（2013?泰州）現(xiàn)有下列四套常見的實驗裝置，請按要求填寫下列有關(guān)空格：
 
（1）寫出標號儀器的名稱：a
鐵架臺
鐵架臺
，b
錐形瓶
錐形瓶
．
（2）除去食鹽水中的少量泥沙，應(yīng)選用的一套裝置是
B
B
（填序號），要正確完成該操作還需要的儀器名稱是．
（3）在進行 A 裝置相關(guān)操作時，通常在實驗桌上放一石棉網(wǎng)．該石棉網(wǎng)在此實驗過程中的用途是
放置加熱后的蒸發(fā)皿
放置加熱后的蒸發(fā)皿
；石棉網(wǎng)屬于
復合
復合
（選填“復合”或“合成”）材料．
（4）用裝置 C 可制備 O2、CO2等氣體．請寫出用該裝置制取 O2 的化學方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
；實驗中始終未能檢驗到 O2 已集滿，下列解釋不合理的是
C
C
（填序號）
A．裝置可能漏氣         B．藥品用量可能不足      C．導氣管未伸到集氣瓶底部       D．藥品可能失效
（5）實驗室可用 D 裝置制取甲烷氣體，則下列說法錯誤的是
D
D
（填序號）
A．制取甲烷的藥品是固體     B．甲烷在水中溶解能力小     C．甲烷不與水反應(yīng)       D．甲烷密度大于空氣．
分析：（1）根據(jù)常見儀器的名稱進行解答；
（2）根據(jù)泥沙難溶于水以及過濾的注意事項進行解答；
（3）根據(jù)蒸發(fā)過程中石棉網(wǎng)的用途以及石棉網(wǎng)屬于復合材料進行解答；
（4）根據(jù)裝置C適用于固體和液體混合不需要加熱的反應(yīng)進行解答；
（5）根據(jù)D裝置的特點和收集方法進行解答．
解答：解：（1）標號儀器的名稱：a鐵架臺，b錐形瓶；故填：鐵架臺；錐形瓶；
（2）泥沙難溶于水，所以除去食鹽水中的少量泥沙可用過濾的方法；要正確完成該操作還需要的儀器名稱是玻璃棒；故填：B；玻璃棒；
（3）蒸發(fā)過程中石棉網(wǎng)的用途，放置加熱后的蒸發(fā)皿；石棉網(wǎng)屬于復合材料；故填：放置加熱后的蒸發(fā)皿；復合；
（4）裝置C適用于固體和液體混合不需要加熱的反應(yīng)，所以用該裝置制取O2的化學方程式2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；實驗中始終未能檢驗到 O2 已集滿，可能是裝置可能漏氣、藥品用量可能不足、藥品可能失效，而導氣管未伸到集氣瓶底部不會導致這種結(jié)果；故填：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；C；
（5）A．根據(jù)D裝置適用于固體，所以制取甲烷的藥品是固體，故正確；B．甲烷用排水法收集，說明甲烷在水中溶解能力小，故正確 C．甲烷用排水法收集，說明甲烷也不與水反應(yīng)，故正確；D．D裝置不能說明甲烷密度大于空氣，事實甲烷的密度小于空氣的密度，故錯誤．故填：D．
點評：通過對改進實驗方案意義的分析，完成對方案的評價，體現(xiàn)實驗的分析能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?泰州一模）我們的生活離不開化學物質(zhì)，現(xiàn)有下列五種物質(zhì)：
A．蛋白質(zhì)；B．熟石灰；C．維生素；D．明礬；E．氯化鈉；
請選擇適當物質(zhì)的序號填空：
（1）可用于凈水的是
D
D
；       
（2）常用于改良酸性土壤的是
B
B
；
（3）蔬菜、水果中含有較多的
C
C
 
（4）醫(yī)療上用于配制生理鹽水的是
E
E
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?泰州一模）下列四個圖象中，能正確表示反應(yīng)對應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?泰州）某研究性學習小組在學習金屬鐵的知識后，為了解銅及其常見化合物的性質(zhì)，運用類比的思想提出了如下問題，并進行探究．請幫助完成下列有關(guān)研究并填寫有關(guān)空白．
  （l）【提出問題】
     ①鐵能與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，銅能嗎？銅與濃硫酸會發(fā)生反應(yīng)嗎？
     ②鐵在潮濕的空氣中易生銹，銅“生銹”需要什么條件？
     ③氧化鐵能夠被一氧化碳還原，氧化銅可以嗎？氧化銅能直接轉(zhuǎn)化為氫氧化銅嗎？氧化銅還有哪些性質(zhì)？
     ④有哪些途徑可以由銅逐步轉(zhuǎn)變?yōu)闅溲趸~？
  （2）【查閱資料與問題解決】
     ①銅不能與稀硫酸發(fā)生置換反應(yīng)，是因為在金屬活動性順序表中，銅排在
氫
氫
之后．
     銅能與濃硫酸發(fā)生反應(yīng)，其反應(yīng)方程式為：
     Cu+2H2SO4（濃）
  △  
.
 
