現(xiàn)有四瓶無色氣體，它們分別是氧氣、空氣、二氧化碳、氮?dú)�，用你已有的知識(shí)把它們區(qū)別開來．請(qǐng)寫出鑒別過程．（提示：過程要有實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)便操作步驟、現(xiàn)象及結(jié)論．）
分析：根據(jù)各種氣體不同的性質(zhì)分析，氧氣能支持燃燒，氮?dú)夂投趸疾恢С秩紵趸寄苁故宜儨啙幔?/div>
解答：解：氧氣能支持燃燒，氮?dú)夂投趸疾恢С秩紵趸寄苁故宜儨啙�，所以將燃著的木條分別伸入四種氣體中，木條燃燒得更旺的是氧氣，木條燃燒無變化的是空氣，木條熄滅的是氮?dú)夂投趸�；再向使木條熄滅的兩種氣體中注入澄清的石灰水振蕩，變渾濁的是二氧化碳，無變化的是氮?dú)猓?br />故答案為：將燃著的木條分別伸入四種氣體中，木條燃燒得更旺的是氧氣，木條燃燒無變化的是空氣，木條熄滅的是氮?dú)夂投趸迹辉傧蚴鼓緱l熄滅的兩種氣體中注入澄清的石灰水振蕩，變渾濁的是二氧化碳，無變化的是氮?dú)猓?/div>
點(diǎn)評(píng)：在鑒別物質(zhì)時(shí)，首先分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒ǎ鶕?jù)出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

18、有四瓶無色氣體，它們分別是氧氣、空氣、氮?dú)狻⒑投趸細(xì)怏w，為區(qū)別它們，將然著的木條分別伸入四個(gè)集氣瓶中，使木條燃燒狀況不變的是空氣，使木條劇烈燃燒的是氧氣，使燃著的木條熄滅的是氮?dú)夂投趸迹雲(yún)^(qū)別這兩種氣體，應(yīng)采用的方法是向兩瓶氣體中注入澄清石灰水，振蕩，有白色渾濁現(xiàn)象的是二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

17、有四瓶無色氣體，它們分別是氧氣、空氣、氮?dú)�、和二氧化碳�(xì)怏w，為區(qū)別它們，將然著的木條分別伸入四個(gè)集氣瓶中，使木條燃燒狀況不變的是
空氣
，使木條劇烈燃燒的是
O2（氧氣）
，使燃著的木條熄滅的是
CO2（二氧化碳）
和
N2（氮?dú)猓?/div>．要想?yún)^(qū)別這兩種氣體，應(yīng)采用的方法是
倒入澄清石灰水
，有
變渾濁
現(xiàn)象的是二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

25、要區(qū)別四瓶無色氣體，它們分別是氧氣、空氣、氮?dú)狻⒑投趸細(xì)怏w，先在四瓶氣體中倒入少量的澄清石灰水，壓緊毛玻片，振蕩，若看到
出現(xiàn)沉淀
的現(xiàn)象為二氧化碳，然后將燃著的木條分別伸入沒有明顯現(xiàn)象的剩余3個(gè)集氣瓶中：木條燃燒狀況基本不變的是
空氣
，木條劇烈燃燒的是
氧氣
，燃著的木條馬上熄滅的是
氮?dú)?/div>．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有四瓶無色氣體，它們分別是氧氣、空氣、氮?dú)夂投趸細(xì)怏w．用燃著的木條去鑒別它們時(shí)可觀察到：能使木條燃燒得更劇烈的氣體是
氧氣
氧氣
，能使燃著的木條熄滅的氣體是
氮?dú)夂投趸?/div>
氮?dú)夂投趸?/div>，要想確定這種氣體是哪種物質(zhì)，應(yīng)該采用的方法是
將兩者分別通入到澄清石灰水中能使石灰水變渾濁的是二氧化碳，無現(xiàn)象的是氮?dú)猓?/div>
將兩者分別通入到澄清石灰水中能使石灰水變渾濁的是二氧化碳，無現(xiàn)象的是氮?dú)猓?/div>．

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