化學就在我們身邊．請運用所學的化學知識，回答下列問題：
（1）白酒的主要成分是乙醇，其化學式為C2H5OH，則乙醇由
 
種元素組成，一個乙醇分子由
 
個原子構成．
（2）鐵制品銹蝕實際上是鐵與空氣中的
 
、
 
等發(fā)生了化學反應，用稀鹽酸可以除去鐵制品表面的鐵銹，其反應的化學方程式為
 
．
（3）我們常用洗滌靈清洗餐具上的油污，這是因為洗滌靈具有
 
功能．
考點：化學式的書寫及意義,乳化現(xiàn)象與乳化作用,金屬銹蝕的條件及其防護,酸的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學用語和質量守恒定律,溶液、濁液與溶解度,金屬與金屬材料
分析：（1）根據(jù)乙醇的化學式來分析解答；
（2）鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟空氣中的氧氣和水共同作用的結果；鐵銹的主要成分是氧化鐵，與稀鹽酸反應生成氯化鐵和水，據(jù)此進行分析解答；
（3）用洗潔精的乳化作用，可解釋其去除油污的原理．
解答：解：（1）由乙醇的化學式C2H5OH可知，它是由三種元素組成的，1個乙醇分子中有2個碳原子、6個氫原子和1個氧原子，共9個原子；
（2）鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟空氣中的氧氣和水共同作用的結果．鐵銹的主要成分是氧化鐵，與鹽酸反應生成氯化鐵和水，反應的化學方程式是：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；
（3））洗潔精具有乳化作用，能使油以小液滴的形式分散到水中，形成較穩(wěn)定的乳濁液，從而除去油污．
故答案為：（1）三；9；（2）氧氣；水；Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；（3）乳化．
點評：生活處處有化學，本題難度不大，但綜合性較強，考查同學們靈活運用所學知識進行解題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某同學的有關實驗操作和實驗現(xiàn)象描述如下，你認為正確的是（　　）
A、將pH試紙伸入NaCl溶液中測定其pH=7
B、過濾時用蒸餾水洗滌濾紙上的不溶性物質，以除去其表面的可溶性物質
C、用熟石灰與某化肥一起研磨，未聞到刺激性氣味，則該化肥不可能是氮肥
D、對濃硫酸進行稀釋時，應將水沿燒杯壁慢慢注入濃硫酸中，并用玻璃棒不斷地攪拌

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組查閱資料得知，粗鹽除NaCl外，還含有MgCl2、CaCl2以及泥沙等雜質．為了將粗鹽提純，設計了如圖操作流程：

請你根據(jù)以上信息回答下述問題：
（1）操作Ⅰ的名稱為
 
．
（2）加入過量氫氧化鈉溶液，發(fā)生化學反應的方程式為
 
．
（3）加入過量碳酸鈉溶液的實驗目的是
 
．經(jīng)過操作Ⅱ所得溶液中含有的陰離子是
 
．
（4）某同學所得精鹽比其他同學明顯要多，原因可能是
 
．
A．濾紙破損，濾液渾濁就蒸發(fā)
B．蒸發(fā)時未用玻璃棒，有一些液體濺出
C．提純后所得精鹽尚未完全干燥
D．溶解時水的量太少，使食鹽未完全溶解．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用數(shù)字和化學符號填空
（1）鎂
 
；
（2）堿溶液中大量含有的陰離子
 
；
（3）4個五氧化二磷分子
 
；
（4）用于人工降雨的是
 
；
（5）保持水的化學性質的最小粒子
 
；
（6）相對分子質量最小的氣體是
 
；
（7）空氣中含量最多的氣體
 
；
（8）它不是堿，但俗名中卻有：堿“字，也可以做洗滌劑
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗裝置的設計和組裝是一個改進的過程，請觀察下列裝置并回答相關問題．
（1）A 裝置中發(fā)生反應的化學方程式是
 
．

（2）根據(jù)A 裝置的適用條件改進后得到B裝置，其中儀器c 的名稱是
 
．
（3）從上述裝置中選出一套裝置用于收集干燥的氫氣，如果選擇的干燥裝置為E，則E中應該盛放
 
，所選擇的收集裝置對應的編號是
 
．
（4）E 裝置從a、b 中某一個接口進氣，可以代替C、D 裝置收集氣體，并且可以減少氣體向空氣中的逸出．現(xiàn)用B、E裝置來制取并收集氧氣，制取氧氣裝置B中發(fā)生反應的化學方程式為
 
