18.圖中甲、乙、丙是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),圖中“-”表示相連的物質(zhì)之間可以在溶液中發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示由某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去).下列說法中不正確的是(  )
A.甲、乙、丙可能依次為Fe、NaOH、CO2
B.丙物質(zhì)可能是氧化物或鹽
C.當(dāng)乙為NaOH時(shí),它可由Ca(OH)2與Na2CO3反應(yīng)生成
D.當(dāng)甲為一種堿時(shí),它與硫酸銅溶液的反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng),且最多只能產(chǎn)生一種沉淀

分析 根據(jù)甲會(huì)與硫酸銅、硫酸發(fā)生反應(yīng),所以甲可以是比銅活潑的金屬、可溶性堿、鋇鹽,氫氧化鈣轉(zhuǎn)化成的乙會(huì)與硫酸銅反應(yīng),所以乙是氫氧化鈉或氫氧化鉀,丙會(huì)與氫氧化鈉、氫氧化鉀、氫氧化鈣反應(yīng),所以丙可以是酸、鹽、二氧化碳,然后結(jié)合題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系進(jìn)行解答.

解答 解:甲會(huì)與硫酸銅、硫酸發(fā)生反應(yīng),所以甲可以是比銅活潑的金屬、可溶性堿、鋇鹽,氫氧化鈣轉(zhuǎn)化成的乙會(huì)與硫酸銅反應(yīng),所以乙是氫氧化鈉或氫氧化鉀,丙會(huì)與氫氧化鈉、氫氧化鉀、氫氧化鈣反應(yīng),所以丙可以是酸、鹽、二氧化碳,所以,
A、甲、乙、丙可能依次為Fe、NaOH、CO2,正確;
B、丙物質(zhì)可能是氧化物或鹽,正確;
C、當(dāng)乙為NaOH時(shí),它可由Ca(OH)2與Na2CO3反應(yīng)生成,正確;
D、當(dāng)甲為一種堿時(shí),它與硫酸銅溶液的反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng),生成的沉淀可能不是一種,比如氫氧化鋇與硫酸銅反應(yīng)生成兩種沉淀,錯(cuò)誤;
故選D.

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是要知道兩種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)需要滿足的條件,熟記復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件,金屬與鹽反應(yīng):金屬必須排在鹽中金屬的前面,反應(yīng)物中鹽必須溶于水,金屬不能是鉀、鈣、鈉.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.在空格上填寫適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語或用化學(xué)用語表達(dá)式子的含義
①2個(gè)硝酸根離子2NO3-
②氧化鋁中鋁元素顯正三價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$2O3
③2個(gè)氫分子2H2   
④2Hg兩個(gè)汞原子
⑤FeSO4硫酸亞鐵.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.某物質(zhì)在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰,且有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生,該物質(zhì)是( 。
A.B.木炭C.紅磷D.鎂條

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

6.某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)四種實(shí)驗(yàn)方案來證明炭粉中是否含有氧化銅.其中可行的是( 。
A.將固體高溫加熱,看是否有紅色固體生成
B.在樣品中加稀硫酸,充分反應(yīng)后,觀察是否有固體剩余
C.在樣品中加水,是否有藍(lán)色沉淀
D.在樣品中加硫酸,充分反應(yīng)后,溶液是否呈藍(lán)色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.在CuCl2和ZnCl2的混合液中加過量的鐵粉,充分反應(yīng)后過濾,留在濾紙上的物質(zhì)是( 。
A.CuB.FeC.Cu和ZnD.Cu和Fe

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.“白鐵皮”具有較強(qiáng)的耐腐蝕性,是生產(chǎn)中常用的金屬材料之一.鍍鋅層猶如鐵皮的保護(hù)層,這層膜的厚度是判斷鍍層質(zhì)量的重要指標(biāo).某研究性學(xué)習(xí)小組為了測定鍍鋅鐵皮鍍鋅層的厚度,設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案.
(1)討論:在鐵皮表面鍍鋅是為了b.(填字母)
a.鋅沒有鐵活潑,鍍?cè)阼F的表面可防止生銹
b.鋅比鐵活潑,并且在空氣中容易形成致密的氧化膜,防止生銹
(2)甲同學(xué)的方案是:如圖1,將鍍鋅鐵皮浸泡在鹽酸中,先用鹽酸將鍍鋅鐵皮表面的鋅反應(yīng)掉,通過測量因產(chǎn)生氣體而形成差量計(jì)算出鋅的質(zhì)量,然后再計(jì)算得到鋅層的厚度.但是乙同學(xué)回顧起上課時(shí)老師演示的“用足量鹽酸除鐵銹”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,馬上對(duì)甲同學(xué)的方案的可行性提出了異議,乙同學(xué)的理由是鐵也能和稀鹽酸反應(yīng)也能生成氣體,很難控制只讓鋅反應(yīng),不讓鐵反應(yīng).

(3)乙同學(xué)查閱資料:ZnCl2、FeCl2都能與NaOH溶液反應(yīng),生成難溶于水Zn(OH)2
Fe(OH)2,而Zn(OH)2既可以溶于酸也可以溶于堿,F(xiàn)e(OH)2則只能溶于酸,于是設(shè)計(jì)了如下方案:

步驟②中加入足量氫氧化鈉的目的是讓氫氧化鋅溶解與氫氧化鐵分離.
(4)丙同學(xué)設(shè)計(jì)通過測量鍍鋅鐵皮與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的體積來計(jì)算鋅層的厚度,他設(shè)計(jì)了如圖2所示裝置.其中儀器A中盛放的是鍍鋅鐵皮,儀器B中盛放的是稀硫酸.為了測量準(zhǔn)確,在球型干燥管內(nèi)的水面上加一層植物油.
①選擇用稀硫酸而不用濃鹽酸的原因是濃鹽酸有揮發(fā)性影響氣體的體積的測定.
②檢查量氣裝置氣密性:連接好裝置,關(guān)閉彈簧夾,從量氣管注水,若觀察量液管內(nèi)液面能形成一段穩(wěn)定的水柱,說明該量氣裝置氣密性良好.
③若分液漏斗B的上方不連接導(dǎo)管a(即去掉導(dǎo)管a,且裝置的氣密性良好),則測出氣體體積會(huì)偏大(選填“偏小”、“偏大”或“沒有影響”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.請(qǐng)指出下列操作可能造成的不良后果.
(1)傾倒液體藥品時(shí),試劑瓶標(biāo)簽沒有朝向手心藥品腐蝕標(biāo)簽.
(2)膠頭滴管取用試劑后,將其倒置污染試劑、腐蝕橡膠膠帽.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.為除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)是雜質(zhì)),下列試劑選擇和分離方法都正確的是( 。
選項(xiàng)物質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))除雜試劑分離方法
A氯化鈉固體(碳酸鈉)稀鹽酸蒸發(fā)結(jié)晶
B氫氧化鈉溶液(氫氧化鈣溶液)二氧化碳?xì)怏w過濾
C氯化銅溶液(氯化鋅)金屬銅過濾
D氯化鈉(氯化鎂)過量氫氧化鈉溶液過濾、蒸發(fā)結(jié)晶
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的下列溶液,能達(dá)到目的是( 。
A.稱取5.0g氯化鉀,溶解在95mL水中,充分?jǐn)嚢?/td>
B.量取5.0mL過氧化氫溶液,放入入95mL水中,充分?jǐn)嚢?/td>
C.量取5.0mL濃鹽酸,倒入95mL水中,充分?jǐn)嚢?/td>
D.稱取5.0g碳酸鈣,放入95mL水中,充分?jǐn)嚢?/td>

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