下列關于實驗現象的描述正確的是( )
A. 鐵絲在氧氣中燃燒火星四射,生成黑色的四氧化三鐵
B. 紅磷在空氣中燃燒產生大量的白霧
C. 硫磺在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰,生成有刺激性氣味的氣體
D. 木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光
科目:初中化學 來源:北京課改版2019屆九年級上冊化學 4.3水資源的開發(fā)、利用和保護 同步練習題 題型:簡答題
能源、環(huán)境、材料與人類的生活息息相關.根據所學知識回答下列問題.
(1)水是生命之源,保護水資源從我做起.
①電解水實驗中,往水中加入少量氫氧化鈉的目的是________ , 實驗時若正極產生6ml氣體,則負極產生氣體的體積是________mL,該實驗證明了水是由________組成的.
②生活中常用________來降低水的硬度.如圖所示是常用自制凈水器,其中活性炭的作用是________;制造塑料瓶的材料屬于________材料。請介紹一種你的節(jié)水方法________ .
(2)化石燃料是有限的,大量使用會導致環(huán)境污染。請你例舉一種清潔能源________.
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科目:初中化學 來源:2018-2019學年北京課改版九年級上冊化學2.3氧氣的性質同步練習題 題型:簡答題
如圖是有關氧氣的知識網絡圖(反應條件部分省略),請回答:
(1)寫出物質②中的陽離子符號________ ;
(2)固態(tài)物質③俗稱________ ;
(3)點燃條件下生成的物質④化學式是________ ;
(4)如圖中二氧化錳的作用是________ ;
(5)實驗室用物質①制氧氣的化學方程式是 ________ .
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科目:初中化學 來源:科粵版九年級化學上冊第四章 生命之源--水測試卷 題型:計算題
某實驗小組的同學為了測定實驗室中氯酸鉀樣品的純度,取一定質量的該樣品與1g二氧化錳混合,其總質量為6g.依次加熱該混合物t1、t2、t3、t4時間后,分別冷卻稱量剩余固體質量,記錄的有關數據如下表(樣品中的雜質不參與化學反應):
加熱時間 | t1 | t2 | t3 | t4 |
剩余固體質量/g | 4.24 | 4.16 | 4.08 | 4.08 |
試計算:
(1)完全反應后產生的氧氣的總質量為_______。
(2)樣品中氯酸鉀的純度是多少_______?
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科目:初中化學 來源:科粵版九年級化學上冊第四章 生命之源--水測試卷 題型:填空題
水是一種常見的物質,許多化學實驗都要用到水。
(1)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題。如圖為太陽能海水淡化裝置示意圖。
水變成水蒸氣的過程中,不發(fā)生變化的是__________(填字母序號)。從能源角度指出其優(yōu)點:_________。
A.分子質量 B.分子種類 C.分子間隔
(2)電解水時,正極上產生的氣體具有的性質是________。
A.有色有味 B.支持燃燒 C.能夠燃燒 D.易溶于水
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科目:初中化學 來源:安徽省合肥市2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型:單選題
推理時化學學習中常用的思維方法.下列推理正確的是( )
A. 化學變化一定伴隨著物理變化,因此物理變化也伴隨著化學變化
B. 二氧化錳是制取氧氣的催化劑,因此二氧化錳能改變反應速率
C. 物質燃燒是較劇烈的氧化反應,因此氧化反應都是劇烈的
D. 氧氣可以使帶火星的木條復燃,因此氧氣具有可燃性
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