右圖是某輸液瓶標(biāo)簽上的部分內(nèi)容。葡萄糖由         種元素組成，其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為         ；要把10g這種葡萄糖溶液稀釋成2%的溶液，需要水的質(zhì)量為           g。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


金屬單質(zhì)M與非金屬單質(zhì)硫發(fā)生如下反應(yīng)為2M + S  M2S。甲、乙二組學(xué)生在實驗室分別進(jìn)行該實驗，加入的M和硫的質(zhì)量各不相同。充分反應(yīng)后，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表，則M的相對原子質(zhì)量是（    ）

M的質(zhì)量/ g

S的質(zhì)量/ g

M2S的質(zhì)量/ g

甲

6.0

2.5

7.5

乙

7.0

1.5

7.5

A．64              B．56             C．39              D．23

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


分子、原子和離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子，下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是

A．汞            B．石墨            C．水             D．氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)排放到空氣中，不會造成大氣污染的是    【    】

A．SO2    B．O2    C．CO    D．NO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


右圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線。下列說法正確的是 【     】                

 A．甲的溶解度等于乙的溶解度       

B．升高溫度可將甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?nbsp; 

C．20℃時，100g乙的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量是30g     

D．40℃時，分別用100g水配制甲、乙的飽和溶液，

   所需甲的質(zhì)量大于乙的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


右圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。

（1）途中屬于化合物的是     （寫名稱）。

（2）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某元素X的原子結(jié)構(gòu)示意圖為：，下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�

A．元素X在周期表中的原子序數(shù)為16

B．X屬于非金屬元素

C．X原子得到電子形成的離子帶2個單位的正電荷

D．X的原子在周期表中位于第三周期

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下列實驗操作中，正確的是                                       

 


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某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲通過化學(xué)實驗證明“質(zhì)量守恒定律”，確定以“稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)”為研究對象，設(shè)計的實驗裝罝如圖所示。

（1）根據(jù)實驗?zāi)康模∶鲬?yīng)該測量的數(shù)據(jù)是　            　（填“只有反應(yīng)前”、“只有反應(yīng)后”、“反應(yīng)前、后”之一）整個反應(yīng)裝置（包括錐形瓶、氣球和藥品）的質(zhì)量。

（2）實驗步驟如下：

①按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數(shù)據(jù)。

②將小試管中的稀鹽酸全部倒入燒杯中，觀察到燒杯劇

烈反應(yīng)，并有               冒出。

③當(dāng)反應(yīng)結(jié)束時，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向右邊。同

學(xué)們又重新稱量，記錄了數(shù)據(jù)。

他們感到困惑：其他操作均正常，實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預(yù)測結(jié)果不符？請你幫他們分析導(dǎo)致天平不平衡的原因是                                                              。

（3）同學(xué)們經(jīng)過討論，意識到了自己所犯的錯誤，有          生成或參與的化學(xué)反應(yīng)必須在           裝置內(nèi)進(jìn)行，才能正確驗證質(zhì)量守恒定律。于是他們對實驗裝置進(jìn)行了重新設(shè)計，如下圖所示：

實驗步驟如下：

①按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數(shù)據(jù)。

②將碳酸鈣粉末全部倒入到錐形瓶中，觀察現(xiàn)象。

③當(dāng)反應(yīng)結(jié)束后，氣球完全鼓起，他們發(fā)現(xiàn)天平的指針仍然偏向右邊，你認(rèn)為出現(xiàn)該實驗現(xiàn)象的合理解釋最應(yīng)該是下列各項中的　     　（填序號）。

A．該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目變少

B．該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量

C．空氣的浮力作用干擾了實驗結(jié)果

D．生成氣體的反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律

    若不考慮該因素的影響，該反應(yīng)是否遵循質(zhì)量守恒定律？          （填“是”或“否”），請從微觀方面說明原因                                                             。

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