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【題目】規(guī)范的實驗操作是安全地進行實驗并獲得成功的重要保證。請回答：

（1）從細口瓶中傾倒液體時，標簽一定要向著手心的原因是____________。

（2）為了節(jié)約藥品，實驗時取用藥品要取最少量，一般液體取_____，固體只需_________。

（3）使用量筒正確讀數的方法是視線與__________________。當視線仰視時讀數為38mL，其正確的體積數應_______（填“大于”“小于”或“等于”）38mL。

（4）給液體加熱時，液體的體積不可超過試管容積的_____，使用酒精的______焰加熱。

【答案】防止淌下來的藥品腐蝕標簽 1mL~2mL 蓋滿試管底部 凹液面的最低處保持水平 大于 外

【解析】

（1）從細口瓶中傾倒液體時，標簽一定要向著手心的原因是防止淌下來的藥品腐蝕標簽；

（2）為了節(jié)約藥品，實驗時取用藥品要取最少量，一般液體取1mL~2mL，固體只需蓋滿試管底部。

（3）使用量筒正確讀數的方法是視線與凹液面的最低處保持水平。當視線仰視時讀數為38mL，其正確的體積數應大于38mL。

（4）給液體加熱時，液體的體積不可超過試管容積的，酒精燈的外焰溫度最高，應該使用酒精的外焰加熱。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩位同學一起在實驗室進行的氫氧化鈉與鹽酸中和反應的實驗。

（說明：圖中A1、A2、A3、B1、B2、B3均為溶液編號）

根據上圖實驗，請你與甲、乙同學一起完成下列探究：

探究環(huán)節(jié)

甲同學的探究

乙同學的探究

提出問題

A3溶液為什么不變紅？

B3溶液中溶質成分是什么？（酚酞不計）

作出猜想

實驗過程中，酚酞變質了。

猜想一：NaCl 猜想二：NaCl、HCl

實驗驗證

（1）取少量A3溶液于另一試管中，向其中滴加NaOH溶液，溶液變紅，說明甲同學的猜想_________（填“成立”或“不成立”）。

（2）取少量B3溶液加入盛有少量鋅粉的試管中，觀察到有無色氣泡產生，固體逐漸減少。據此，你認為乙同學的猜想________（填“一”或“二”）成立。

交流反思

（1）甲、乙同學的實驗中，反應均涉及到的化學方程式是________________

（2）A3溶液未變紅，你認為原因是A2溶液中____________較多，加入的NaOH溶液未將其完全中和。

（3）甲、乙同學經過實驗對比探究，一致認為做化學實驗時應注意__________的控制。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三組同學從不同的角度研究質量守恒定律。

(1)甲組研究反應： 2H2+O22H2O ，他們從該反應中獲取的信息有：

①該反應的反應物是氫氣和氧氣；

②該化學反應的條件是點燃；

③在化學反應前后元素種類和原子個數不變；

④__________ ；⑤_________ 。

(2)乙、丙兩組同學分別設計了如圖實驗，圖中試劑混合前后物質的總質量分別表示為m(前)、m(后)。請根據圖示回答：

①乙組實驗中，m(前)>m(后)，原因是___________ ，若所用試劑不變，改進的方法是__________ 。

②丙組實驗中的反應是否符合質量守恒定律?__________(填“符合”或“不符合”)。

③丙組實驗中有時會岀現(xiàn)：紅磷燃燒后，瓶塞突然“沖岀”瓶口，請你分析岀現(xiàn)此現(xiàn)象的可能原因，并對實驗裝置進行改進以避免這種現(xiàn)象發(fā)生。

可能原因：__________，改進實驗裝置：__________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】R如圖為研究可燃物燃燒條件的實驗裝置。實驗時將兩支試管同時浸入盛有熱水的燒杯中。

（1）寫出磷燃燒的化學反應方程式__________。

（2）對比試管1、2中的現(xiàn)象可得出的結論是_________。

（3）能得出“可燃物燃燒需要與氧氣接觸”這一結論的實驗現(xiàn)象是________。

（4）氣球的作用是__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】火藥是我國四大發(fā)明之一，火藥有硫磺硝石木炭三種物質按照一定比例混合而成，回答下列問題：

（1）火藥屬于_______（填“純凈物”或“混合物”）

（2）已知火藥在空氣中燃燒的化學方程式如下： ，在反應中化合價升高的元素是_______________（填元素符號）

（3）硫磺在空氣中燃燒產生______火焰；其生成的二氧化硫是形成_____的主要物質（“酸雨”或“臭氧空洞”）

（4）氨氣是一種極易溶于水的氣體密度比空氣小，可以采用_______法收集，理由是________

（5）某學習小組在實驗室中用加熱和混合物的方法制取，反應過程中固體質量發(fā)生變化如圖所示，請計算：

①制取的質量是__________g

②原混合物中的質量分數__________（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后，小明同學想：

Ⅰ、氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化作用呢？于是進行了以下探究：

（猜想）a 氧化銅不是催化劑，也不參與反應，反應前后質量和化學性質不變。

b 氧化銅參與反應，反應前后質量和化學性質發(fā)生了改變。

c 氧化銅是反應的催化劑，反應前后_________________________。

（實驗）用天平稱量0.2g氧化銅，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，實驗過程如下：

（1）步驟③現(xiàn)象是試管內有____________放出，帶火星木條復燃；步驟⑥的結果是________。

（2）步驟⑦的現(xiàn)象是溶液中有大量氣泡產生，帶火星木條______；由此可得出結論；猜想c成立。

（3）步驟①的目的是_________________________________________。

Ⅱ、以下是小明同學探究影響反應速率部分因素的相關實驗數據。

實驗序號

過氧化氫溶液濃度/%

過氧化氫溶液體積/mL

溫度/℃

二氧化錳的用量/g

收集氧氣的體積/mL

反應所需的時間/s

①

5

1

20

0.1

4

16.75

②

15

1

20

0.1

4

6.04

③

30

1

35

2

49.21

④

30

1

55

2

10.76

（4）通過實驗①和②對比可知，化學反應速率與_________________有關；從實驗③和④對比可知，化學反應速率與溫度的關系是___________________；

（5）用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應速率，可加適量的水稀釋，產生氧氣的總質量_________________（選填“減小”或“不變”或“增大”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體,它可以和許多物質發(fā)生反應,根據圖所示實驗,回答下列問題。

(1)甲中反應的化學方程式為________________集氣瓶中加入液體的作用是_____________。把鐵絲弄成螺旋狀的目的_______________。

(2)丙中的反應現(xiàn)象為_______________________發(fā)生反應的化學方程式為__________水在該實驗中的作用是____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室常見的儀器，請按要求填空。

（1）儀器A的名稱是_________；

（2）量取一定量液體體積用________（填序號），儀器H讀數時，應先放平，視線與________相平；

（3）給物質加熱要用到的實驗儀器是_______（填序號）；

（4）收集和儲存少量氣體的是__________（填名稱）；

（5）玻璃儀器洗干凈的標準_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖象表示對應反應過程的分析正確的是(　　)

A. 如圖表示有、無 MnO2下等質量同濃度 H2O2溶液的分解

B. 如圖表示等質量粉末狀和塊狀碳酸鈣分別與足量同濃度稀鹽酸的反應

C. 如圖表示等質量的 Fe、Zn 與足量同濃度稀硫酸的反應

D. 如圖表示加熱高錳酸鉀制氧氣時，固體中錳、氧元素的質量變化

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