【題目】2012年奧運會將在英國倫敦舉行。奧運五環(huán)代表五大洲人們手拉手和睦相處。如圖，A、B、C、D、E各代表鐵、水、二氧化碳、硫酸銅溶液、氫氧化鈣溶液中的一種物質(zhì)。常溫下，相連環(huán)物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，不相連環(huán)物質(zhì)間不能發(fā)生反應(yīng)，且B的相對分子質(zhì)量大于D．請?zhí)羁眨?/span>

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：B______，D______；

（2）寫出B與C發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：______，C與D發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：______；

（3）相連環(huán)物質(zhì)間發(fā)生的反應(yīng)，沒有涉及的基本反應(yīng)類型是______。

【答案】CuSO4 CO2 CuSO4+Ca（OH）2=CaSO4+Cu（OH）2↓ Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O 分解反應(yīng)

【解析】

（1）分別將五種物質(zhì)兩兩混合，將每種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的個數(shù)標在對應(yīng)物質(zhì)的下面，然后對號入座。鐵只能與硫酸銅溶液發(fā)生一個反應(yīng)，水能與二氧化碳發(fā)生一個反應(yīng)，二氧化碳能與水、氫氧化鈣溶液發(fā)生兩個反應(yīng)，硫酸銅能與鐵、氫氧化鈣溶液發(fā)生兩個反應(yīng)，氫氧化鈣能與二氧化碳、硫酸銅發(fā)生兩個反應(yīng)，結(jié)合五環(huán)圖可知A和E是鐵和水，假設(shè)A為鐵，則B為硫酸銅，C為氫氧化鈣，D為二氧化碳，E為水，符合題意。

（2）B為硫酸銅，C為氫氧化鈣，兩者相互交換成分生成氫氧化銅和硫酸鈣，化學(xué)方程式為CuSO4+Ca（OH）2═CaSO4+Cu（OH）2↓C氫氧化鈣與D二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水，化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O

（3）分析每兩種物質(zhì)之間的反應(yīng)：A與B為置換反應(yīng)；B與C為復(fù)分解反應(yīng)；C與D不屬于基本反應(yīng)類型；D與E為化合反應(yīng)。所以沒有涉及的基本反應(yīng)類型有：分解反應(yīng)。

故答案為：（1）CuSO4；CO2

（2）CuSO4+Ca（OH）2═CaSO4+Cu（OH）2↓

Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O

（3）分解反應(yīng)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是常見固體物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)圖示回答：

（1）t3℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序為_____。曲線上M點表示_____。

（2）t1℃時，將10g A物質(zhì)放入100g水中，充分溶解后所得的溶液是_____（填“飽和”或“不飽和”）溶液。欲使t2℃時C物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采取的方法�?/span>_____（任填一種方法）。

（3）現(xiàn)有30℃的不飽和KNO3溶液，與該溶液有關(guān)的量有：①水的質(zhì)量 ②溶液中KNO3的質(zhì)量 ③KNO3的質(zhì)量分數(shù) ④30℃時KNO3的溶解度 ⑤溶液的質(zhì)量

Ⅰ．在該不飽和溶液中加硝酸鉀至飽和，不變的量有_____（填序號，下同）。

Ⅱ．將該不飽和溶液恒溫蒸發(fā)至飽和，不變的量有_____。

（4）t3℃時A的飽和溶液中含有少量的B，若要提純A，可采用_____結(jié)晶的方法。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室現(xiàn)有稀鹽酸、高錳酸鉀、石灰石、火柴、藥匙、棉花、鑷子及下列儀器：

（1）若利用上述儀器和藥品制取氧氣，還需要補充一種儀器是①_____（填儀器名稱），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為②_____。檢查裝置氣密性的原理是：試管內(nèi)空氣受熱膨脹，氣壓③_____，④_____外壓，在壓強差的作用下，試管內(nèi)氣體逸出。

（2）若利用上述儀器和藥品制取并檢驗二氧化碳，為了便于隨時添加液體藥品，需要①_____更換成②_____，還需要補充一種溶液，該溶液的俗稱是③_____。④請連接圖中的A、B，并將實驗裝置圖補充完整__________。B中可觀察到的實驗現(xiàn)象是⑤_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在實驗室里準備常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時， 發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中，有一瓶未蓋瓶塞且標簽破損的溶液（如圖）， 他們決定對這瓶溶液的成分進行探究。

（提出問題）這瓶溶液的溶質(zhì)是什么？

（獲得信息）

（1）酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含鈉元素的物質(zhì)有氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉。

（2）實驗室里盛放堿性溶液的試劑瓶通常使用橡膠塞。

（3）碳酸氫鈉溶液與氯化鋇溶液不反應(yīng)；氯化鋇溶液呈中性。

（提出猜想）猜想一：氫氧化鈉； 猜想二：碳酸鈉； 猜想三：碳酸氫鈉。

（實驗探究）

（1）小軍取樣滴加稀鹽酸有_____產(chǎn)生，得出結(jié)論：該溶液的溶質(zhì)是碳酸鈉或者是_____。

（2）小軍另取樣加入過量的氯化鋇溶液，觀察到有_____產(chǎn)生，進而得出結(jié)論：該溶液的溶質(zhì)是碳酸鈉。

（3）小華認為小軍的結(jié)論不完全正確，理由是_____。 小組同學(xué)討論后一致認為還需要進行如下實驗：

（4）取小軍第二次實驗后的上層清液，滴入無色酚酞試液，溶液呈紅色。

（實驗結(jié)論）這瓶溶液的原溶質(zhì)是_____。

（探究啟示）實驗中取用液體藥品時，應(yīng)注意_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(8分)下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置。

