已知5.6g鐵與100g稀硫酸恰好完全反應(yīng)．
（1）100g稀硫酸中，溶質(zhì)的化學(xué)式是
 
，溶劑的化學(xué)式是
 
．
（2）完全反應(yīng)后，生成
 
（填名稱）溶液，化學(xué)方程式為
 

（3）反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量是
 
g．
考點(diǎn)：溶液、溶質(zhì)和溶劑的相互關(guān)系與判斷,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算,溶液、濁液與溶解度
分析：（1）根據(jù)稀硫酸中溶質(zhì)是H2SO4 溶劑是水進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵與氫氣進(jìn)行解答；
（3）根據(jù)所得溶液的質(zhì)量=鐵的質(zhì)量+稀硫酸的質(zhì)量-反應(yīng)后生成的氫氣的質(zhì)量進(jìn)行解答．
解答：解：（1）稀硫酸中溶質(zhì)是H2SO4 溶劑是水；故填：H2SO4；H2O；
（2）鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵與氫氣，化學(xué)方程式為Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑；故填：硫酸亞鐵；Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑；
（3）設(shè)生成氫氣的質(zhì)量為x
Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑
56              2
5.6g            x
56
5.6g
=
2
x

x=0.2g
所以反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量=5.6g+100g-0.2g=105.4g．故填：105.4．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算能力．學(xué)生需正確書寫出化學(xué)方程式，并能正確運(yùn)用反應(yīng)物與生成物間的質(zhì)量關(guān)系進(jìn)行計(jì)算，才能正確答題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的裝置，根據(jù)裝置回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是
 
．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式
 
，收集氧氣可選用的裝置是
 
（填裝置編號(hào)，下同）．
（3）用A裝置可制取二氧化碳，寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 
，若用F裝置收集二氧化碳，二氧化碳?xì)怏w應(yīng)該從
 
（填“長(zhǎng)”或“短”）導(dǎo)管導(dǎo)入．
（4）硫化氫（H2S）氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體，易溶于水且水溶液呈酸性．其實(shí)驗(yàn)室制取原理是FeS（固）+H2SO4（液）═FeSO4+H2S↑．實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體可采用
 
裝置組合．
小帥同學(xué)將二氧化碳?xì)怏w直接通入裝有紫色石蕊溶液的試管中，觀察到
 
現(xiàn)象，小帥得出“二氧化碳和水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”．
小美同學(xué)認(rèn)真思考后認(rèn)為：小帥的實(shí)驗(yàn)不完善，不能證明二氧化碳和水確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)．為完善小帥的實(shí)驗(yàn)方案，我補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是
 
，現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小冬同學(xué)制作的簡(jiǎn)易凈水器如圖所示：
（1）小卵石，石英砂和膨松棉的作用是
 
，活性炭的主要作用是
 
；
（2）凈化后是硬水還是軟水？我認(rèn)為可用
 
來檢驗(yàn)；
（3）長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體不利，要降低水的硬度，生活中采用的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

白醋是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫恼{(diào)味品，白醋中含有3%～5%的醋酸（CH3COOH）．某化學(xué)研究小組圍繞白醋開展了下列探究．
Ⅰ．探究白醋的性質(zhì)．
請(qǐng)完成表格內(nèi)的相關(guān)內(nèi)容：（可選擇的試劑：白醋、鎂條、碳酸鈉粉末、5%的氫氧化鈉溶液、酚酞試液、石蕊試液）
序號(hào) 實(shí)驗(yàn)方案 現(xiàn)象 結(jié)論
方案一 取少量白醋于試管中，加入紫色石蕊試液
 
 白醋呈酸性
方案二
 
 
 白醋能于堿反應(yīng)
方案三
 
 
 
Ⅱ．探究影響化學(xué)反應(yīng)快慢的因素．
該小組同學(xué)根據(jù)酸的性質(zhì)想到，白醋也能與鐵銹反應(yīng)．于是他們將生銹的鐵釘放入白醋中，沒有看到明顯現(xiàn)象，老師提示這可能是因反應(yīng)太慢造成的，于是他們對(duì)影響白醋與鐵銹反應(yīng)快慢的因素展開了探究．
【猜想】影響白醋與鐵銹反應(yīng)快慢的因素可能有：溫度、鐵銹的表面積大小、
 
