各種物質(zhì)之間存在著某種聯(lián)系.用“>”“<”“=”填空.
(1)空氣中氣體成分的體積分?jǐn)?shù):氧氣
 
氮?dú)猓?br />(2)地殼中元素含量:鐵
 
鋁;
(3)含鐵質(zhì)量分?jǐn)?shù):氧化亞鐵
 
氧化鐵;
(4)通常狀況下的液體體積:100mL酒精與100mL水混合
 
 200mL.
考點(diǎn):空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù),分子的定義與分子的特性,地殼中元素的分布與含量,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算
專題:化學(xué)式的計(jì)算,物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,空氣與水
分析:(1)從空氣中氣體成分的體積分?jǐn)?shù)去分析;
(2)從地殼中元素含量由大到小的順序去分析;
(3)從氧化亞鐵和氧化鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)去分析;
(4)從分子之間有間隔去分析;
解答:解:(1)空氣中氣體成分的體積分?jǐn)?shù):氧氣為21%,氮?dú)鉃?8%,故答案為:<;
(2)地殼中元素含量由大到小的順序?yàn)椋貉酢⒐、鋁、鐵、鈣;故答案為:<;
(3)氧化亞鐵和氧化鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為:
56
56+16
×100%=77.8%;
56×2
56×2+16×3
×100%=70%;故答案為:>;
(4)由于分子之間有間隔,所以100mL酒精與100mL水混合<200mL;故答案為:<.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握化學(xué)中各物質(zhì)之間的關(guān)系大小是正確解答此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上,某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù).他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來.小軍很感興趣,于是,他和同學(xué)們進(jìn)行探究.
【提出問題】過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會(huì)燃燒?
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
②反應(yīng)過程中可能有能量變化
【設(shè)計(jì)裝置】如圖所示
【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
(1)打開如圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃.說明生成的氣體是
 

(2)實(shí)驗(yàn)中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因:
 

實(shí)驗(yàn)二:繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?
(1)小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3,小軍認(rèn)為不可能.小軍的依據(jù)是:
 

為了證實(shí)小軍的看法,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)證明Na2CO3不存在的實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
用試管取少量的反應(yīng)后溶液,
 

 

 
(2)小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴人無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色,說明反應(yīng)后所得的溶液呈
 
性.
【表達(dá)】由實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果,寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)?jiān)谙铝形镔|(zhì)中選出符合要求的物質(zhì):①熟石灰、②燒堿、③食鹽、④碳酸氫鈉、⑤鹽酸、⑥硫酸.農(nóng)業(yè)上可用來降低土壤酸性的是
 
(填序號(hào),下同);發(fā)酵粉成分之一用于焙制糕點(diǎn)的是
 
;人體胃液成分之一可幫助消化的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,萬物之基,是人類最寶貴的自然資源.我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面達(dá)標(biāo)方可成為生活用水.
(1)感官性指標(biāo)的主要指標(biāo)要求:①不得呈現(xiàn)異色;②不得有異臭異味③不得含有油肉眼可見物④水應(yīng)澄清透明.凈化水時(shí),前兩個(gè)指標(biāo)可以利用
 
(填物質(zhì)名稱)的吸附作用而達(dá)到;后兩個(gè)指標(biāo)可以通過加入混凝劑反應(yīng)、沉降,然后通過
 
(填操作名稱)而達(dá)到.
(2)化學(xué)指標(biāo)中包括液體的PH和硬度兩項(xiàng).
①測定溶液PH的方法是:
 

②日常生活中如何區(qū)分硬水與軟水?請(qǐng)簡述實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象與結(jié)論:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用文字表達(dá)式表示下列化學(xué)反應(yīng),并在括號(hào)內(nèi)注明反應(yīng)類型(指化合反應(yīng),分解反應(yīng)).
(1)鐵絲在氧氣中燃燒
 
,(
 
)反應(yīng).
(2)加熱高錳酸鉀
 
,(
 
)反應(yīng).
(3)過氧化氫和二氧化錳的混合
 
,(
 
)反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氧氣是一種
 
 
的氣體,它能使燃著的木條
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鎂是葉綠素中唯一的金屬元素.植物缺鎂時(shí),通常的癥狀表現(xiàn)為葉片失綠,嚴(yán)重時(shí)整片葉干枯.給農(nóng)作物施加MgSO4和NH4MgPO4(磷酸鎂銨)等鎂肥,可以促進(jìn)光合作用,提高抗病能力.
(1)NH4MgPO4屬于
 
肥,NH4MgPO4中鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
(精確到0.1%).
(2)現(xiàn)要配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的MgSO4溶液500kg進(jìn)行噴施,需25%MgSO4溶液的質(zhì)量是
 
kg.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是有關(guān)氧氣的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖(反應(yīng)條件部分省略),用化學(xué)用語回答:

(1)物質(zhì)①、②發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的共同特點(diǎn)是
 
;
(2)物質(zhì)③帶點(diǎn)元素的化合價(jià)
 
;
(3)生成物質(zhì)④的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A、
傾倒液體
B、
稱量固體
C、
取用固體粉末
D、
點(diǎn)燃酒精燈
點(diǎn)燃

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