請從“氧氣、氮氣、二氧化碳、水蒸氣、稀有氣體、二氧化硫”等物質(zhì)中，按要求將相應(yīng)的物質(zhì)填在題中的空白處．
（1）屬于空氣污染物的氣體是
 
；   
（2）用于制造霓虹燈的是
 
；
（3）用于填充食品包裝以防腐的是
 
．
考點：常見氣體的用途,空氣的污染及其危害
專題：空氣與水
分析：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見物質(zhì)的用途和性質(zhì)分析即可．
解答：解：（1）二氧化硫是屬于空氣污染物的氣體，故填：二氧化硫．
（2）稀有氣體通電時能發(fā)出不同顏色的光，因此用于制造霓虹燈，故填：稀有氣體．
（3）氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，無毒，可用于填充食品包裝以防腐，故填：氮氣．
點評：本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途等是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)性質(zhì)的描述中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、紅磷是暗紅色粉末
B、鐵能導(dǎo)電、導(dǎo)熱
C、氨氣有刺激性氣味
D、氫氣在空氣中可燃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是用比例模型來表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖．圖中分別表示兩種元素的原子，能用該圖示表示的化學(xué)反應(yīng)是（　　）
A、2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
B、CO2+H2O
 點燃 
.
 
H2CO3
C、2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
D、H2+Cl2═2HCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

括號內(nèi)是區(qū)別下列各組常見物質(zhì)的試劑、方法，其中錯誤的是（　�。�
A、二氧化碳與氧化鎂（觀察顏色）
B、水與過氧化氫（加入少量二氧化錳粉末）
C、二氧化碳與氮氣（燃著的木條）
D、食鹽水與蒸餾水（蒸發(fā)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）1g氫氣與8g氧氣完全反應(yīng)，生成水的質(zhì)量為
 
；
（2）2g氫氣與8g氧氣完全反應(yīng)，生成水的質(zhì)量為
 
；
（3）1g氫氣與9g氧氣完全反應(yīng)，生成水的質(zhì)量為
 
；
（4）氫氣和氧氣的混合氣10g，在密閉容器內(nèi)完全反應(yīng)后，冷卻到常溫，測得還剩1g氧氣沒有反應(yīng)，則生成水
 
g，原氣體中氧氣共
 
g，氫氣
 
g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室常用如圖裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a
 
、b
 
；
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號），其中二氧化錳起
 
作用．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號），要在試管塞一團棉花目的是
 
，發(fā)生反應(yīng)的文字表為
 
．
（4）收集氧氣時不宜用D裝置，其原因是
 
．
（5）用C裝置收集氧氣的優(yōu)點是
 
．
（6）若用E裝置收集氧氣，怎樣驗滿
 
．
（7）若用圖F裝置來收集氧氣，應(yīng)從
 
通入（填“a”或“b”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖6種微粒結(jié)構(gòu)圖回答問題．

①
 
 ②
 
．③
 
    ④
 
  ⑤
 
 ⑥
 
；
（1）填寫各粒子對應(yīng)的符號．
（2）能形成氯化鈉的是
 
（填序號）．
（3）屬于陽離子的是
 
（填序號）．
（4）已知微粒 ③的相對原子質(zhì)量是36，則該原子核中的中子數(shù)是
 
．
（5）⑥的元素在周期表中的第
 
 周期．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氣氧氣，寫出反應(yīng)的文字表達式：
 
．小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進行如下探究：
【提出猜想】除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑．
【完成實驗】按下表進行實驗，燕測定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）．
實驗編號實 驗 藥 品分解溫度/℃
①氯酸鉀580
②氯酸鉀、二氧化錳（質(zhì)量1：1）350
③氯酸鉀、氧化銅（質(zhì)量比1：1）370
④氯酸鉀、氧化鐵（質(zhì)量比1：1）390
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】①由實驗
 
與實驗④對比，證明猜想合理．
（1）實驗所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是
 
．
【反思】
（1）若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑，還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和
 
不變．顆粒大小可能影響催化效果，猜設(shè)計實驗方案進行驗證：
 

（2）同種催化劑，還有哪些因素可能影響催化效果，請你再探究（探究一種因素即可）
提出假設(shè)：
 
；
設(shè)計方案：
 
；
得出結(jié)論：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

關(guān)于分子的敘述正確的是（　�。�
A、一切物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
B、由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時，分子本身沒有改變
C、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子
D、由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物

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