根據(jù)如圖1裝置圖回答問題（裝置用代號表示）：
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（1）寫出有編號的儀器名稱：①為
 
，②為
 
．
（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置可選用（填代號，下同）
 
；收集氧氣可選用
 
裝置．用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
，若需要收集較純凈的氧氣，可選用的收集裝置
 
，則當(dāng)實驗中觀察到
 
現(xiàn)象時可以開始收集氣體．
（3）如果實驗后C裝置中的水變紅了，其原因是
 
，其反應(yīng)的文字表達式為
 
．
（4）用D裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
，檢驗氧氣是否集滿的方法是
 
．
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水．制取并收集NH3，應(yīng)該從圖1中選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
（填序號，如果沒有合適選項請選E并在方框中畫出合適的裝置）．
（6）下表是某同學(xué)利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時測定的實驗數(shù)據(jù)．
MnO2與KClO3的質(zhì)量比 1：40 1：20 1：10 1：5 1：3 1：2 2：3 1：1 2：1
生成1LO2所需的時間（s） 124 79 50 54 75 93 106 153 240
①據(jù)上表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為
 
時，反應(yīng)速率最快；
②二氧化錳的用量過少時產(chǎn)生氧氣的速率很慢，可能原因是
 
；
③通過上述數(shù)據(jù)分析可知，在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量
 
（填“是”或“不是”）越多越好．
（7）在醫(yī)院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似圖2所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導(dǎo)氣管
 
（填“a”或“b”）端連接在供氧氣的鋼瓶上．
分析：試管常用的反應(yīng)容器，鐵架臺常用的夾持儀器；制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱，加熱高錳酸鉀時，試管口要放一團棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，用排水法收集的氧氣比較純凈，當(dāng)氣泡均勻連續(xù)的冒出時，就開始收集；氧氣的驗滿方法是：將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了．實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣，因此需要加熱；NH3極易溶于水，密度比空氣小，因此只能用向下排空氣法收集；據(jù)上表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為1：10時，反應(yīng)速率最快，因為用的時間最短；二氧化錳的用量過少時產(chǎn)生氧氣的速率很慢，可能原因是與氯酸鉀的接觸面積��；通過上述數(shù)據(jù)分析可知，在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量不是越多越好．在醫(yī)院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似圖2所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導(dǎo)氣管長管口連接在供氧氣的鋼瓶上，可以檢驗氧氣的放出速度．
解答：解：（1）試管常用的反應(yīng)容器，鐵架臺常用的夾持儀器，故答案為：試管；鐵架臺；
（2）制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，用排水法收集的氧氣比較純凈，當(dāng)氣泡均勻連續(xù)的冒出時，就開始收集；故答案為：A；C或D；B；C；氣泡均勻連續(xù)的放出；
（3）加熱高錳酸鉀時，試管口要放一團棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管；高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，要注意配平；故答案為：試管口沒有棉花團；高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（4）氧氣的密度比空氣的密度大，因此可以用向上排空氣法收集；氧氣的驗滿方法是：將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了；故答案為：氧氣的密度比空氣的密度大；將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了；
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣，因此需要加熱；NH3極易溶于水，密度比空氣小，因此只能用向下排空氣法收集；故答案為：A；E（畫出向下排空氣法）；
（6）據(jù)上表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為1：10時，反應(yīng)速率最快，因為用的時間最短；二氧化錳的用量過少時產(chǎn)生氧氣的速率很慢，可能原因是與氯酸鉀的接觸面積小；通過上述數(shù)據(jù)分析可知，在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量不是越多越好；故答案為：1：10；與氯酸鉀的接觸面積小；不是；
（7）在醫(yī)院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似圖2所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導(dǎo)氣管長管口連接在供氧氣的鋼瓶上，可以檢驗氧氣的放出速度；故答案為：a；
點評：本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了文字表達式的書寫和氣體的驗滿等，綜合性比較強．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖實驗裝置圖回答（裝置用代號表示）：
（1）寫出編號為①的儀器名稱
試管
試管
．
（2）實驗室制氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
；實驗室制二氧化碳時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
；檢驗二氧化碳氣體可選用D裝置，其裝置中盛放的試劑一般是
澄清石灰水
澄清石灰水
．
（3）用鋅粒和濃鹽酸反應(yīng)制氫氣，將制出的氣體通入硝酸銀溶液中，有白色沉淀生成，說明氫氣中含有（寫化學(xué)式）
HCl
HCl
．
（4）實驗室制取氧氣有以下主要操作步驟：
①加熱；  
②把藥品裝入試管后固定在鐵架臺上；  
③檢查裝置的氣密性；  
④熄滅酒精燈；  
⑤用排水法收集氣體；      
⑥從水槽中取出導(dǎo)管．
正確的操作順序是（寫序號）
③②①⑤⑥④
③②①⑤⑥④
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖的裝置圖回答問題：
（1）裝置D中除導(dǎo)管外的兩種儀器的名稱分別是
水槽
水槽
、
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）用高錳酸鉀制取并收集氧氣時可選擇的裝置為
BD
BD
（填序號，下同）．如改用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
A
A
．
（3）比較上述兩種制取氧氣的方法，你認為選擇
過氧化氫
過氧化氫
（填過氧化氫或高錳酸鉀）更好一些，理由是
在常溫下反應(yīng)，可以控制氧氣流速
在常溫下反應(yīng)，可以控制氧氣流速
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

.根據(jù)如圖實驗裝置圖回答：（儀器裝置可用序號填寫）

（1）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：①
試管
試管
，②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
，收集裝置是
C或D
C或D
．若在收集氣體時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紅色，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是
試管口未放一團棉花
試管口未放一團棉花
．
（3）小明將A與C相連，用氯酸鉀制取氧氣．實驗操作有：a．停止加熱   b．固定試管   c．將導(dǎo)管從水槽中取出   d．裝藥品和放棉花   e．加熱   f收集氧氣．上述過程中缺少的一步操作是
連接裝置，檢查裝置的氣密性
連接裝置，檢查裝置的氣密性
，正確的操作順序是
fdbeca
fdbeca
．
（4）若用排水法收集氧氣，驗滿的正確方法是
集氣瓶口有大氣泡冒出
集氣瓶口有大氣泡冒出
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖的裝置圖回答問題：精英家教網(wǎng)
（1）寫出圖中標(biāo)有a、b的儀器名稱：a
 
，b
 
．
（2）用高錳酸鉀制取比較純凈的氧氣應(yīng)選擇的裝置組合為
 
（填序號），收集的氣體呈紫紅色的原因是
 
；加熱時為什么試管口要略向下傾斜
 
．
（3）若用F裝置收集生產(chǎn)的氧氣，氣體應(yīng)從
 
（選填“c”或“d”）端導(dǎo)入．
（4）通過查閱資料得知：
①硫化氫（H2S）是一種密度比空氣大且能溶于水的氣體；
②由固體硫化亞鐵（FeS）和硫酸（H2SO4）溶液反應(yīng)能制取硫化氫，同時生成硫酸亞鐵．
制取硫化氫的裝置組合是
 
（填序號）．

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