等．
【探究過程】實(shí)驗(yàn)用品：5%的醋酸溶液、10%的醋酸溶液、20%的醋酸溶液、銹蝕程度相同的鐵釘數(shù)枚、酒精燈、大試管等．
實(shí)驗(yàn)1．實(shí)驗(yàn)方案：如圖，向三支試管中分別加入10mL不同濃度的醋酸溶液，然后同時(shí)放入銹蝕程度相同的鐵釘1枚，觀察現(xiàn)象．

現(xiàn)象：試管①中看不到明顯現(xiàn)象；試管②中鐵銹消失較慢；試管③中鐵銹很快消失．
結(jié)論：
 
．
實(shí)驗(yàn)2．實(shí)驗(yàn)方案：（請(qǐng)用簡(jiǎn)要文字說明）
 
．
結(jié)論：升高溫度，白醋與鐵銹反應(yīng)能加快．
【總結(jié)反思】依據(jù)實(shí)驗(yàn)室制氧氣的原理，
 
也是影響化學(xué)反應(yīng)快慢的因素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中廣泛應(yīng)用各種金屬，
（1）目前世界上一半以上的銅用于電力和電信工業(yè)，金屬銅用來作導(dǎo)線是因?yàn)殂~具有
 
（填字母）；
A．導(dǎo)熱性  B．延展性  C．導(dǎo)電性  D．金屬光澤

（2）金屬鐵是世界上年產(chǎn)量最高，應(yīng)用最為廣泛的金屬，圖甲是高爐煉鐵的示意圖，請(qǐng)回答問題：
①焦炭的作用是
 
；
②為什么圖中生鐵出口低于爐渣出口？
 
；
（3）小明從自家水龍頭上取下一些鐵銹樣品，用如圖乙所示的裝置進(jìn)行試驗(yàn)；
①C處酒精燈的作用是
 
；實(shí)驗(yàn)結(jié)束，小明將所得的黑色固體物質(zhì)放入足量的硫酸中，發(fā)現(xiàn)生成物中沒有鐵，小明得此結(jié)論依據(jù)的現(xiàn)象是
 
；
為解釋這一反常情況，小明查到下列資料：
I．已知Fe2O3在一定條件下能逐步失去其中的氧，依次生成Fe3O4、FeO最終被還原為鐵；
Ⅱ．某煉鐵廠對(duì)氧化鐵和一氧化碳進(jìn)行熱反應(yīng)分析，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)并繪制成圖丙；

②通過分析資料知道，小明實(shí)驗(yàn)失敗的主要原因是
 
；在小明的實(shí)驗(yàn)中A處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鋼鐵在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途．建造上海世博會(huì)的中國館──“東方之冠”的核心筒就是用四根巨型鋼筋混凝土制成的，其中用了大量的鋼鐵．
（1）煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦（主要成分是氧化鐵）、空氣等為主要原料煉鐵，請(qǐng)寫出一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（2）每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高，鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失．鐵在空氣中銹蝕，實(shí)際上是鐵跟空氣中的
 
共同作用的結(jié)果；
（3）為了防止鋼鐵銹蝕，人們常采用
 
的方法（任寫一種）來達(dá)到目的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人的呼吸過程中，吸入的主要是
 
，呼出的主要是
 
，呼吸過程是
 
變化過程．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有①木炭  ②硫磺  ③紅磷  ④鐵絲  ⑤蠟燭，五種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒，用序號(hào)回答下列問題：
（1）發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰的是
 
；
（2）產(chǎn)生大量白煙的是
 
；
（3）火星四射，放出大量熱，生成黑色固體的是
 
；
（4）生成有刺激性氣味的氣體，該氣體會(huì)污染空氣的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在鋁、銅、金、鈦四種金屬中，具有紫紅色金屬光澤的是
 
，常用于制造電線的是
 
和
 
，耐腐蝕的金屬是
 
，金呈
 
色．

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