(1)用符號(hào)或文字填空:
(1)5個(gè)二氧化硫分子
5SO2
5SO2
  (2)3個(gè)鎂離子
3Mg2+
3Mg2+
  (3)2Ca2+
兩個(gè)鈣離子
兩個(gè)鈣離子

(4)+3價(jià)的鋁元素
+3
Al
+3
Al
    (5)一個(gè)碳酸根離子
CO32-
CO32-
分析:化學(xué)符號(hào)周圍的數(shù)字表示不同的意義:符號(hào)前面的數(shù)字,表示原子、離子或分子個(gè)數(shù);右上角的數(shù)字表示一個(gè)離子所帶的電荷數(shù);右下角的數(shù)字表示幾個(gè)原子構(gòu)成一個(gè)分子;元素正上方的數(shù)字表示元素的化合價(jià).
解答:解:5個(gè)是分子個(gè)數(shù),要寫在二氧化硫的前面;一個(gè)鎂離子帶兩個(gè)單位的正電荷;2Ca2+表示兩個(gè)鈣離子;+3要標(biāo)在鋁元素的正上方;一個(gè)碳酸根離子帶兩個(gè)單位的負(fù)電荷.
故答案為:5SO2;3Mg2+;兩個(gè)鈣離子;
+3
Al
;CO32-
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)考查了化學(xué)式和離子符號(hào)的書(shū)寫,元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫是中考的重要考點(diǎn)之一,要加強(qiáng)練習(xí),理解應(yīng)用.本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí),你應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:A、電解水B、分離空氣C、加熱高錳酸D、分解氯酸鉀 E.
 

(1)在E處用符號(hào)或文字表達(dá)式表示另一種制取氧氣的方法;
(2)若用圖1裝置加熱氯酸鉀制取氧氣:寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
 
;
精英家教網(wǎng)
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是
 
.若改用高錳酸鉀來(lái)制取O2,以上裝置還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是
 
;這樣改動(dòng)的原因是:
 

(4)若用分解過(guò)氧化氫來(lái)制取氧氣,可供選用的裝置如圖2.要在實(shí)驗(yàn)時(shí)可以方便的添加液體反應(yīng)物并得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(選填“甲”或“乙”);若用丙裝置收集生成的氧氣,氣體應(yīng)從
 
(“a”或“b”)端導(dǎo)入.
(5)某同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己制取到的氧氣不純,造成這種問(wèn)題的可能原因是:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題:

(1)寫出圖中①②儀器的名稱:①
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
,②
水槽
水槽
;
(2)裝置A中試管口稍向下傾斜的原因
防止冷凝水倒流,引起試管炸裂
防止冷凝水倒流,引起試管炸裂
;
(3)若要采用裝置B時(shí),儀器①的下端管口要
伸到液面以下(液封)
伸到液面以下(液封)
,以防止生成的氣體逸出;
(4)若用裝置C收集氧氣時(shí),導(dǎo)管要插到集氣瓶底部,目的是
使集氣瓶中的空氣盡量被排出
使集氣瓶中的空氣盡量被排出

(5)某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣,同時(shí)選用A發(fā)生裝置,當(dāng)用排水法收集氧氣時(shí)水槽里的水變成了紅色,原因可能是:
試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花,導(dǎo)致有些高錳酸鉀粉末進(jìn)入了水槽里
試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花,導(dǎo)致有些高錳酸鉀粉末進(jìn)入了水槽里
.反應(yīng)的符號(hào)或文字表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
,
(6)用雙氧水和二氧化錳制氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
B
B
(填裝置序號(hào)).
(7)若要收集較純凈的氧氣,選用的收集裝置是
D
D
(填裝置序號(hào));用C裝置收集氧氣時(shí)如何驗(yàn)滿?
把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,表明已集滿
把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,表明已集滿

(8)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),有如下各操作步驟:
①向大試管中裝入藥品并塞緊帶導(dǎo)管的橡皮塞;②按要求安裝儀器,再檢查裝置是否漏氣;③將導(dǎo)氣管從水槽中移離出來(lái);④點(diǎn)燃酒精燈給大試管加熱;⑤將大試管固定在鐵架臺(tái)上;⑥用排水法收集氣體;⑦移開(kāi)酒精燈并熄滅;正確的操作順序是(填序號(hào))
②①⑤④⑥③⑦
②①⑤④⑥③⑦

(9)用加熱固體甲和固體乙的混合物來(lái)制取氣體丙,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A

