【題目】硫代硫酸鈉(Na2S2O3)，又名大蘇打、海波。關(guān)于該物質(zhì)的說法合理的是

A．該物質(zhì)含有硫元素、鈉元素、氧元素

B．該物質(zhì)是氧化物

C．該物質(zhì)中含有臭氧分子（O3）

D. 該物質(zhì)是由硫原子、鈉原子、氧原子構(gòu)成

【答案】A

【解析】

試題分析：A、由化學(xué)式可得該物質(zhì)含有Na、S、O三種元素，說法合理；B、氧化物為二種元素組成其中一種元素為氧元素的化合物，而該物質(zhì)含有三種元素，不合理；C、分子由原子構(gòu)成，應(yīng)表訴為該物質(zhì)含有氧元素或者一個硫代硫酸鈉分子中含有3個氧原子，不合理；D、物質(zhì)由元素組成，分子才是原子構(gòu)成，表述錯誤，不合理。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】二氧化硒（SeO2）中氧元素化合價為﹣2價，則硒元素的化合價是

A．+2 B．+3 C．+4 D．+5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】三個集氣瓶中分別盛有空氣、氧氣、氮?dú)�，一次性鑒別它們的最好方法是

A．用帶火星的木條 B．用燃著的木條 C．倒入澄清石灰水 D．聞氣味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一瓶無色透明的液體，經(jīng)分析只含有氫元素和氧元素，有關(guān)這瓶液體的說法正確的是

①可能是混合物 ②一定是氧化物

③可能是化合物 ④一定含氫分子

⑤可能是單質(zhì) ⑥在一定條件下可能有氧氣產(chǎn)生

A. ①②③⑥ B.①③④⑥ C. ①②③⑤ D. ①③⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是 應(yīng)選擇的收集裝置是 (填字母代號)。如果選用右圖裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端導(dǎo)入。

（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式為 某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳，并選用B裝置來制氧氣。實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流。大家提出從兩個方面加以改進(jìn)：

一是把發(fā)生裝置由B改為C，其理由是 ；

二是將過氧化氫溶液加水稀釋。溶液稀釋需要經(jīng)過計算、量取、混勻三個步驟。如果把50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的過氧化氫溶液稀釋成5%的過氧化氫溶液，需加水的質(zhì)量為 g；在稀釋過程中，除了燒杯外，還需要用到的儀器有 (填數(shù)字序號)。

①量筒 ②藥匙 ③試管 ④酒精燈 ⑤滴管 ⑥玻璃棒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硫化氫（H2S）是一種有毒氣體，其密度比空氣的密度大，且能溶于水形成氫硫酸。實(shí)驗(yàn)室通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸（H2SO4）混合，在常溫下通過發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制得硫化氫氣體

試回答：

（1）根據(jù)裝置圖回答下列問題：

①通過發(fā)生裝置A和B的對比，可總結(jié)出選擇氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是_____________和_____________.

②若用C裝置收集硫化氫氣體，進(jìn)氣口應(yīng)為____，原因是________________________；

③為了驗(yàn)證硫化氫的水溶液呈酸性，可以將該氣體通入裝置D，D中所盛的試劑應(yīng)該是_____________________，現(xiàn)象是_______________________________；

④做上述實(shí)驗(yàn)時，為了防止多余的硫化氫逸出污染環(huán)境，可以將其通入裝置E吸收，E中漏斗的作用為_______________________________________________；

（2）工業(yè)上用候氏制堿法制得的純堿樣品中含有一定量的氯化鈉。現(xiàn)稱取只含有氯化鈉雜質(zhì)的純堿樣品23.3g，放入盛有146g稀鹽酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)。反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為160.5g。試計算：所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】LiCoO2（鈷酸鋰）主要用于制造手機(jī)、筆記本電腦及其它便攜式電子設(shè)備鋰離子電池的正極材料。已知LiCoO2中Li元素的化合價為+1，則Co元素的化合價為

A．+1 B．+2 C．+3 D．+4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實(shí)驗(yàn)的靈魂”。某探究小組發(fā)現(xiàn)若反應(yīng)過快，產(chǎn)生的氣體不易及時收集，為探究影響過氧化氫溶液分解快慢的因素，于是進(jìn)行了如下探究：

【提出問題】過氧化氫溶液分解快慢與哪些因素有關(guān)呢？

【猜想與假設(shè)】猜想一：可能與過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)；

猜想二：可能與 有關(guān)；

猜想三：可能與是否用催化劑有關(guān)。

【設(shè)計并實(shí)驗(yàn)】該探究小組用不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液在不同溫度時進(jìn)行四次實(shí)驗(yàn)．記錄所生成的氧氣體積和反應(yīng)所需時間，記錄數(shù)據(jù)如下表．

實(shí)驗(yàn)

序號

過氧化氫的

質(zhì)量分?jǐn)?shù)

過氧化氫溶液

體積（mL）

溫度

二氧化錳

的用量/g

收集氧氣

的體積/ml

反應(yīng)所需

的時間/s

①

5%

1

20

0.1

4

16.75

②

15%

1

20

0.1

4

6.04

③

30%

5

35

2

49.21

④

30%

5

55

2

10.76

【收集證據(jù)】要比較不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液對反應(yīng)快慢的影響，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)編號組合是

(選填“實(shí)驗(yàn)序號”)。由實(shí)驗(yàn)③和④對比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是： 。

【解釋與結(jié)論】（1）通過探究，了解控制過氧化氫分解快慢的方法。請寫出過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成氧氣的化學(xué)方程式為： 。（2）用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減緩反應(yīng)速率，可加適量的水稀釋，所產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量 。（填“減小”、“增大”或“不變”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀示意圖如下：

(一種小球代表一種原子)

則下列說法正確的是

A．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) B．圖示中共有4種分子

C．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) D．該反應(yīng)中有兩種單質(zhì)

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