下列圖象與對應(yīng)選項關(guān)系合理的是（　　）

　

A．

在密閉容器內(nèi)加熱一定質(zhì)量鎂和氧氣

　

B．

一定質(zhì)量的鐵絲在氧氣中充分燃燒

　

C．

用相等質(zhì)量的雙氧水來制取氧氣

　

D．

  電解水生成氫氣和氧氣


考點：

質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；催化劑的特點與催化作用；電解水實驗．.

專題：

元素化合物知識型．

分析：

A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律來進(jìn)行解答；

B、根據(jù)一定質(zhì)量的鐵絲在氧氣中充分燃燒的原理結(jié)合質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析；

C、過氧化氫分解的過程中催化劑只能改變反應(yīng)速度，不能改變生成物的質(zhì)量解答；

D、根據(jù)通電分解水的實驗現(xiàn)象及結(jié)論進(jìn)行解答．

解答：

解：A、在密閉容器內(nèi)加熱一定質(zhì)量鎂和氧氣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，物質(zhì)的總質(zhì)量不變，故A錯；

B、一定質(zhì)量的鐵絲在氧氣中充分燃燒生成四氧化三鐵，生成四氧化三鐵的質(zhì)量等于參加反應(yīng)的鐵的質(zhì)量和參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量，因此隨著反應(yīng)的進(jìn)行，固體的質(zhì)量不斷增加，直至反應(yīng)結(jié)束質(zhì)量不再變化，故B正確；

C、過氧化氫分解的過程中催化劑，只能加快過氧化氫溶液的分解速率而生成氧氣的質(zhì)量在反應(yīng)前后不會改變，故C錯；

D、通電分解水時產(chǎn)生氫氣的體積是氧氣的二倍，不是質(zhì)量比，故D錯．

故選B．

點評：

根據(jù)所給的問題情景及相關(guān)信息，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能，聯(lián)系起來細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行選擇或解答即可．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實驗室常見制取氧氣的方法有： a.加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末；   

 b.加熱高錳酸鉀固體；c.用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生氧氣。其實驗裝置如下圖所示。

(1)寫出圖中指定儀器的名稱：①        ； ③          。

(2)用上圖裝置A來制取氧氣方法有           。（選填“a”、“b”或“c”）

(3)利用裝置Ａ制氧氣，棉花團(tuán)的作用是                   ；在結(jié)束實驗時要先將導(dǎo)管撤離出水面，再熄滅酒精燈，其目的是                 。

⑷實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣，實驗結(jié)束后，收集到的氧氣不純其原因是:                                。

(5)實驗室制取氧氣的過程，大致可以分以下幾步，其中正確順序是        

  ① 點燃酒精燈給試管加熱  ②熄滅酒精燈  ③檢驗裝置的氣密性  ④將藥品裝入試管并固定裝置 ⑤用排水法收集氣體   ⑥將導(dǎo)氣管從水槽中移出

A、③④①⑤②⑥    B、③④①⑤⑥②  C、④①③⑤②⑥     D、④①③⑤⑥②

（6）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用         做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用此裝置的優(yōu)點是                   。

（7）過氧化氫制取氧氣的文字表達(dá)式為：                       ；反應(yīng)類型    

（8）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置      (填字母“E”或“D”)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)下列裝置圖回答問題。

 


（1）寫出圖中標(biāo)示儀器的名稱：①           ，③              。

（2）用B裝置制取O2的文字表達(dá)式為     _________                   ，O2可用圖中C或D裝置收集。用C裝置收集，是因為________________，當(dāng)出現(xiàn)________________的現(xiàn)象時， 說明氧氣集滿；用D裝置收集，是因為_____________________，驗滿方法是_________________________。

（3）若用高錳酸鉀制取氧氣并用C裝置收集，反應(yīng)的文字表達(dá)式為_________________________。A裝置需要改進(jìn)的是________________________。實驗結(jié)束，應(yīng)先撤離C裝置中的導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，若不按此操作，將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是___________________。

（4）寫出另一種利用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式：___________________________________________，此反應(yīng)類型為_______反應(yīng)。

（5）工業(yè)上大量制取氧氣用___________________法。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


完成下列變化的符號表達(dá)式，并按要求填空．

（1）實驗室用雙氧水制取氧氣（二氧化錳粉末作催化劑）：　2H2O22H2O+O2↑　．

（2）實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)：　，基本反應(yīng)類型為　　反應(yīng)．

（3）鎂帶在氧氣中燃燒：　　，軍事上利用鎂可用作　　．

（4）二氧化碳通入含有紫色石蕊的水中：　　，基本反應(yīng)類型為　　反應(yīng)．

（5）鐵絲在氧氣中燃燒：　　，若將氧氣換成空氣，則該化學(xué)反應(yīng)不能進(jìn)行，其原因是　　．

（6）二氧化碳通入澄清石灰水：　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實驗操作中，正確的是（　�。�

　

A．

   點燃酒精燈

B．

       過濾

　

C．

量取液體體積讀數(shù)

D．

      稱量NaCl固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


現(xiàn)有如圖所示的實驗裝置，請回答問題：

（1）圖中a儀器的名稱　　．

（2）實驗室若用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取O2，用來做“鐵絲在氧氣燃燒”的實驗，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母編號，下同）　　，寫出用該方法制備O2的反應(yīng)化學(xué)方程式：　　．

（3）小明同學(xué)在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時觀察到鐵絲在氧氣中劇烈然火星四射，實驗結(jié)束發(fā)現(xiàn)集氣瓶壁炸裂了，可能的原因是　預(yù)先沒有在集氣瓶中放少量水或墊一層細(xì)　．

（4）實驗室制取O2還有以下方法：2H2O22H2O+O2↑  2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑

①某化學(xué)興趣小組進(jìn)行制取O2的有關(guān)實驗．取3.16g純凈的KMnO4加熱到220℃，測得生成O2的質(zhì)量為0.36g，明顯超過理論產(chǎn)量．為探究多余O2的來源，請?zhí)岢龊侠淼募僭O(shè)，并設(shè)計實驗方案證明你的假設(shè)．

假設(shè)：　　，

實驗方案：　　．

②甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)：將H2O2與KMnO4混合后，在酸性條件下也有O2放出．據(jù)此他認(rèn)為，H2O2也可以在KMnO4和酸的催化作用下發(fā)生分解反應(yīng)．乙同學(xué)為驗證甲的觀點，重做了實驗．他將含H2O2 1.7g的雙氧水溶液與足量KMnO4固體混合，加酸反應(yīng)，得到1.6g O2．據(jù)此判斷，甲的觀點　　（填“正確”或“錯誤”），理由是：　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列有關(guān)氮氣的用途中，敘述錯誤的是（   ）

A制成多種用途的點光源                  B食品防腐

C醫(yī)療冷凍麻醉                          D制化肥的重要原料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實驗方案與實驗結(jié)論相對應(yīng)的是（  ）

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


2011年諾貝爾獎化學(xué)獎授予以色列科學(xué)家丹尼爾，以表彰他在發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)晶體方面所作出的突出貢獻(xiàn)，準(zhǔn)晶體可能具有下列性質(zhì)，其中屬于化學(xué)性質(zhì)的是

A．密度低            B．耐磨損           C．導(dǎo)電性         D．抗腐蝕性

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