（1）寫出儀器名稱：Ⅰ ，Ⅱ 。

（2）實驗室可用雙氧水與二氧化錳制取氧氣。若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度，應(yīng)選用裝置 （填編號）。該變化所涉及的物質(zhì)中，氧元素的化合價為－1價的物質(zhì)是 （填化學(xué)式）。

（3）實驗室還可以用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ，其中二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后固體混合物中的質(zhì)量分數(shù)將 。（填“變大”、“變小”或“不變”）

（4）D裝置收集氧氣，操作的正確順序為 （填編號）。

①將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，氣體進入瓶中

②將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中

③當(dāng)氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置

若用E裝置進行排空法收集氧氣，氣體應(yīng)從 （填“a”或“b”）端通入。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體常用的裝置，回答下列問題。

(1)分解過氧化氫制氧氣的化學(xué)方程式為_____，發(fā)生裝置應(yīng)選(填字母)_____，裝置C收集氧氣是利用氧氣_____的性質(zhì)，若收集的氧氣不純，可能的原因是_____。

(2)用裝置A制氧氣的藥品是_____，試管口處放一團棉花的原因是_____，試管囗略向下傾斜的原因是_____，用排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是_____

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。如圖A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中標號1、2、3三個反應(yīng)均為分解反應(yīng)，4、5、6三個反應(yīng)都為化合反應(yīng)，且A、B、C是含有一種相同元素，D、E、F中含有另一種相同元素。圖中“﹣”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)。請完善這個知識網(wǎng)絡(luò)

（1）寫出圖A物質(zhì)的化學(xué)式：_____。

（2）寫出上述關(guān)系圖中C與F的反應(yīng)方程式_____。

（3）寫出上述關(guān)系圖中標號4的反應(yīng)方程式_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出儀器①的名稱___________。

（2）用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是______（填序號），反應(yīng)的文字或符號表達式：_________________________．該反應(yīng)類型屬于___________反應(yīng)：

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的文字或符號表達式：______________________________________．可選用的發(fā)生裝置是________。在加入藥品之前應(yīng)對實驗裝置進行___________________,

若選用D裝置收集氧氣時，下列實驗操作不正確的是______（填序號）．

a．加熱前，將集氣瓶裝滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽中

b．加熱后，觀察到水中導(dǎo)管口開始有氣泡時，立即收集氣體

c．待集氣瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，移出水槽正放在桌面上

d、實驗結(jié)束后，先停止加熱，后從水槽中取出導(dǎo)氣管

實驗過程中小明同學(xué)觀察到裝置的中的水變?yōu)榧t色，這是因為_______________的緣故．

（4）用C裝置收集氧氣的依據(jù)是______________________，這種收集方法檢驗氧氣是否集滿的方法是__________________________________________。

（5）F圖是化學(xué)中的多功能瓶，可以有如下用途：

①可以用做向上排空氣法收集氧氣，從__________端進氧氣。

②醫(yī)院里給病人輸氧為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速度也可以在氧氣瓶和病人之間連接該裝置，在集氣瓶裝半瓶水，將___________端接氧氣鋼瓶。

（6）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。NH3極易溶于水，其水溶液呈堿性。

制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是_____________，收集裝置是______ 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示是某化學(xué)活動小組的同學(xué)們正在探究碳酸鈉所具有某些化學(xué)性質(zhì)的實驗，請回答下列問題：

（1）甲試管中觀察到的實驗現(xiàn)象是___；乙試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是___

（2）實驗結(jié)束后，同學(xué)們將甲、乙試管的混合物物倒人同一個燒杯中，觀察到白色沉淀增多，由此推知甲試管中溶液溶質(zhì)為___（填化學(xué)式），將燒杯中的沉淀濾去，得到濾液。

（提出問題）燒杯中濾液的溶質(zhì)成分是什么？

（猜想與假設(shè)）

張南同學(xué)猜想溶質(zhì)成分是NaCl、NaOH、Na2CO3小崗?fù)瑢W(xué)猜想溶質(zhì)成分是NaCl、NaOH、Ca（OH）2

（3）你猜想的溶質(zhì)成分是___（填化學(xué)式）。

（實驗驗證）

（4）張南同學(xué)為了驗證自己的猜想，取少量濾液于試管中，向其中滴加少量稀鹽酸，邊滴邊振蕩，沒有觀察到產(chǎn)生氣泡的實驗現(xiàn)象，于是得出結(jié)論：濾液中溶質(zhì)不含Na2CO3，自己的猜想錯誤。請對張南同學(xué)的實驗及得出的結(jié)論進行評價_____________________

（5）小崗?fù)瑢W(xué)也用稀鹽酸進行驗證實驗，卻觀察到有氣泡產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象，于是得出結(jié)論：張南同學(xué)的猜想正確。

（反思與總結(jié)），

（6）張南、小崗兩位同學(xué)所用試劑和操作相同，但得出結(jié)論卻不相同，由兩位同學(xué)的驗證實驗總結(jié)得出：在驗證猜想的溶質(zhì)成分時，除了所加試劑要與被檢驗的物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生明顯實驗現(xiàn)象外，如果___，還得要求所加試劑要足量或過量。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案