下列反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是( )
A、石蠟+氧氣二氧化碳+水 |
B、堿式碳酸銅氧化銅+二氧化碳+水 |
C、碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳 |
D、磷+氧氣五氧化二磷 |
考點(diǎn):分解反應(yīng)及其應(yīng)用
專題:化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析:分解反應(yīng):一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì),其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”,據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可.
解答:解:A、石蠟+氧氣
二氧化碳+水,反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種,不符合“一變多”的特征,不屬于分解反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、堿式碳酸銅
氧化銅+二氧化碳+水,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項(xiàng)正確.
C、碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳,反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種,不符合“一變多”的特征,不屬于分解反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、磷+氧氣
五氧化二磷,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握分解反應(yīng)的特征(“一變多”)并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理是(用化學(xué)方程式表示)
,收集方法采用
,這是因?yàn)?div id="uomyesg" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
,驗(yàn)證氣體為CO
2的化學(xué)方程式為
,驗(yàn)滿的方法是
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣:

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
,b
;
(2)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
(填序號(hào)),其中二氧化錳起
作用.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
.
(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
.驗(yàn)證氧氣是否集滿的方法是
.
(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣.常溫下,NH
3是一種無(wú)色、有刺激氣味的氣體,密度比空氣小.NH
3極易溶于水,其水溶液呈堿性.
①制取并收集NH
3,應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是
,收集裝置是
.
②將NH
3通入滴有無(wú)色酚酞的蒸餾水中,溶液的顏色變
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
水和溶液在生命活動(dòng)和生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用.
(1)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%~20%的NaCl溶液來(lái)選種.現(xiàn)將100g 20%的NaCl溶液稀釋為10%的NaCl溶液,需要加水的質(zhì)量為
g.
(2)根據(jù)下表回答問(wèn)題.
溫度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
溶解度/g | NaCl | 35.7 | 36.0 | 36.5 | 37.3 | 38.4 | 39.8 |
NH4Cl | 29.4 | 37.2 | 45.8 | 55.2 | 65.6 | 77.3 |
分別向兩個(gè)盛有50g NaCl和NH
4Cl固體的燒杯中,各加入100g 60℃的水,充分溶解后,飽和溶液是
溶液.
(3)目前市場(chǎng)上銷售的汽水飲料大多數(shù)是碳酸飲料,其中溶有二氧化碳?xì)怏w.打開(kāi)汽水瓶蓋時(shí),汽水會(huì)自動(dòng)噴出來(lái),這說(shuō)明氣體在水中的溶解度與
有關(guān).喝了汽水后,常常會(huì)打嗝,這說(shuō)明氣體的溶解度還與
有關(guān).
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:

水是人類最寶貴的自然資源.沒(méi)有水就沒(méi)有生命,根據(jù)你所掌握的有關(guān)水的知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)小明利用如圖所示的裝置探究水的組成.通電一段時(shí)間后,兩電極上均有氣體產(chǎn)生,試管a中氣體能
,試管b中氣體能
,試管a與試管b所收集到的氣體體積之比為
,質(zhì)量之比為
;該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
.
(2)某實(shí)驗(yàn)小組從護(hù)城河中取了水樣,觀察到:A.水樣呈黃色,有異味 B.水樣渾濁,有固體小顆粒.他們進(jìn)行了一系列的凈化處理,請(qǐng)回答:
①向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行
(填操作名稱),除去固體小顆粒.該操作中玻璃棒的作用是
.
②生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是
.
③水是生命之源,與生活、生產(chǎn)關(guān)系密切.保護(hù)水環(huán)境、珍愛(ài)水資源,是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).為了防止水的污染,下列做法不利于保護(hù)水資源的是
(填序號(hào)).
①抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng)�、诓蝗我馀欧殴I(yè)廢水�、鄞罅渴褂没省⑥r(nóng)藥 ④生活污水經(jīng)過(guò)凈化處理后再排放.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
將ag硝酸鉀的飽和溶液從50℃冷卻到10℃,溶液中保持不變的是( )
A、溶劑的質(zhì)量 |
B、溶質(zhì)質(zhì)量 |
C、溶液的質(zhì)量 |
D、溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) |
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
在測(cè)定空氣中氧氣的含量時(shí)下列物質(zhì)不能達(dá)到目的是( �。�
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
下列物質(zhì)分類中前者包含后者的是( )
A、單質(zhì)、化合物 |
B、化合物、純凈物 |
C、化合物、氧化物 |
D、混合物、氧化物 |
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
關(guān)于電解水說(shuō)法不正確的是( �。�

A、該實(shí)驗(yàn)主要目的驗(yàn)證水的組成 |
B、水電解生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比是2:1 |
C、試管b中氣體能使帶火星木條復(fù)燃 |
D、該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)中,分子可分,原子不可分 |
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