16．根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)，鑒別下列各組物質(zhì)（只寫簡(jiǎn)單的方法即可）
（1）酒精和水聞氣味；（2）蔗糖和食鹽嘗味道．

分析 對(duì)物質(zhì)的物理性質(zhì)，根據(jù)物質(zhì)的特性分析鑒別．

解答 解：（1）酒精由特殊的氣味，水是無味的，通過聞氣味進(jìn)行鑒別；
（2）蔗糖由甜味，食鹽由咸味，通過嘗味道進(jìn)行鑒別．
故答為：（1）聞氣味；（2）嘗味道．

點(diǎn)評(píng) 本題的難度不大，了解常見物質(zhì)的性質(zhì)是解答本題的基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．如圖所示，把下列實(shí)驗(yàn)所用儀器的標(biāo)號(hào)和名稱填在橫線上．

①吸取和滴加少量的液體需要用F膠頭滴管．
②少量溶液相互反應(yīng)時(shí)，需要用B試管．
③蒸發(fā)液體時(shí)，需要用C蒸發(fā)皿．
④盛放較多量的液體試劑或反應(yīng)容器D燒杯．
⑤量取一定體積的液體時(shí)，需要用A量筒、F膠頭滴管．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)“雷雨發(fā)莊稼”涉及的一系列變化，回答下列問題
①空氣中的氮?dú)庠诜烹姉l件下與氧氣直接化合，生成不溶于水的一氧化氮?dú)怏w；②氧化氮的密度比空氣略大，不穩(wěn)定，在常溫下就能與空氣中的氧氣反應(yīng)，生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w；③二氧化氮與水反應(yīng)，生成硝酸和一氧化氮；④生成的硝酸隨雨水淋濕到大地上，同土壤中的礦物相互作用，生成可溶于水的硝酸鹽，被莊稼吸收．
（1）上述材料中涉及氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)的是①．（填序號(hào)）
（2）上述材料②中涉及的反應(yīng)屬于化合反應(yīng)（選填“分解反應(yīng)”或“化合反應(yīng)”）．
（3）寫出二氧化氮與水反應(yīng)，生成硝酸和一氧化氮的文字表達(dá)式二氧化氮+水→硝酸+一氧化氮．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．12克碳在一定量的氧氣中恰好完全反應(yīng)，生成44克二氧化碳．則參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量是多少（　�。�
A．56克B．32克C．20克D．8克

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．對(duì)下列事實(shí)或現(xiàn)象的解釋錯(cuò)誤的是（　　）
A．八月桂花，十里飄香 分子總是在不斷運(yùn)動(dòng)著
B．水銀溫度計(jì)里的水銀熱脹冷縮 分子大小隨溫度改變而改變
C．25m3石油氣可加壓裝入0.024m3的鋼瓶中，分子間是有間隔的
D．炎熱的夏天自行車車胎容易爆裂，分子間隔增大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)（化學(xué)式）：
氧氣O2； 水H2O； 二氧化碳CO2；紅磷P．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列各組物質(zhì)中，前者是純凈物，后者是混合物的（　�。�
A．空氣，氧氣B．高錳酸鉀，氮?dú)?/td>C．液氧，石灰水D．鐵粉，五氧化二磷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．如圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）用圖中序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序②⑤①④③；
（2）圖②中用來取用NaCl的儀器是藥匙；
（3）稱量NaCl時(shí)，天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼標(biāo)尺示位置見圖，則稱取的NaCl質(zhì)量為18.2g；
（4）NaCl稱量完畢放回砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)10g的砝碼有缺損，若其他操作步驟正確，則所配制溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于（“大于”、“小于”或“等于”）10%．
（5）配制NaCl溶液時(shí)是否用到玻璃棒是 （填“是”或“否”），其作用是加速食鹽溶解．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．用洗滌劑或汽油都能除去衣服上的油污．二者的去污原理相同嗎？為什么？

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同步練習(xí)冊(cè)答案