若收集丙時(shí)只能用E裝置,則可推知?dú)怏w丙的性質(zhì)是:
密度比空氣小
密度比空氣小
易溶于水
易溶于水

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

如圖1是幾種常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)指出儀器名稱:甲
試管
試管
;乙
集氣瓶
集氣瓶
;丙
水槽
水槽

(2)如果用A型裝置制取氧氣,請(qǐng)指出該裝置的錯(cuò)誤:①
試管口沒(méi)有略向下傾斜
試管口沒(méi)有略向下傾斜
;②
導(dǎo)氣管伸入試管口太長(zhǎng)
導(dǎo)氣管伸入試管口太長(zhǎng)

寫出該反應(yīng)的符號(hào)或文字表達(dá)式
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

a小明同學(xué)準(zhǔn)備采用以下的步驟制取氧氣:A往試管中裝入高錳酸鉀B塞緊橡皮塞,固定在鐵架臺(tái)上C對(duì)準(zhǔn)藥品部位加熱D用排水法收集氧氣E熄滅酒精燈F從水槽中取出導(dǎo)管,該同學(xué)缺少的步驟是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
,指出其中有兩處不妥處:
試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花
試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花
,
先熄滅酒精燈后從水槽中取出導(dǎo)管
先熄滅酒精燈后從水槽中取出導(dǎo)管

分別可能造成的后果
高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
,
水倒流入試管引起試管破裂
水倒流入試管引起試管破裂
.b用E裝置收集時(shí),說(shuō)明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是
氣泡從集氣瓶口冒出
氣泡從集氣瓶口冒出
.裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應(yīng)
向上
向上
(填“向上”或“向下”)放在桌面上.c小明用他收集的氧氣做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)集氣瓶底破裂,可能的原因
沒(méi)有預(yù)先在瓶底裝少量水或細(xì)沙
沒(méi)有預(yù)先在瓶底裝少量水或細(xì)沙
,寫出該反應(yīng)的表達(dá)式
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4

(3)現(xiàn)欲制得干燥而純凈的氧氣,可采用圖2裝置:裝置A中,容器內(nèi)盛有二氧化錳,從長(zhǎng)頸漏斗中逐滴加入20%過(guò)氧化氫溶液.
①寫出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)或文字表達(dá)式:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

②裝置B中的藥品是濃硫酸,請(qǐng)猜想其作用是
干燥氧氣
干燥氧氣
;
③林梅知道:在實(shí)驗(yàn)室常用CaCO3固體和稀鹽酸溶液混合制取二氧化碳?xì)怏w,則制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選用
B
B
;收集二氧化碳的裝置只能用C,不能用E,由此可知二氧化碳具有的性質(zhì)為
密度比空氣大;可溶于水
密度比空氣大;可溶于水

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí),你應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:A、電解水B、分離空氣C、加熱高錳酸D、分解氯酸鉀 E.______.
(1)在E處用符號(hào)或文字表達(dá)式表示另一種制取氧氣的方法;
(2)若用圖1裝置加熱氯酸鉀制取氧氣:寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①______②______;
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是______.若改用高錳酸鉀來(lái)制取O2,以上裝置還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是______;這樣改動(dòng)的原因是:______;
(4)若用分解過(guò)氧化氫來(lái)制取氧氣,可供選用的裝置如圖2:要在實(shí)驗(yàn)時(shí)可以方便的添加液體反應(yīng)物并得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______(選填“甲”或“乙”);若用丙裝置收集生成的氧氣,氣體應(yīng)從______(“a”或“b”)端導(dǎo)入.
(5)某同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己制取到的氧氣不純,造成這種問(wèn)題的可能原因是:______.

              圖1               圖2.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江西省期中題 題型:實(shí)驗(yàn)題

通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí),你應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣。
如:A、電解水B、分離空氣C、加熱高錳酸鉀 D、分解氯酸鉀 E.___________________
(1)在E處用符號(hào)或文字表達(dá)式表示另一種制取氧氣的方法;
(2)若用下圖裝置加熱氯酸鉀制取氧氣:寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①____________②_______________;
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是______________________。若改用高錳酸鉀來(lái)制取O2,以上裝置還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是___________________;這樣改動(dòng)的原因是:________________。
(4)若用分解過(guò)氧化氫來(lái)制取氧氣,可供選用的裝置如下:
要在實(shí)驗(yàn)時(shí)可以方便的添加液體反應(yīng)物并得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______(選填“甲”或“乙”);若用丙裝置收集生成的氧氣,氣體應(yīng)從_______( “a”或“b”)端導(dǎo)入。
(5)某同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己制取到的氧氣不純,造成這種問(wèn)題的可能原因是:______________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案