【題目】地球是人類及現(xiàn)存生物的共同家園,保護(hù)環(huán)境、合理利用資源已成為人類共同的目標(biāo)。下列措施可取的是( )
A. 為預(yù)防傳染病可大力推廣一次性筷子的使用
B. 為提高農(nóng)作物產(chǎn)量而大量使用農(nóng)藥、化肥
C. 為保護(hù)動(dòng)植物自然資源可合理設(shè)立自然保護(hù)區(qū)
D. 為處理大量生活垃圾而對(duì)垃圾進(jìn)行焚燒或填埋
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】安全生活離不開(kāi)化學(xué).國(guó)家新《生活飲用衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》從今年7月1日起強(qiáng)制實(shí)施,其中飲用消毒劑除了目前采用的液氯以外,補(bǔ)充了氯胺(NH2Cl)、臭氧(O3).
(1)NH2Cl用于消毒時(shí),發(fā)生反應(yīng):NH2Cl+X═NH3+HClO,其中X的化學(xué)式是;
(2)NH2Cl中含有種元素;
(3)NH2Cl中氯元素與氫元素的質(zhì)量比是;
(4)NH2Cl中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是(結(jié)果精確到0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】研究自然界碳元素的循環(huán),有利于解決全球變暖問(wèn)題.如圖為大自然中碳循環(huán)的局部示意圖.
(1)為了解決全球變暖問(wèn)題,提倡低碳生活,其中“碳”的含義是(填字母序號(hào)).
A.自然界中的碳元素
B.生活用品中的碳單質(zhì)
C.大氣中的二氧化碳
(2)二氧化碳是參與碳循環(huán)的主要物質(zhì),固態(tài)的二氧化碳叫做 , 常用于人工降雨.
(3)上圖中,向大氣中釋放二氧化碳的途徑是(填數(shù)字序號(hào)).
(4)海水能夠吸收大量CO2 , 吸收過(guò)程中發(fā)生的反應(yīng)之一為(用化學(xué)方程式表示).
(5)有研究表明:赤道附近的海洋溫度較高,吸收的CO2小于釋放的CO2;高緯度地區(qū)的海洋溫度較低,吸收的CO2大于釋放的CO2 . 其原因可能是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫正確的是
A. 銀元素 AG B. 五個(gè)氮分子 5N2
C. 氯化鐵 FeCl D. 三個(gè)氧原子 O3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列做法中,不符合“尊重自然,自覺(jué)踐行綠色生活”倡議的是( )
A. 人走關(guān)燈 B. 使用一次性餐具
C. 自帶水杯出行 D. 對(duì)垃圾進(jìn)行分類
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】制作下列物品所用的主要材料中,屬于有機(jī)合成材料的是( )
A. 純羊毛衫 B. 蠶絲被 C. 純棉毛巾 D. 尼龍繩
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知銅粉和稀硫酸在通入氧氣加熱時(shí),可發(fā)生如下反應(yīng):2Cu+O2+2H2SO4═2CuSO4+2X.向燒杯中加入6.4g銅粉和100g 一定濃度的稀硫酸溶液,通入氧氣并加熱,恰好完全反應(yīng),得到藍(lán)色的硫酸銅溶液107.0g.
(1)X為(寫化學(xué)式).
(2)計(jì)算消耗氧氣的質(zhì)量(寫出計(jì)算過(guò)程).
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中揮發(fā)的水的質(zhì)量為g.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作中,不正確的是( )
A.點(diǎn)燃酒精燈
B.加熱液體
C.取用固體藥品
D.檢查氣密性
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】高氯酸銨(NH4ClO4)是一種火箭推進(jìn)劑,當(dāng)它發(fā)生分解反應(yīng)時(shí),不可能生成的物質(zhì)是( )
A. O2 B. N2 C. Cl2 D. CO2
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