CuSO4+2H2O+SO2↑
此反應(yīng)中化合價升高的元素是
銅
銅
．
②銅在潮濕的空氣中也能“生銹”形成銅綠，銅綠的主要成分為 Cu2（OH）2CO3．由此可以推測：銅“生銹”過程中，參與反應(yīng)的物質(zhì)有銅、氧氣、水和
二氧化碳
二氧化碳
．
③氧化銅可以在加熱的條件下被一氧化碳等還原成銅，其與一氧化碳反應(yīng)的化學方程式為
CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
；氧化銅不能與水反應(yīng)生成氫氧化銅，但能與硫酸、鹽酸等發(fā)生復分解反應(yīng)形成相應(yīng)的 銅鹽；在高溫下，氧化銅能分解成磚紅色的氧化亞銅（Cu2O）和氧氣，反應(yīng)的化學方程式為
4CuO
 高溫 
.
 
2Cu2O+O2↑
4CuO
 高溫 
.
 
2Cu2O+O2↑
．
④由銅轉(zhuǎn)化為氫氧化銅，從化學反應(yīng)的原理看，可以是流程 I：Cu
H2SO4(濃)
△
CuSO4
NaOH溶液
Cu（OH4）；
也可以是流程Ⅱ：
Cu
O2
△
CuO
H2SO4(稀)
CuSO4
NaOH溶液
Cu（OH）2；
與流程 I相比，流程Ⅱ的優(yōu)點是
安全
安全
和
環(huán)保
環(huán)保
．
還可以有更多的流程．若流程Ⅲ與流程 I 相比，也是兩步反應(yīng)，但第一步與銅反應(yīng)的
試劑不同，則流程Ⅲ中第一步反應(yīng)的化學方程式為
Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag
Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?大慶）現(xiàn)有一定質(zhì)量含有少量泥沙等不溶性雜質(zhì)和少量Na2SO4，MgCl2，CaCl2等可溶性雜質(zhì)的粗鹽樣品，某實驗小組利用化學實驗室常用儀器對粗鹽樣品進行提純，提純步驟如下：
請根據(jù)提純步驟回答下列問題．
（1）步驟⑦的操作名稱為
蒸發(fā)結(jié)晶
蒸發(fā)結(jié)晶
．
（2）請寫出實驗步驟②中所涉及的化學方程式
BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl
BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl
．
（3）步驟⑥中加入過量鹽酸的目的是
除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉
除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉
．
（4）步驟②和步驟④
不可以
不可以
（填“可以”或“不可以”）顛倒，理由是
如果顛倒，無法除去過量的氯化鋇
如果顛倒，無法除去過量的氯化鋇
．
（5）檢驗步驟④中Na2CO3溶液已過量的方法是
取上層清液于試管中，滴加氯化鈣溶液，如果出現(xiàn)白色沉淀，說明碳酸鈉溶液已經(jīng)過量
取上層清液于試管中，滴加氯化鈣溶液，如果出現(xiàn)白色沉淀，說明碳酸鈉溶液已經(jīng)過量
．
（6）加碘食鹽相關(guān)信息如圖所示．

食鹽中的碘酸鉀（KIO3）在酸性條件下，可以將碘化鉀（KI）變成碘（I2），化學方程式如下：
KIO3+5KI+6HCl=6KCI+3I2+3H2O
①向裝有碘化鉀和淀粉混合液的試管中，滴入稀鹽酸將溶液酸化，再加入食鹽，若食鹽中有碘化鉀，則加入食鹽后的實驗現(xiàn)象
混合液由無色變成藍色
混合液由無色變成藍色
．
②小強同學欲測定加碘鹽中碘元素的質(zhì)量分數(shù)，實驗步驟如下：取10g食鹽樣品于試管中加水溶解，加入過量KI的和淀粉混合溶液，再滴入稀鹽酸將溶液酸化使其充分反應(yīng)后，調(diào)節(jié)溶液呈中性，再向試管中滴加硫代硫酸鈉溶液（Na2S2O3），發(fā)生化學反應(yīng)方程式為：2Na2S2O3+I2═Na2S4O6+2NaI
當加入質(zhì)量分數(shù)為0.237%Na2S2O3溶液2g時，I2恰好反應(yīng)完全，通過計算判斷該食鹽樣品是否合格（已知Na2S2O3的相對分子質(zhì)量為158．請寫出計算過程）．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案