【題目】某同學(xué)使用如圖所示裝置進(jìn)行一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的實驗。請回答有關(guān)問題。

（1）實驗開始時的操作順序是應(yīng)先_____（選填序號 a 或 b）。

a加熱 b通入一氧化碳

（2）實驗進(jìn)行一段時間后,A 裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象為_____,說明有_____生成;

（3）在 C 處放 置一燃著的酒精燈,目的是_____。

（4）①和②兩個酒精燈先點燃_____。

（5）寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。A 部分：_____；B 部分：_____；C 部分：_____。

【答案】b 固體由紅色變?yōu)楹谏?/span> 鐵 將CO燃燒掉，防止CO排放到空氣中污染空氣 ②

【解析】

（1）加熱前先通一會兒一氧化碳，可排出裝置內(nèi)的空氣，防止形成一氧化碳和空氣的混合物，在受熱時發(fā)生爆炸；

（2）由于反應(yīng)中一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，因此A處玻璃管內(nèi)的固體由紅色變?yōu)楹谏?/span>

（3）由于尾氣中含有沒反應(yīng)的一氧化碳，直接排入空氣中會造成污染，因此裝置末端放一燃著的酒精燈，將CO燃燒掉；

（4）由于加熱前為了排凈裝置中的空氣，防止混合氣體加熱爆炸，所以先通一氧化碳，因此應(yīng)先點燃②，可將這部分一氧化碳燃燒掉，以免造成空氣污染．

（5）A部分，一氧化碳能與氧化鐵高溫反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，反應(yīng)方程式為：；B部分，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，反應(yīng)方程式為：；C部分，一氧化碳和氧氣點燃生成二氧化碳，反應(yīng)方程式為：；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如用圓珠筆的粘稠筆油涂在打火機的噴口周圍,按下打火機的“按手”，丁烷高速噴出,點燃會看到神奇的“懸空火焰”。若將一張紙伸入火焰的懸空部分,紙不燃燒且火焰熄滅；若將改造的打火機倒轉(zhuǎn),重復(fù)上述操作,仍可看到相同的“懸空火焰”。結(jié)合資料分析產(chǎn)生“懸空火焰”的原因。_____________

(資料:一次性打火機的燃料主要是壓縮液態(tài)丁烷,壓強,沸點-0.5℃)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖

（1）A～E共有_____種元素，D元素的原子容易_____（填“得到”或“失去”）電子．

（2）表示陰離子的有_____（填化學(xué)符號）；C所表示的粒子是_____（填化學(xué)符號）

（3）寫出B和D兩種微粒組成化合物的化學(xué)式_____。

（4）我國是燃煤大國，煙道氣體脫硫是治理燃煤帶來的環(huán)境污染的重要措施之一。

①煙道氣體脫硫中的“硫”指的是_____（填字母序號）

A 單質(zhì) B 元素 C 分子 D 離子

②煙道氣體脫硫的方法之一是使煤煙中的二氧化硫（SO2）與碳酸鈣和氧氣反應(yīng)，生成硫酸鈣（CaSO4）．在將SO2轉(zhuǎn)化為CaSO4的過程中，硫元素的化合價_____（填“升高”、“降低”或“不變”）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】據(jù)西安電子科技大學(xué)蕪湖研究所介紹，國內(nèi)5G通信芯片用氮化鎵材料制成。如圖是氮元素在元素周期表中的信息以及鎵原子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法不正確的是（　�。�

A. 氮原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為7

B. 圖中x=18

C. 鎵原子核內(nèi)中子數(shù)為31

D. 氮原子的相對原子質(zhì)量為14.01

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2019年4月，多家媒體報道，中科院專家的研究成果中完整闡明了抗癌活性物質(zhì)漢黃芩素（C16H12O5）的合成機制，成功解析了一種使用2000多年的藥用植物中的珍貴化學(xué)物質(zhì)合成途徑。請計算：

（1）一個漢黃芩素分子含有_____個原子。

（2）漢黃芩素的相對分子質(zhì)量是_____。

（3）漢黃芩素中各元素質(zhì)量的最簡整數(shù)比m（C）：m（H）：m（O）＝_____。

（4）多少克漢黃芩素中含碳元素3.84g?______（寫出計算過程）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2019年諾貝爾化學(xué)獎頒發(fā)給3位科學(xué)家以表彰他們在鋰高子電池方面的研究貢獻(xiàn)，鋰元素部分信息如圖所示，下列說法正確的是（　�。�

A.該元素的原子序數(shù)為3

B.該元素的相對原子質(zhì)量為6.941g

C.該元素的原子中子數(shù)為3

D.鋰元素屬于非金屬元素

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知某2種物質(zhì)在點燃條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀示意圖（說明：一種小球代表一種原子）如圖，則下列說法不正確的是（　�。�

A.該反應(yīng)中分子的種類發(fā)生了改變B.該反應(yīng)涉及到3種原子，4種分子

C.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)D.在該反應(yīng)中參加反應(yīng)的a與生成的d分子數(shù)之比為1:2

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室制取某些氣體所需的裝置如圖所示，請回答下列問題：

（1）實驗儀器①的名稱是_____。

（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____（填選項字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）選擇收集氣體方法時，必須考慮的氣體性質(zhì)有_____（填序號）。

①顏色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性

（4）若用裝置E排水收集氧氣，瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從_____（填“a”或“b”）導(dǎo)管通入瓶內(nèi)。

（5）若要收集較為純凈的氧氣最好選用_____裝置（填選項字母）。若選A裝置作為用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置，還須補充的一種用品是_____，寫出該反應(yīng)方程式_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體。

實驗一組：研究氧氣的制取

（1）寫出儀器乙的名稱_____。

（2）在實驗室中，某同學(xué)選擇高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。用A裝置進(jìn)行實驗時，需要進(jìn)行的改進(jìn)是_____。

實驗二組：研究二氧化碳的制取

（3）選用藥品。按下表進(jìn)行實驗，取等質(zhì)量的大理石加入足量酸中（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)），產(chǎn)生二氧化碳的體積隨時間變化曲線如下圖所示

實驗編號

藥品

Ⅰ

塊狀大理石、10%稀硫酸（H2SO4）

Ⅱ

塊狀大理石、7%稀鹽酸

Ⅲ

大理石粉末、7%稀鹽酸

上表中實驗Ⅰ對應(yīng)如圖曲線_____（選填“甲”、“乙”或“丙”）。小組同學(xué)決定用實驗Ⅱ的藥品制取二氧化碳?xì)怏w，不用實驗Ⅲ藥品制備二氧化碳的原因是_____。

（4）選擇裝置。實驗小組同學(xué)制取二氧化碳時想要控制反應(yīng)的開始和結(jié)束，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_____，用下圖E裝置收集二氧化碳時，驗滿的操作是_____。

（5）性質(zhì)實驗。某興趣小組的同學(xué)利用下圖裝置研究二氧化碳的性質(zhì)。（儀器的固定裝置已經(jīng)省略）

①A裝置用于實驗室制取二氧化碳。

②實驗開始后，關(guān)閉K2、打開K1，可觀察到B中現(xiàn)象為_____；C中的蠟燭由下至上依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是_____；

③實驗開始后，關(guān)閉K1，打開K2和K3，寫出E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案