3.請用適當?shù)幕瘜W用語填空:
(1)2個二氧化碳分子2CO2;  (2)氖氣Ne;
(3)3個硫酸根離子3SO42-;  (4)氯化銨NH4Cl;
(5)Cu2O氧化亞銅; (6)氫氧化鐵中鐵元素的化合價$\stackrel{+3}{Fe}$(OH)3

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:(1)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,所以2個二氧化碳分子可表示為2CO2
(2)氖是稀有氣體元素,由稀有氣體元素組成的單質(zhì)是單原子分子,所以氖氣的化學式就是表示氖元素的元素符號,即:Ne;
(3)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故3個硫酸根離子可表示為:3SO42-;
(4)氯化銨是由顯+1價的銨根和顯-1價的氯元素組成的,根據(jù)化合價原則,其化學式為:NH4Cl;
(5)當銅元素顯+1價的時候讀作亞銅,故Cu2O讀作氧化亞銅;
(6)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以氫氧化鐵中鐵元素的化合價,故可表示為:$\stackrel{+3}{Fe}$(OH)3
故答案為:(1)2CO2;(2)Ne;(3)3SO42-;(4)NH4Cl;(5)氧化亞銅;(6)$\stackrel{+3}{Fe}$(OH)3;

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:計算題

13.某年全國人大和政協(xié)會議使用了一種含碳酸鈣的“石頭紙”:為測定其中碳酸鈣的含量,課外活動小組的同學稱取50g碎紙樣品.分別在5只燒杯中進行了實驗,實驗數(shù)據(jù)見下表(假設紙張其他成分既不溶于水,也不與水反應):
燒杯①燒杯②燒杯③燒杯④燒杯⑤
加入樣品的質(zhì)量∕g1010101010
加入稀鹽酸的質(zhì)量∕g1020304050
充分反應后生成氣體的質(zhì)量∕g0.881.76X3.523.52
(1)表中X的值為2.64;恰好完全反應的燒杯是④
(2)求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.(1)請用化學符號填空.
鈣元素Ca;一氧化碳CO;水H2O.
(2)二氧化碳由CO2構(gòu)成.
(3)將光亮紅色的銅片火焰在火焰上加熱,看到的現(xiàn)象是紅色變黑色,該反應的文字表達式為:銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.把一定質(zhì)量的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)放入一個密閉容器中,在一定條件下反應一段時間,測得反應后各物質(zhì)的質(zhì)量如表,則下列說法中正確的是( 。
 物質(zhì) 甲 乙 丙 丁
 反應前的質(zhì)量/g 6.4 3.2 4.0 2.8
 反應后的質(zhì)量/g 5.2 X 7.22.8
A.X=0.4
B.甲和乙是反應物
C.丁一定是單質(zhì)
D.反應中的甲、丙發(fā)生改變的質(zhì)量比是11:14

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.如圖為元素周期表的一部分(X元素信息不全).下列說法正確的是( 。
A.氧的化學性質(zhì)不活潑B.X表示N2
C.碳原子的質(zhì)子數(shù)是6D.三種元素原子的核外電子數(shù)相同

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.下列是初中化學中的一些重要實驗,請回答:

A.空氣中氧氣含量測定B.過濾粗鹽水C.反應前后質(zhì)量的測定D.水的電解
(1)A中紅磷必須足量的原因是保證裝置內(nèi)空氣中的氧氣被充分消耗掉,使實驗結(jié)果更準確;
(2)B中玻璃棒的作用是引流;
(3)C中反應后天平不平衡,該反應是否遵守質(zhì)量守恒定律?是(填“是”或“否”)
(4)D實驗中,可用將帶火星的木條檢驗a中氣體,檢驗b氣體所涉及到的化學反應方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.水的電解實驗證明了水是由氫、氧兩種元素組成的.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置.

(1)標號②儀器的名稱是集氣瓶.
(2)若實驗時發(fā)現(xiàn)B裝置試管外壁有水,則要先用抹布擦干,再加熱.
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用發(fā)生裝置B(填字母序號),實驗時該裝置試管口應放一團棉花,其目的是防止高錳酸鉀粉末進入導管,反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.若用裝置C收集氧氣,驗滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,證明集滿.
(4)同學們還歸納了實驗過程中的一些“先”“后”規(guī)律,正確的是ABD.
A.先檢查裝置的氣密性,后實驗
B.先預熱,后加熱
C.先熄滅酒精燈,后撤出導管
D.組裝儀器時,先下邊后上邊,先左邊后右邊.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

12.下列有關(guān)配制50g5%(1g以下用游碼)的氯化鈉溶液的實驗操作或數(shù)據(jù)正確的是( 。
A.因為食鹽是干燥的藥品,所以可以直接放在托盤天平的左盤進行稱量
B.應用50mL的量筒量取47毫升的蒸餾水
C.量取水時若俯視讀數(shù),則所配制氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大
D.配制50g5%的氯化鈉溶液的操作步驟為:稱量、量取、溶解、裝瓶保存
E.若將上述50g氯化鈉溶液稀釋成2%的氯化鈉溶液,則需要加水75g
F.在稱量食鹽的過程中,發(fā)現(xiàn)天平的指針向左偏轉(zhuǎn),此時應減少藥品
G.將稱量好的食鹽固體直接倒入量筒中進行溶解
H.若是將藥品和砝碼放反了,其他操作完全正確,則所配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.解釋下列事實或現(xiàn)象
(1)10mL水和10mL酒精混合,其體積小于20mL的原因.
(2)墻內(nèi)開花墻外香.

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