填序號(hào))。

嚴(yán)格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用 積極探索污水處理的新技術(shù) 不間斷地放水洗衣服

(2)利用右圖所示的簡(jiǎn)易裝置可把海水轉(zhuǎn)化為淡水。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是______(填序號(hào))。

A.小容器中的水為淡水 B.大容器中得到的溶液一定是氯化鈉的飽和溶液

C.獲得淡水的快慢與溫度有關(guān)

(3)市售“自熱米飯”的自加熱原理:飯盒夾層中的水與生石灰接觸,反應(yīng)放出大量熱。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)________。

(4)自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水的過(guò)程中,常加入_______,用來(lái)吸附水中一些溶解性的雜質(zhì),除去臭味。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法,下列推理不正確的是(

A.含有一種元素的純凈物一定是單質(zhì)

B.質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)相等的粒子一定不是離子

C.有單質(zhì)參加或單質(zhì)生成的反應(yīng)不一定是置換反應(yīng)

D.化學(xué)反應(yīng)中,若有元素化合價(jià)升高,則必有另一種元素化合價(jià)降低

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)反應(yīng)有的放出熱量稱為放熱反應(yīng),有的吸收熱量稱為吸熱反應(yīng)。化學(xué)反應(yīng)有快有慢,一般增大反應(yīng)物濃度、接觸面積、升高溫度、使用催化劑均可加快反應(yīng)速率

1)下列過(guò)程是化學(xué)變化且是放熱反應(yīng)的是(填編號(hào))_____

A 濃硫酸溶于水

B 生石灰加入水中

C NH4NO3 晶體溶于水

D 天然氣燃燒

E 制水煤氣

2)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與 10mL30%的稀 H2SO4反應(yīng)制取 H2

①下列措施不能加快反應(yīng)速率的是(填編號(hào))_______________________。

A 加熱

B 將鋅粒換成鋅粉

C 30% H2SO4 換成 50% H2SO4

D 30% H2SO4,增加到 20mL

E加入適量 Na2SO4 固體

②反應(yīng)速率v 隨時(shí)間變化如圖所示A→B 速率加快的原因是__________________________;B→C 速率減慢的原因是__________。

3)實(shí)驗(yàn)室用 H2O2 O2,為加快反應(yīng)速率常采取的措施是__________,反應(yīng)方程式為_____。

4)已知反應(yīng) Na2S2O3+H2SO4=Na2SO4+SO2↑+S↓+H2O,將一定量 Na2S2O3 溶液、稀 H2SO4 H2O 同時(shí)混合,下列各組實(shí)驗(yàn)中最先出現(xiàn)渾濁的是(填編號(hào))______________________

實(shí)驗(yàn)

反應(yīng)溫度/

Na2S2O3溶液

H2SO4

H2O

A

20

40% 20g

40% 20g

10g

B

20

40% 25g

40% 20g

5g

C

40

80% 10g

40% 20g

20g

D

40

50% 10g

60% 10g

5g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)甲、乙兩化學(xué)小組安裝兩套如圖1的相同裝置,通過(guò)測(cè)定產(chǎn)生相同體積氣體所用時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)探究影響H2O2分解速率的因素。

(1)下列方法能檢查該裝置氣密性的是 。

A、將注射器活塞固定,向分液漏斗中注入適量蒸餾水,打開(kāi)分液漏斗活塞,如果分液漏斗頸部能形成穩(wěn)定的水柱,則氣密性良好,反之氣密性差。

B、關(guān)閉分液漏斗活塞,加熱錐形瓶,如果注射器活塞外移(右移),停止加熱后注射器活塞回到原來(lái)位置,則氣密性良好,反之氣密性差。

C、關(guān)閉分液漏斗活塞,用力將注射器活塞外移(右移),停止用力后,注射器活塞不移動(dòng),則氣密性良好,反之氣密性差。

(2)二氧化錳催化下過(guò)氧化氫分解的文字或符號(hào)表達(dá)式是

(3)甲小組有如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案,完成下表

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

溫度

催化劑

濃度

甲組實(shí)驗(yàn)Ⅰ

探究 對(duì)

過(guò)氧化氫分解速率的影響

25℃

二氧化錳

10mL 2%過(guò)氧化氫

甲組實(shí)驗(yàn)Ⅱ

25℃

二氧化錳

10mL 5%過(guò)氧化氫

(4)甲、乙兩小組得出如圖2的數(shù)據(jù)

Ⅰ甲組實(shí)驗(yàn)得出的數(shù)據(jù)可知:濃度越大,過(guò)氧化氫分解速率 ;(填“越快”或“越慢”)

Ⅱ由乙組研究的酸、堿對(duì)過(guò)氧化氫分解影響因素的數(shù)據(jù)分析:相同條件下,過(guò)氧化氫在 (填“酸”或“堿”)性環(huán)境下放出氣體速率較快。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】中國(guó)首位諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者屠呦呦繼發(fā)現(xiàn)青蒿素后又發(fā)明了雙氫青蒿素.圖示是雙氫青蒿素片的部分說(shuō)明,請(qǐng)回答:

1)雙氫青蒿素中CHO的原子個(gè)數(shù)比為_____

2)雙氫青蒿素分子的相對(duì)分子質(zhì)量為_____;

3)雙氫青蒿素中HO元素的質(zhì)量比為_____;

4)雙氫青蒿素中所含碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____

53片雙氫青蒿素所含碳元素的質(zhì)量為_____mg。(計(jì)算結(jié)果精確到0.1mg

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某水溶液中含有以下離子中的若干種:K+Cl-、Ca2+、H+、CO32-SO42-,現(xiàn)取兩份溶液中各100ml,分別進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

1)第一份加入AgNO3溶液有沉淀生成

2)第二份加足量BaCl2溶液后,得沉淀物6.63g,經(jīng)足量硝酸洗滌、干燥后,沉淀質(zhì)量為4.66g;在所得濾液中加入AgNO3溶液有溶液生成。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題。

1)寫(xiě)出第(2)步中生成沉淀的反應(yīng)方程式:__________。

2)根據(jù)第(1)(2)步實(shí)驗(yàn)操作判斷原溶液中_______(填肯定有肯定無(wú)、可能有 CO32-SO42-;

3)原溶液中CO32-SO42-的個(gè)數(shù)比為________

4)原溶液中肯定沒(méi)有的離子:__________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)配制50 g 6%的氯化鈉溶液,整個(gè)操作過(guò)程如下圖所示,回答下列問(wèn)題:

(1)配制溶液的正確操作順序?yàn)?/span>________(填序號(hào),下同),其中操作錯(cuò)誤的是________。

(2)圖②中盛放氯化鈉固體的儀器名稱是________,需稱取氯化鈉________g

(3)量水時(shí)選用的量筒的量程最合適的是________(填序號(hào)),讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)__________保持水平。

A10 mL B25 mL C50 mL D100 mL

(4)經(jīng)檢測(cè),該同學(xué)配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,可能的原因是________(填序號(hào))。(2)

A.氯化鈉固體不純 B.用生銹砝碼稱量

C.裝瓶時(shí)有少量溶液灑出 D.溶解時(shí)燒杯內(nèi)壁有水珠

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同步練習(xí)冊(cè)答案