，選擇E裝置收集氧氣，則B裝置應該連接E 裝置的
 
口（選填“a”或“b”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）請用化學符號表示：
①空氣中含量最多的物質
 
；②人體缺
 
元素有可能導致骨骼疏松、畸形，易得佝僂��；③稀硫酸能導電是因為稀硫酸中含有較多自由移動的
 
、
 
離子．
（2）化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關．請回答下列問題：
①鐵制品在空氣中易生銹，鐵銹的主要成分是
 
（寫化學式）．
②炒菜時油鍋中的油不慎著火，可以采取的滅火方法是
 
．
③天然氣是家用燃料之一，請寫出天然氣燃燒的化學方程式
 
．
④石灰水暴露于空氣中易變質，寫出變質反應的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應的化學方程式，并在括號內注明基本反應類型．
（1）加熱高錳酸鉀制氧氣
 
 
；
（2）二氧化碳溶于水
 
 
；
（3）鐵絲和硫酸銅溶液反應
 
 
；
（4）純堿與澄清石灰水反應
 
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

牙膏是生活中常見的物質，其配料成分有摩擦劑、增稠劑、發(fā)泡劑等，其中摩擦劑的類型有很多，如CaCO3、Al（OH）3、SiO2或這些物質的混合物．某校化學興趣小組同學想研究牙膏摩擦劑的成分．
實驗探究一：某品牌牙膏中是否含有CaCO3？
【查閱資料】二氧化硅（SiO2）不與稀鹽酸反應．
【設計實驗】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
①取少量樣品于試管中，滴加
 

①
 
該牙膏樣品中含有CaCO3．
②將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水②
 
實驗探究二：該牙膏中CaCO3的含量是多少？
【設計實驗】利用下圖所示裝置（圖中夾持儀器略去）進行實驗，充分反應后，測定裝置D增加的質量，以計算碳酸鈣的質量分數(shù)．

【查閱資料】濃硫酸具有很強的吸水性；堿石灰常用于吸收水蒸氣和二氧化碳．
【進行實驗】①如圖所示連接好裝置，并檢查裝置的氣密性；
②準確稱取牙膏樣品的質量，并在各儀器中加入相應試劑，稱量裝置D的質量；
③打開彈簧夾甲，緩緩通入一定量的空氣，然后接上裝置D和E；
④打開B的分液漏斗滴加稀鹽酸反應，同時再次持續(xù)緩緩通入空氣；
⑤待B中不再產(chǎn)生氣體后停止滴加稀鹽酸；
⑥再次稱量裝置D的質量．
【數(shù)據(jù)處理】
實驗中準確稱取8.00g樣品，進行三次測定，裝置D平均增加的質量為0.88g，其增加的質量即為反應產(chǎn)生的
 
的質量，則牙膏樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)為
 
．
【交流與反思】
（1）寫出B中有氣體產(chǎn)生的反應的化學方程式為
 
．
（2）裝置C的作用是吸收
 
．
（3）裝置D中發(fā)生反應的化學方程式為
 
．
（4）若實驗過程中沒有持續(xù)緩緩通入空氣，則所測得的數(shù)值將
 
（選填“偏大”、“不變”或“偏小”，下同），若沒有E裝置，則所測得的數(shù)值將
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某品牌冰紅茶配料表：純凈水、白砂糖、精制鹽、焦糖色、檸檬酸、紅茶粉、檸檬酸鈉、食用香精．
（1）冰紅茶中的溶質有
 
種．
（2）有些廠商還開發(fā)了茶味汽水，既有茶的味道，又有碳酸飲料的口感，用
 
的方法讓其中溶解更多的二氧化碳來加強口感．
（3）冰紅茶等有色飲料滴到衣服上很難清洗，應先用洗滌劑清洗后再將洗滌劑漂洗．現(xiàn)有一件剛用洗滌劑洗過的衣服，“擰干”后衣服上殘留洗滌劑的溶液100g，洗滌劑的質量分數(shù)為1%．現(xiàn)用5700g清水用兩種方法對衣服進行漂洗．
（假設每次“擰干”后濕衣服仍殘留100g洗滌劑的溶液）
①用5700g清水一次漂洗，“擰干”后衣服上殘留洗滌劑的質量為
 
g（用分數(shù)表示）．
②將5700g清水均分成三份，分三次清洗（每次均“擰干”），最后衣服上殘留洗滌劑的質量為
 
g（用分數(shù)表示）．計算說明方法②比①效果好．

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