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某同學用如圖裝置粗略地測定空氣中氧氣的體積分數.圖中燒杯上方玻璃管(預先固定好)中部有一可滑動的活塞,活塞左端管內有密封的空氣,活塞右端的玻璃管口跟空氣連通,實驗開始前活塞處在刻度為5cm處.
(1)向燒杯中加入適量水,與生石灰反應放熱.
(2)可觀察到玻璃管內發(fā)生的現象是:
①白磷(足量)
 
,
②活塞先向(填“左”或“右”)
 
移動再向
 
移動.
(3)實驗結束后,恢復到常溫,活塞應停在約
 
厘米處,據此可得出結論是
 
考點:空氣組成的測定
專題:空氣與水
分析:根據用白磷燃燒的方法測定空氣中氧氣含量實驗的原理、實驗現象、結論及注意事項等進行分析.
解答:解:本實驗中白磷燃燒開始時的現象是:①燃燒,產生大量白煙;
②白磷燃燒時,放出大量的熱,使玻璃管內氣體的溫度升高,氣體膨脹,因此會推動活塞向右移動;實驗結束時,由于反應消耗了氧氣,在加上恢復常溫后氣體冷縮會原來的體積,致使玻璃管內的氣壓小于外界的大氣壓,活塞會在壓力差的作用下向左移動,慢慢移動到4cm處停止,活塞內縮的體積就是玻璃管內空氣中氧氣的體積.通過實驗可知:玻璃管內的空氣共有5份,其中氧氣約占1份,因此空氣中氧氣約占總體積的
1
5

故答案為:(2)①燃燒,產生大量白煙;②右;左;(3)4;空氣中氧氣約占總體積的
1
5
點評:本題主要考查用白磷燃燒的方法測定空氣中氧氣含量實驗的原理、操作、現象、結論、注意事項等問題,難度不大,依據相關的知識分析即可.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖,將盛滿氫氣的集氣瓶瓶口朝下,將一根燃著的木條放在瓶口可觀察到的現象是
 
,該實驗說明氫氣具有的化學性質是
 
;如果把木條緩緩伸到瓶底,現象是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明設計了一個有趣的實驗(如圖所示),在膠塞上連有尖嘴導管和彎曲的燃燒匙,點燃燃燒匙中過量的紅磷后,將膠塞迅速塞入倒置的裝空氣的燒瓶口,并將導管插入水中,紅磷燃燒后,冷卻到室溫,打開止水夾,在燒瓶內形成噴泉,試回答:
(1)用化學符號表示,點燃紅磷發(fā)生的化學反應方程式:
 
;
(2)請你解釋形成噴泉的原因:
 

(3)實驗結束后,水能否充滿整個燒瓶?為什么?

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組選用題下圖所示裝置.進行CO2制取和性質實驗,請你根據所學知識,依圖回答下列問題:
(1)儀器①的名稱為
 

(2)收集少量CO2氣體應選擇
 
(填裝置序號).
(3)若A與D連接,則D中出現的現象是
 
,原因是
 
(用化學方程式表示).
(4)若A與F連接,則F中低的蠟燭先熄滅,高的蠟燭后熄滅,由此說明了CO2的性質有
 
、
 

(5)為了更好地進行實驗,還可以用
 
(填儀器名稱)來代替儀器①.
(6)如果用A來制備氧氣,則應選用的藥品是(名稱或化學式)
 
、
 

寫出該反應的文字表達式
 
,該反應的類型為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用如圖A所示裝置測定空氣中氧氣的含量.
  (1)實驗時,取下橡膠塞,點燃紅磷迅速伸入集氣瓶中并塞緊橡膠塞,這時看到的現象是
 

(2)寫出這個實驗中的反應的文字表達式
 

(3)結論
 
占空氣體積的
 

(4)小倩設計了如圖B所示的改進裝置,其優(yōu)點是
 
(只寫一點).從理論上分析,玻璃管內液面最終將上升至
 
處(填1、2、3、4),但實驗測結果液面往往偏低,其原因可能是
 
(其他合理答案均可).(只寫一條)

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科目:初中化學 來源: 題型:

圖Ⅰ是小紅按課本進行的一個化學實驗,在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味.于是小明對原實驗裝置進行了改進,裝置如圖Ⅱ.
【實驗操作】a.向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色.
b.在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘.
【分析討論】:
(1)E試管放有酚酞溶液的目的是
 

(2)進行操作b時觀察到的現象是B中
 
D中
 

(3)由此可以得到的實驗結論是①
 
 

(4)對比改進前的實驗,改進后實驗的優(yōu)點是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

天津某公司在南京作業(yè)時丟失放射源“銥-192”事件引發(fā)全國關注,下列關于銥元素的信息正確的是( 。
A、該元素屬于非金屬元素
B、原子核內中子數為77
C、它的相對原子質量為192.2
D、銥的元素符號為IR

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科目:初中化學 來源: 題型:

2012年的“毒膠囊”事件使人們對健康更加關注,下列做法不會危害健康的是( 。
A、將“塑化劑”添加到飲料中
B、霉變大米反復淘洗后繼續(xù)食用
C、用食醋去除皮蛋的澀味
D、用甲醛水溶液浸泡海產品

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知一物質的化學式為C6H6,計算:
(1)一個該物質的分子中含有
 
個原子
(2)該物質的相對分子質量
 

(3)該物質中C:H(質量比)
 

(4)該物質中碳元素的質量分數為
 
(保留到0.01%)

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